检索结果-南通市图书馆

中国现代教育装备 2024年第4期 60-62,69页

作者：李建锋深圳市龙岗区龙城天成学校 518172

以透镜及其应用教学为例,整合多种网络平台与资源,从课前、课中、课后三方面驱动线上中考复习,促进学生深度学习。

关键词：线上教学中考复习深度学习

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初中数学几何图形认知与应用能力的培养方法

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0061-0064页

作者：岳美如广东省深圳市龙岗区坪地兰陵学校广东深圳518117

本文旨在探讨初中数学教学中如何有效培养学生的几何图形认知与应用能力。通过文献综述和教学实践总结,归纳了几种有效的教学方法和策略。首先,引入生动形象的教学资源,如动画、模型等,激发学生的兴趣和好奇心;其次,注重基础知识的扎实... 详细信息

本文旨在探讨初中数学教学中如何有效培养学生的几何图形认知与应用能力。通过文献综述和教学实践总结,归纳了几种有效的教学方法和策略。首先,引入生动形象的教学资源,如动画、模型等,激发学生的兴趣和好奇心;其次,注重基础知识的扎实建立,从简单到复杂,循序渐进地引导学生理解几何概念;第三,鼓励学生进行实践操作和探究,通过实践探索,巩固知识,提高应用能力;最后,注重提高学生的问题解决能力和创新意识,培养他们分析和解决实际问题的能力。

关键词：初中数学几何图形认知能力应用能力教学实践

基于POE策略的初中物理习题实验可视化教学实践

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理科考试研究 2024年第18期31卷 44-46页

作者：邱雪珍李建锋深圳市龙岗区外国语学校广东深圳518172 深圳市龙岗区龙城天成学校广东深圳518172

物理实验不仅趣味性强,可以丰富学生的实践体验,更能以动态变化的形式呈现物理过程,将其应用到初中物理习题教学中,具有直观可视化的优点.POE策略是一种以生为本的教学方式,其核心在于通过学生的预测猜想暴露学生的前概念,再通过观察演... 详细信息

物理实验不仅趣味性强,可以丰富学生的实践体验,更能以动态变化的形式呈现物理过程,将其应用到初中物理习题教学中,具有直观可视化的优点.POE策略是一种以生为本的教学方式,其核心在于通过学生的预测猜想暴露学生的前概念,再通过观察演示实验形成认知冲突,最后讨论交流、分析原因并解释现象.以一道典型易错的“液体压强”习题为例,基于POE策略补充教师行为、设计教学流程,开展物理习题实验可视化教学,提升学生科学思维,优化习题教学效果.

关键词： POE策略习题实验可视化教学

2024全国Ⅰ卷高考英语命题趋势研判分析及对策

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广东教育（高中版） 2024年第5期 24-25页

作者：余晓春深圳市龙岗区教科院

2024年高考在即,老师和考生们都对试卷命题方向十分关注,本文将基于笔者对近年英语高考题的研究以及近5年深一模、二模的英语试卷命题经验对今年的全国I卷命题趋势进行研判和分析,并提出相应策略。

关键词：试卷命题高考命题趋势全国Ⅰ卷趋势研判相应策略英语命题分析及对策

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绘本心育课对小学生人际关系的实践研究

心理月刊 2024年第13期 81-83+114页

作者：梁勤深圳市龙岗区石芽岭学校

目的探讨人际主题绘本心育课对小学生人际关系的影响。方法本研究采用同伴关系问卷、儿童孤独感量表、自编绘本活动反馈单，于2023年4月对深圳市龙岗区某九年一贯制学校的四年级2个班级共91名学生进行问卷调查并随机分配为实验组和对... 详细信息

目的探讨人际主题绘本心育课对小学生人际关系的影响。方法本研究采用同伴关系问卷、儿童孤独感量表、自编绘本活动反馈单，于2023年4月对深圳市龙岗区某九年一贯制学校的四年级2个班级共91名学生进行问卷调查并随机分配为实验组和对照组。采用前后测准实验设计，实验组参加2023年4月～2023年5月共计6周的绘本心育课，在此期间对照组进行日常教学。采用描述统计、独立样本t检验、重复测量方差分析、配对t检验进行数据分析。结果干预前，两组在同伴关系、儿童孤独感上没有显著差异（P>0.05）。接受干预之后，对照组和实验组在同伴关系水平交互效应没有显著差异（F=0.023,P>0.05）；对照组和实验组在儿童孤独感水平交互效应有显著差异（F=7.407,P著差异（P>0.05）；实验组在儿童孤独感前后测有显著差异（t=3.119,P著的差异（t=-0.725,P>0.05）。结论绘本心育课对提升小学生人际关系具有显著效果。

关键词：绘本心育课人际关系小学生

系统进阶·整体提升:高质量校本研修的区域推进

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中小学管理 2024年第4期 38-40页

作者：曾灵芝张秀红广东省深圳市龙岗区教师发展中心广东深圳518172

广东省深圳市龙岗区探索从区域层面整体构建高质量校本研修实施路径。一是建立研修共同体,明晰共同践行的研修目标,营造平等合作的研修氛围,形成促进发展的研修共识,提高教师参加校本研修的积极性。二是搭建进阶脚手架,从教研顶层设计... 详细信息

广东省深圳市龙岗区探索从区域层面整体构建高质量校本研修实施路径。一是建立研修共同体,明晰共同践行的研修目标,营造平等合作的研修氛围,形成促进发展的研修共识,提高教师参加校本研修的积极性。二是搭建进阶脚手架,从教研顶层设计、青年教师培养、共性问题解决等方面着手,精准应对教师专业发展的迫切需求。三是加强课题引领,依托“领航课题+焦点课题”双课题驱动,构建系统高质的校本研修体系。四是打造学校品牌,培育校本研修标杆学校,以点带面推动区域校本研修质量整体提升。

关键词：校本研修教师研修共同体教学清单焦点课题文化管理

实施“合作学习”,构建高效习题课——以“平行四边形的性质与判定”为例

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数理天地（初中版） 2024年第17期 90-93页

作者：黄苑华深圳市龙岗区平湖信德学校 518111

为打破以往常规“一言一课”的习题课教学模式,本文探究以合作式学习为主的习题课模式,设计知识梳理、真题挑战、变式训练三个环节,层层递进,以点带面,促进课堂的开展.以“平行四边形的性质与判定”为例,通过题组训练、变式训练研究几... 详细信息

为打破以往常规“一言一课”的习题课教学模式,本文探究以合作式学习为主的习题课模式,设计知识梳理、真题挑战、变式训练三个环节,层层递进,以点带面,促进课堂的开展.以“平行四边形的性质与判定”为例,通过题组训练、变式训练研究几何图形的性质,引导学生归纳平行四边形的考点策略、基本模型及相关的几何事实.

关键词：合作学习初中数学习题课

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用爱，种桃种李种春风

教育家 2024年第19期 38-39页

作者：王凤华广东省深圳市龙岗区南湾学校

在我电脑的收藏夹中，经常会添加或删除一些文章，以保证其空间和价值。但有一篇文章，被我一直珍藏其中。无论松懈或疲倦时，我都会打开读一读。它直指人心，犹如醍醐灌顶，这就是全国特级教师于永正写的《假如让我再教一届小学生》。...

在我电脑的收藏夹中，经常会添加或删除一些文章，以保证其空间和价值。但有一篇文章，被我一直珍藏其中。无论松懈或疲倦时，我都会打开读一读。它直指人心，犹如醍醐灌顶，这就是全国特级教师于永正写的《假如让我再教一届小学生》。他在文中写道——退休之后的大反思，使我基本上明白了教育究竟是怎么一回事。如果我再从事小学教育，我会经常把十个手指头伸出来告诫自己：这就是你的学生!尺有所短，寸有所长。我不会再愚蠢地把分数作为衡量学生优劣的唯一标准。

关键词：

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概念地图在初中物理教学中的运用

物理通报 2024年第4期 55-59页

作者：许婉燚深圳市龙岗区宝龙学校广东深圳518000

概念地图是一种知识结构构建与表征的教学技术,具有高度概括化、抽象化、图形化及视觉化的特点.它在初中物理教学的运用中能帮助教师、学生更高效地完成各阶段的教学任务,具有长远的积极作用.

关键词：概念地图初中物理教学运用

基于渗透生命观念的高中生物教学设计——以“细胞的基本结构”为例

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0144-0147页

作者：张美楠深圳市龙岗区东升学校广东深圳518112

生命观念是最能体现生物学区别于其他自然学科的核心素养,引导学生建立生命观念,促进其形成科学的自然观和世界观,是广大一线高中生物教师的工作重点。文章以“细胞的基本结构”为例,通过构建物理模型、分析科学发展史、创设真实情境、... 详细信息

生命观念是最能体现生物学区别于其他自然学科的核心素养,引导学生建立生命观念,促进其形成科学的自然观和世界观,是广大一线高中生物教师的工作重点。文章以“细胞的基本结构”为例,通过构建物理模型、分析科学发展史、创设真实情境、立足概念总结提炼、开展实践活动等形式,在高中生物教学中渗透结构与功能观、物质和能量观、进化与适应观、稳态与平衡观、系统观、信息观等生命观念。

关键词：高中生物生命观念教学设计