基于渗透生命观念的高中生物教学设计——以“细胞的基本结构”为例
作者机构：深圳市龙岗区东升学校广东深圳518112
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：0144-0147页
摘 要：生命观念是最能体现生物学区别于其他自然学科的核心素养,引导学生建立生命观念,促进其形成科学的自然观和世界观,是广大一线高中生物教师的工作重点。文章以“细胞的基本结构为例,通过构建物理模型、分析科学发展史、创设真实情境、立足概念总结提炼、开展实践活动等形式,在高中生物教学中渗透结构与功能观、物质和能量观、进化与适应观、稳态与平衡观、系统观、信息观等生命观念。
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