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弘扬传统文化的初中化学“溶解度”复习教学--走进《天工开物》中的井盐

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化学教学 2024年第6期 57-62页

作者：吴冰玉陈尚宝深圳市福田区实验教育集团翰林学校深圳市盐田区教育科学研究院广东深圳518000

以中华优秀古籍《天工开物》中记录的古代井盐制取为情境,在钻井卤现、楠竹汲卤、验卤净卤、火井煎盐等工艺流程中对溶解度、饱和溶液与不饱和溶液、溶质的质量分数、结晶等知识进行综合复习,培养学生利用学科知识在真实情境中解决问题... 详细信息

以中华优秀古籍《天工开物》中记录的古代井盐制取为情境,在钻井卤现、楠竹汲卤、验卤净卤、火井煎盐等工艺流程中对溶解度、饱和溶液与不饱和溶液、溶质的质量分数、结晶等知识进行综合复习,培养学生利用学科知识在真实情境中解决问题的能力,体会古代人民认识、探索、提纯、应用物质的思路与过程,领略古人的聪明才智以及当代匠人对传统工艺的传承与坚守,建立对中华民族文化的自信与认同感。

关键词：初中化学传统文化溶解度制取井盐真实情境

中华优秀传统文化观念研习教学实施策略--以厚植“家国情怀”研习教学为例

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语文建设 2022年第7期 69-70,73页

作者：陶波广东省深圳市福田区教育科学研究院

本文以厚植“家国情怀”研习教学实施为例,探索如何在高中阶段开展中华优秀传统文化的研习教学。从诵读精选文句与诗词,整体把握“家国情怀”的含义入手,通过梳理阅读教材课文内容,深刻体认“家国情怀”内涵,进而研究审辨,准确把握这一... 详细信息

本文以厚植“家国情怀”研习教学实施为例,探索如何在高中阶段开展中华优秀传统文化的研习教学。从诵读精选文句与诗词,整体把握“家国情怀”的含义入手,通过梳理阅读教材课文内容,深刻体认“家国情怀”内涵,进而研究审辨,准确把握这一中华优秀传统文化观念,从而引导学生知行合一,结合学习生活实际以行动厚植“家国情怀”。

关键词：中华优秀传统文化观念家国情怀研习教学

在光影流转中突破——单元整体观影设计实践探究

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中学语文教学参考 2024年第16期 69-72页

作者：赵艺璇陶波深圳市福田区黄浦学校广东深圳518000 深圳市福田区教育教学研究院广东深圳518000

将电影观摩与语文单元教学相融合,通过开展“悦读电影”活动,在每个单元的教学过程中选择合适的电影引导学生观摩。将单元教学思路与悦读电影相勾连,设计有趣、有效、有用的活动作业,以此来探究语文悦读电影教学,切实有效地提升初中学... 详细信息

将电影观摩与语文单元教学相融合,通过开展“悦读电影”活动,在每个单元的教学过程中选择合适的电影引导学生观摩。将单元教学思路与悦读电影相勾连,设计有趣、有效、有用的活动作业,以此来探究语文悦读电影教学,切实有效地提升初中学生语文学业水平及学科核心素养。

关键词：电影观摩单元教学融合语文学业水平

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劳动任务群的主题项目式实施与评价

教育家 2024年第18期 25-27页

作者：洪柳深圳市福田区教育科学研究院

将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来变成中小学的一门课程,无疑是《义务教育课程方案(2022年版)》让人印象深刻的亮点和变革之一,而“任务群”“主题化学习”“项目式学习”等也是新课程方案提出的重要概念和提倡的重要学习... 详细信息

将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来变成中小学的一门课程,无疑是《义务教育课程方案(2022年版)》让人印象深刻的亮点和变革之一,而“任务群”“主题化学习”“项目式学习”等也是新课程方案提出的重要概念和提倡的重要学习方式,所以,劳动任务群的主题项目式实施与评价成为义务教育阶段开展劳动教育的重要话题和课题。以下分享笔者在这一方面的思考和做法。

关键词：项目式学习义务教育课程义务教育阶段综合实践活动课程新课程方案主题化主题项目实施与评价

双线融合的阅读教学策略探究——以《火烧云》教学为例

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语文建设 2022年第20期 43-45,54页

作者：涂欣张盈莹广东省深圳市福田区教育科学研究院广东省深圳市福田区红岭中学(集团)深康学校

统编小学语文教材采用语文要素与人文主题双线组元的方式编排,每个单元在不同程度上体现了语文学科工具性与人文性融合的特征。本文以《火烧云》教学为例,探究双线融合的阅读教学策略,以文本为基,学评目标为导向,从裁剪文本、破译写法... 详细信息

统编小学语文教材采用语文要素与人文主题双线组元的方式编排,每个单元在不同程度上体现了语文学科工具性与人文性融合的特征。本文以《火烧云》教学为例,探究双线融合的阅读教学策略,以文本为基,学评目标为导向,从裁剪文本、破译写法、迁移生成和抵达融合四个方面设计学习活动,引领学生进行阅读学习,在落实语文要素的同时融合审美教育、人文教育。

关键词：双线融合阅读教学《火烧云》

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文本阅读障碍的教学价值及其价值实现

语文月刊 2023年第7期 6-10页

作者：胡立根陶波深圳市福田区教育科学研究院

一、能力发展迟滞与注释依赖症曾有学者为大学文学院系学生的古典阅读能力担忧,甚至有教授发现,“不少中文系学生在四年本科、三年硕士的课程结束之后,还没有完整地读过一本原著”。有学者将这一情况回溯到了中学:“正常状态下,读完中... 详细信息

一、能力发展迟滞与注释依赖症曾有学者为大学文学院系学生的古典阅读能力担忧,甚至有教授发现,“不少中文系学生在四年本科、三年硕士的课程结束之后,还没有完整地读过一本原著”。有学者将这一情况回溯到了中学:“正常状态下,读完中学以后,学生的文言文阅读应该没什么大问题。但是现在的情况根本做不到这一点。”的确,中学生古诗文阅读能力不容乐观。

关键词：文言文阅读文本阅读四年中文系学生教学价值依赖症发展迟滞院系学生

从“圈养阅读”走向“游牧阅读”——以《四季之美》为例

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河北教育(教学版) 2022年第1期 28-30页

作者：孙建锋深圳市福田区教育科学研究院

“圈养阅读”的种种限制会固化学生的思维与想象，而“游牧阅读”却为学生提供了开放的视野和空间，有利于学生从小养成独立思考的习惯，进而成为时代真诚的发声者、个体感受的发言人。从“圈养阅读”走向“游牧阅读”，是阅读的自然回...

“圈养阅读”的种种限制会固化学生的思维与想象，而“游牧阅读”却为学生提供了开放的视野和空间，有利于学生从小养成独立思考的习惯，进而成为时代真诚的发声者、个体感受的发言人。从“圈养阅读”走向“游牧阅读”，是阅读的自然回归和必然发展。

关键词：

智慧体育监测评估系统与教学应用共同体的实践研究

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体育教学 2022年第6期42卷 66-68页

作者：刘锐娟李晓东黄结根王庆辉深圳市福田区教育科学研究院附属小学 518040 深圳市福田区教育科学研究院 518040

在“双减”和“信息化体育教学”相关政策的推动下,我校紧跟政策要求,以科研为引领,以提高质量为突破,坚持以学生为本。本文主要针对共同体项目中的智慧体育监测评估系统在学校体育教学中的应用,从高质量课堂、有效大课间活动、课间微... 详细信息

在“双减”和“信息化体育教学”相关政策的推动下,我校紧跟政策要求,以科研为引领,以提高质量为突破,坚持以学生为本。本文主要针对共同体项目中的智慧体育监测评估系统在学校体育教学中的应用,从高质量课堂、有效大课间活动、课间微运动、课外锻炼、居家锻炼五个方面全面推进学校体育工作。

关键词：智慧体育监测教学应用共同体

中国教育学界那些响亮的声音——读《教育奠基未来——新中国教育70年70篇教育文章》

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湖北教育(政务宣传) 2024年第5期 95-96页

作者：孙利秋深圳市福田区教育科学研究院

经典的教育文章，凝结了无数教育研究者的心血与智慧，它们不仅是对教育实践的深刻反思，更是对教育经验的宝贵总结。这些文章，犹如一颗颗璀璨的明珠，串联起我国教育科学研究的发展脉络，映照出不同时期教育界的探索与追求。一个人的...

经典的教育文章，凝结了无数教育研究者的心血与智慧，它们不仅是对教育实践的深刻反思，更是对教育经验的宝贵总结。这些文章，犹如一颗颗璀璨的明珠，串联起我国教育科学研究的发展脉络，映照出不同时期教育界的探索与追求。一个人的教育思考，或许只是星星之火，但一个民族的持续继承与创新，却能汇聚成燎原之势，孕育出一批又一批的教育成果，共同筑牢中国教育的未来。

关键词：