检索结果-南通市图书馆

语文教学通讯 2024年第20期1306卷 48-50页

作者：谢爔贤深圳市宝安区实验学校(集团)海乐实验学校广东深圳518102

古诗词是中华优秀传统文化的重要载体,蕴含着丰富的文化精神和思想观念,对于拓宽学生的知识视野,丰富学生的文化积淀,引领学生的健康发展具有重要意义。以《望岳》为例,分析初中语文古诗词教学的有效策略。

关键词：诗词教学《望岳》吟诵

指向学科核心素养的五声课堂设计探索——以人教版“大气压强”为例

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湖南中学物理 2024年第5期 43-47+25页

作者：王炎峰深圳市光明区百花实验学校

本文基于义务教育课程标准,结合核心素养和五声课堂的内涵,以人教版“大气压强”为例进行教学设计,以期在课堂教学中为真正落实学科核心素养提供参考。

关键词：五声课堂核心素养教学设计大气压强

深度解析学生运动数据探索学生健康成长的科学路径

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中国学校体育 2024年第6期 12-13页

作者：魏晓晓李晓东深圳市红岭教育集团高中部深圳市福田区教育科学研究院

2023年召开的全国教育工作会议提出：“大力实施国家教育数字化战略行动”，2023年全国教育数字化现场推进会议再次强调“要坚定信心，大力推进国家教育数字化战略行动，加快建设教育强国。”《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）...

2023年召开的全国教育工作会议提出：“大力实施国家教育数字化战略行动”，2023年全国教育数字化现场推进会议再次强调“要坚定信心，大力推进国家教育数字化战略行动，加快建设教育强国。”《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出：“改进课堂教学方式方法，促进学生主动学练”，并在体育课程实施方面要求“运用信息化教育手段和方法”。

关键词：

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数学结构化教学的理解与实施

数学通报 2024年第6期63卷 7-12页

作者：李祎孔维丽福建师范大学数学与统计学院 350007 深圳市龙华区实验学校 518131

在数学教学中,无论从教师教学角度来看,还是从学生学习角度来看,对知识内容的把握均强调“见木又见林”的重要性.与此相关的研究也成为了近几年数学教学研究的热点.然而在具体研究中,不仅表述不同、名称各异,如单元整体教学、大单元教... 详细信息

在数学教学中,无论从教师教学角度来看,还是从学生学习角度来看,对知识内容的把握均强调“见木又见林”的重要性.与此相关的研究也成为了近几年数学教学研究的热点.然而在具体研究中,不仅表述不同、名称各异,如单元整体教学、大单元教学、结构化教学等,而且在内涵理解方面也存在差异,在操作层面更是缺乏系统性认识.为此,本文结合丰富的数学实例,就数学结构化教学的理解与实施,陈述个人一孔之见,以供参考与交流.

关键词：结构化教学教学角度单元整体教学内涵理解操作层面学习角度理解与实施大单元教学

基于情境创设的“游戏教学法”在高中生物学课堂中的应用

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中学生物教学 2024年第3期 25-27页

作者：王丽广东省深圳实验学校崇文高中 518118

以“细胞器之间的分工合作”一节为例,列举了4种课堂小游戏来阐述“游戏教学法”在高中生物学教学中的应用,探讨了运用“游戏教学法”创设教学情境的方法,简化高中生物学知识记忆的途径,旨在打造生动有趣的高中生物学课堂。

关键词：情境创设游戏教学法高中生物学

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信息化背景下初中数学智慧课堂构建

信息化背景下初中数学智慧课堂构建

2024年文化信息发展论坛

作者：黎闻华深圳市盐田实验学校

随着信息时代的到来,互联网技术与教育、教学等各方面的有机结合越来越受到人们重视。教师要学会运用现代的信息技术,来帮助学生直观地获得自身需要学习的数学知识,并以各种不同形式来提高数学课堂教学效率。将"互联网+"的思想引入到初... 详细信息

随着信息时代的到来,互联网技术与教育、教学等各方面的有机结合越来越受到人们重视。教师要学会运用现代的信息技术,来帮助学生直观地获得自身需要学习的数学知识,并以各种不同形式来提高数学课堂教学效率。将"互联网+"的思想引入到初中数学教育中,可以使学生对数学知识有更为深入的了解。本文在信息化背景下对初中数学智慧课堂构建的必要性进行了剖析,并着重研究了在信息化环境下建立中学数学智慧课堂的对策,以此来提高学生的数学学习能力和学科素养。

关键词：信息化背景初中数学智慧课堂构建措施

来源： cnki会议评论

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创设自主选择情境培养学生求异思维

中学历史教学参考 2024年第4期 74-77页

作者：张础伟广东省深圳实验学校崇文高中 518118

《中国高考评价体系》指出“素质教育的突出特征之一是对创新性的强调”“具备良好创新思维的学生能够摆脱思维定式的束缚,独立思考,大胆创新创造”[1]。赵恒烈先生认为,“创造思维的实质是求异”“求异能力是创造能力的核心”[2]160。... 详细信息

《中国高考评价体系》指出“素质教育的突出特征之一是对创新性的强调”“具备良好创新思维的学生能够摆脱思维定式的束缚,独立思考,大胆创新创造”[1]。赵恒烈先生认为,“创造思维的实质是求异”“求异能力是创造能力的核心”[2]160。可见,“求异”思维是培养学生创新性、创造性和实现素质教育目标的关键。那么,什么是“求异”,又如何培养学生“求异”思维和能力呢?“求异就是换一个角度、换一个层次、换一种观点、换一种方法去考虑问题和解决问题”[2]160。

关键词：素质教育目标大胆创新自主选择求异思维创造思维创新思维思维定式创新性

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新课标下信息技术与小学数学整合的思考

视周刊

视周刊 2024年第12期 8-9页

作者：马勉深圳市罗湖区梅园实验学校广东深圳518000

在教育现代化发展背景下,新课标实施全过程中,信息技术发挥了非常重要的作用,在小学数学课程中,积极引入信息技术,既是新课标提出的新要求,同时也是高效课堂构建的重要手段,但是如何才能更好的找到信息技术与数学知识的衔接点,是很多教... 详细信息

在教育现代化发展背景下,新课标实施全过程中,信息技术发挥了非常重要的作用,在小学数学课程中,积极引入信息技术,既是新课标提出的新要求,同时也是高效课堂构建的重要手段,但是如何才能更好的找到信息技术与数学知识的衔接点,是很多教育工作者关注的重点话题。本文研究在深度解读新课标的基础上,以小学数学为例,重点分析了如何将信息技术与小学课程有效整合,在提出建议时融入了大量教学案例,旨在突出本研究的实践性意义,同时为小学数学教学中信息技术的灵活运用提供切实可行的方法。

关键词：小学课程深度解读小学数学课程教育工作者信息技术新课标下高效课堂构建新课标实施

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小学“行走的思政课”实践探讨

广东教育(综合版) 2024年第7期 27-29页

作者：阮小蕾深圳市翠竹外国语实验学校

2022年7月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出要坚持开门办思政课，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，推动思政小课堂与社会大课堂相结合。“行走的思政课...

2022年7月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出要坚持开门办思政课，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，推动思政小课堂与社会大课堂相结合。“行走的思政课”作为一种新型的教学方式，以“行走”的形式开展思想政治教育活动，是“理论+实践”“课内+课外”的融合。它通过整合本土资源，让学生在中国特色社会主义建设的实践中坚定理想信念，厚植爱党爱国情怀，培养学生的政治认同和责任担当意识，树立为中国特色社会主义奋斗终生的远大志向。

关键词：

文化自信视域下戏剧元素融入小学语文教学策略

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科教文汇 2024年第10期 165-168页

作者：潘宋梅深圳市宝安区实验学校广东深圳518000

该文探究如何在文化自信视域下将戏剧元素有效融入小学语文教学。基于戏剧元素特点及其在小学语文教学中的重要性,从深度挖掘戏剧素材、深化文本理解与情感体验、提升语言表达与沟通能力和加强集体合作与综合实践等角度,对文化自信视域... 详细信息

该文探究如何在文化自信视域下将戏剧元素有效融入小学语文教学。基于戏剧元素特点及其在小学语文教学中的重要性,从深度挖掘戏剧素材、深化文本理解与情感体验、提升语言表达与沟通能力和加强集体合作与综合实践等角度,对文化自信视域下戏剧元素的多元教学策略进行探究,借此提升学生的语文学习能力,培养学生的文化自信和民族认同感,为其全面发展奠定坚实基础。

关键词：文化自信戏剧元素小学语文教学教学策略