检索结果-南通市图书馆

作家天地 2024年第10期 142-144页

作者：杨明月深圳市水库小学

统编教材打破传统结构，引入写作单元，从单元整体教学视角出发，整合学习内容，设置大单元任务。在重视阅读理解能力的同时，开展语文实践活动，引导语文教学更加关注表达，强化习作能力的培养。

关键词：习作单元单元统整学习活动教学路径

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英语群文阅读中渗透德育的实践

中小学外语教学 2024年第13期47卷 36-42页

作者：何莎广东省深圳市深圳科学高中

德育是英语学科教学的重要课题。本文基于德育的内涵和群文阅读的定义,结合案例探讨了在英语群文阅读中渗透德育的方法,即借助群文阅读手段,通过研读中心文本,探究主题意义,确立议题;围绕议题轴心,精选拓展文本,组合群文;根据教学目标,... 详细信息

德育是英语学科教学的重要课题。本文基于德育的内涵和群文阅读的定义,结合案例探讨了在英语群文阅读中渗透德育的方法,即借助群文阅读手段,通过研读中心文本,探究主题意义,确立议题;围绕议题轴心,精选拓展文本,组合群文;根据教学目标,设计学习活动,集体建构,让学生从提炼并领悟德育元素,过渡到认同与内化德育观念,再到践行德育观念,实现德育渗透,落实学科育人。

关键词：德育群文阅读学科育人

深圳市福田区中小学校和托幼机构传染病防控现状调查

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实用预防医学 2024年第8期 976-979页

作者：郑晓钧陆芳芳彭春苗李汉锋许玉成赵梦蓝廖玉学周志峰深圳市福田区疾病预防控制中心深圳市现场流行病学培训项目深圳市宝安区公共卫生服务中心深圳市龙岗区宝龙公共卫生服务中心深圳市疾病预防控制中心

目的评估深圳市福田区学校传染病防控工作现状，为政府制定完善的学校传染病防控体系和措施提供依据。方法采用自行编制的问卷对深圳市福田区283所学校及其卫生工作负责人进行调查。结果 283所学校均配备了疫情报告人员，17.67%的学... 详细信息

目的评估深圳市福田区学校传染病防控工作现状，为政府制定完善的学校传染病防控体系和措施提供依据。方法采用自行编制的问卷对深圳市福田区283所学校及其卫生工作负责人进行调查。结果 283所学校均配备了疫情报告人员，17.67%的学校传染病疫情防控领导小组成员调整及时且有红头文件，57.95%的学校制定了今年的传染病防控工作计划；75.97%的学校建立了完整的传染病防控预案及相关制度且更新及时；74.20%的学校有完整的传染病防控登记记录；90.11%的学校开设包括传染病防治相关内容的卫生知识健康教育课程，但有16.61%的学校未在所有年级开展；71.73%的学校制定了包括传染病防治相关内容的健康教育工作计划。283所学校均设置了卫生室或保健室，其中48所中小学校设立了卫生室，占中小学校的41.38%,卫生室建筑面积达标率为77.08%;283所学校均配备了校医或保健教师，配备率达100.00%,但只有36.75%的学校配比达标。27.56%的学校厕所全部配置感应式水龙头；91.87%的学校厕所配置了洗手液，洗手液与水龙头的比例不低于1∶2的占88.13%。结论福田区部分学校的传染病防控制度不健全，相关记录不完整；学校卫生人员配比达标率不高，感应式水龙头配置比例有待提高。应当进一步健全学校传染病防控管理体系，增加投入，提高传染病防控硬件设施和学校卫生人员配置。

关键词：学校传染病组织和管理卫生人员现况调查

语文阅读中的复杂问题探究——走进文本世界,促进深度阅读

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语文建设 2024年第12期 18-23页

作者：刘梓煜华中师范大学深圳市南山实验教育集团南头小学

文本世界蕴含着丰富多维的内涵。当下课堂教学中的语文阅读存在浅层化、符号式、单向度等问题,学生难以与文本世界对话,实现深层次的意义建构。语文阅读中的复杂问题是助推学习主体向深度阅读进阶的重要内容。阅读中的复杂问题具有动态... 详细信息

文本世界蕴含着丰富多维的内涵。当下课堂教学中的语文阅读存在浅层化、符号式、单向度等问题,学生难以与文本世界对话,实现深层次的意义建构。语文阅读中的复杂问题是助推学习主体向深度阅读进阶的重要内容。阅读中的复杂问题具有动态性、开放性、生成性和超越性等基本特征。文学想象问题、文化体悟问题、审美体验问题、德性养成问题、语文实践问题和生命感悟问题等是语文阅读中复杂问题的具体表现。树立问题意识,转变思维方式;挖掘文本多维内涵,设计复杂问题链;开展多样的解决复杂问题的学习活动,加强阅读理解的深度等是通往深度阅读的实践路径。

关键词：深度阅读复杂问题文本世界实践路径

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新课标背景下中小学英语教学衔接问题分析及策略探究——以深圳市龙岗区园山实验学校及周边小学为例

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校园英语 2024年第14期 121-123页

作者：杨琪深圳市龙岗区园山实验学校

《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布及“双减”政策的不断深入对英语教学提出了新的要求，深圳中小学已全面普及英语教育，受教材特点、学生学情、教师教学、家庭背景等因素的影响，且中小学英语教学目标、教学方法差异较大，... 详细信息

《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布及“双减”政策的不断深入对英语教学提出了新的要求，深圳中小学已全面普及英语教育，受教材特点、学生学情、教师教学、家庭背景等因素的影响，且中小学英语教学目标、教学方法差异较大，导致学生的英语水平参差不齐，中小学英语学习脱节现象也随之而来。本文对已有数据及研究成果进行分析，从衔接内容、学生学习、教师教学、评价方式、家庭教育等方面进行原因分析，并力求从中探索出行之有效的衔接策略。

关键词：中小学英语教学衔接现状衔接问题衔接对策

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阅读“真功夫”

语文月刊 2024年第6期 48-50页

作者：刘飞燕深圳市宝城小学

随着人类社会进入高科技时代,人们更加追求阅读的娱乐化、轻松化,这使传统的经典书籍阅读受到了巨大的冲击,读书人群逐渐减少。据统计,中国内地孩子每人每年的平均阅读量不足5000字,与新课标要求相差甚远。语文教师要千方百计激励孩子... 详细信息

随着人类社会进入高科技时代,人们更加追求阅读的娱乐化、轻松化,这使传统的经典书籍阅读受到了巨大的冲击,读书人群逐渐减少。据统计,中国内地孩子每人每年的平均阅读量不足5000字,与新课标要求相差甚远。语文教师要千方百计激励孩子爱阅读!为此,我不断地探索着、思考着……是发展与创新的理念给我指引了方向。下面是我在探寻之路中点点滴滴的做法,跟大家分享。

关键词：高科技时代阅读量新课标要求语文教师经典书籍创新的理念轻松化娱乐化

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小学音乐教育如何培养学生的音乐核心素养

琴童 2024年第8期 99-101页

作者：王晓丽深圳市锦田小学

音乐作为审美教育的重要组成部分，在小学教育中扮演着不可或缺的角色。近年来，随着新课标的深入推进，音乐教育的目标已由单一的技能培养逐步转向学生音乐核心素养的全面发展。如何在小学音乐课堂中有效培养学生的核心素养成为音乐教...

音乐作为审美教育的重要组成部分，在小学教育中扮演着不可或缺的角色。近年来，随着新课标的深入推进，音乐教育的目标已由单一的技能培养逐步转向学生音乐核心素养的全面发展。如何在小学音乐课堂中有效培养学生的核心素养成为音乐教育者关注的焦点。本文基于粤教版小学音乐教材一年级下册中的音乐作品，分析如何通过音乐教学的各个环节，系统培养学生的音乐核心素养。

关键词：

普通小学合唱教学在融合教育中的应用策略与实践价值研究

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普通小学合唱教学在融合教育中的应用策略与实践价值研究

“双减”背景下数据驱动的区域精准教学探究——以跨学科项目课程“爱护水资源”为例

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：邓惠英深圳市笋岗小学

融合教育是我国特殊教育发展的必然趋势,对促进特殊人群的全面发展、享有教育公平有着重要意义。因此,普通小学的合唱教学需要贯彻融合教育理念,采用适宜的教学方法,开展多元化的教学内容评价机制,并充分利用融合教育平台和合唱团在教... 详细信息

融合教育是我国特殊教育发展的必然趋势,对促进特殊人群的全面发展、享有教育公平有着重要意义。因此,普通小学的合唱教学需要贯彻融合教育理念,采用适宜的教学方法,开展多元化的教学内容评价机制,并充分利用融合教育平台和合唱团在教学中的作用。通过这些努力,可以有效提高特殊儿童的心理康复能力、情感认知能力、自信心和社会适应能力,丰富学校的教学内容,同时为实现融合教育开辟新的途径。

关键词：合唱教学融合教育实践价值

来源： cnki会议评论

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现代教育技术 2024年第3期34卷 97-104页

作者：马瑞龙西仔姚佳静江恩祈华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 深圳市盐田区教育科学研究院广东深圳518081 深圳市盐田区云海学校广东深圳518083 深圳市盐田区实验学校广东深圳518083 深圳市盐田区教科院附属永安小学广东深圳518083

“双减”政策要求教学活动更精细、作业设计更精简、学生评价更精准,而数据驱动的区域精准教学能支持师生开展精细化、个性化的学习实践,提升学习效果,为有效落实“双减”政策提供有力支撑。基于此,文章首先分析了“双减”政策与区域精... 详细信息

“双减”政策要求教学活动更精细、作业设计更精简、学生评价更精准,而数据驱动的区域精准教学能支持师生开展精细化、个性化的学习实践,提升学习效果,为有效落实“双减”政策提供有力支撑。基于此,文章首先分析了“双减”政策与区域精准教学的适切性,并剖析了“双减”背景下数据驱动的区域精准教学要求。在此基础上,文章构建了“双减”背景下数据驱动的区域精准教学模式,包含课前资源均衡化、课中管理科学化、课后评价精准化三个环节,提供基础服务、拓展服务和创新服务。随后,文章以跨学科项目课程“爱护水资源”为例,对该模式的有效性进行了验证,结果表明:该模式能有效提升学生的学习成效,增强了学生的学习能力,学生对本次学习活动的兴趣浓厚且态度积极。文章构建的“双减”背景下数据驱动的区域精准教学模式为“双减”政策在教育实践层面的落地提供了可行路径,有助于切实减轻学生的学业负担,提高教学质量,促进技术与教学的深度融合,推动教育公平和教育优质均衡发展。

关键词： “双减”政策数据驱动区域精准教学

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名校教育集团协同教研的困境及其纾解

教学与管理 2024年第14期 18-22页

作者：李丹广东省深圳市罗湖区教科院实验教育集团水库小学

名校教育集团作为新兴的集团化办学形式,其教研水平直接影响着教育集团整体发展质量和区域教育优质均衡发展水平。借助协同学理论分析框架进行研究可以发现,名校教育集团协同教研面临着内部成员校之间教研合作动力不足、教研管理保障条... 详细信息

名校教育集团作为新兴的集团化办学形式,其教研水平直接影响着教育集团整体发展质量和区域教育优质均衡发展水平。借助协同学理论分析框架进行研究可以发现,名校教育集团协同教研面临着内部成员校之间教研合作动力不足、教研管理保障条件和有序机制不足、教研活动缺乏科学规范和理论指导、教研主体角色冲突等现实困境,对此可尝试采取教研系统目标协同、教研管理机制协同、教研活动路径协同、教研治理主体协同的策略予以纾解。

关键词：协同教研名校教育集团集团化办学协同学理论教研转型教研管理

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