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“学练赛评”一体化小学篮球大单元教学研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0029-0032页

作者：付伟伟深圳市宝安区海城小学广东深圳518100

面对当前小学篮球教学模式存在的问题,我们提出了“学练赛评”一体化大单元教学模式,以期拓宽篮球教学的新思路和新途径。在教学实践中,“学”即学习篮球的基本技术和技巧;“练”即在游戏中训练这些技术和技巧;“赛”即通过比赛来提升... 详细信息

面对当前小学篮球教学模式存在的问题,我们提出了“学练赛评”一体化大单元教学模式,以期拓宽篮球教学的新思路和新途径。在教学实践中,“学”即学习篮球的基本技术和技巧;“练”即在游戏中训练这些技术和技巧;“赛”即通过比赛来提升技术和技巧的实战运用能力;而“评”即对学生的学习过程和学习结果进行多元化的评价。通过对此新型教学模式的实践研究发现,该模式可以培养学生的篮球能力和团队协作意识,并有效提高学生的篮球学习兴趣,并能提高学生的课堂参与度,使得教学效果得到了显著提升。此文结果对于改革小学篮球教学模式、优化教学过程、提高身体素质和综合素质具有重要的理论和实践价值。

关键词： “学练赛评” 小学篮球教学基本技术和技巧团队协作意识课堂参与度

小学教育中班主任领导力对师生关系发展的影响及提升建议研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0097-0100页

作者：李竞利深圳市龙岗区清林小学广东深圳518100

为了探讨小学班主任的领导力对师生关系的影响,本论文通过问卷调查、访谈和观察等方法,对城市和农村地区的小学班主任展开实证研究。研究发现,小学班主任的领导力确实对师生关系有显著的影响。班主任的领导力强,以及具有良好的人格魅力... 详细信息

为了探讨小学班主任的领导力对师生关系的影响,本论文通过问卷调查、访谈和观察等方法,对城市和农村地区的小学班主任展开实证研究。研究发现,小学班主任的领导力确实对师生关系有显著的影响。班主任的领导力强,以及具有良好的人格魅力,可以有效地建立和维护良好的师生关系。此外,由于小学生年纪较小,对人及事的认识还存在一定的局限,班主任的领导力在此阶段显得极为关键,好的师生关系可以激发学生的学习兴趣和积极性。因此,班主任的领导力对于师生关系的建设有重要意义。本研究结论为小学班主任领导力的提升,以及提升农村地区教师的管理能力等方面提供了可行性建议。

关键词：小学班主任领导力师生关系城市和农村管理能力

浅谈“教为不教”思想下的小学语文大单元教学设计策略

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0139-0142页

作者：陈洁深圳市福田区福新小学广东深圳518000

随着教育改革的不断深入,传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。因此,教师需要探索新的教学方法和策略,以提高教学效果。其中,“教为不教”思想是一种重要的教学理念,它强调教师应该引导学生主动学习,而不是简单地传授知识。基于... 详细信息

随着教育改革的不断深入,传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。因此,教师需要探索新的教学方法和策略,以提高教学效果。其中,“教为不教”思想是一种重要的教学理念,它强调教师应该引导学生主动学习,而不是简单地传授知识。基于此,文章以“教为不教”思想为基础,结合了小学生特点,介绍了“教为不教”思想的基本内涵,分析了小学语文大单元教学的重要性,并提出了“教为不教”思想下的小学语文大单元教学设计策略,旨在为相关教育人员提供借鉴参考。

关键词：教为不教小学语文大单元教学设计策略

小学数学课堂教学中学生思维能力培养存在的问题与对策

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0149-0152页

作者：肖婷深圳市龙华区行知小学广东深圳518000

在小学数学教学过程中,对学生思维能力的培育扮演着至关重要的角色,原因在于透过有效的教学策略,不仅能够促进学生的逻辑思维与问题解决能力的提升,同时也随着我国教育改革的不断推进,数学课堂愈加重视学生思维能力的培养。尽管如此,在... 详细信息

在小学数学教学过程中,对学生思维能力的培育扮演着至关重要的角色,原因在于透过有效的教学策略,不仅能够促进学生的逻辑思维与问题解决能力的提升,同时也随着我国教育改革的不断推进,数学课堂愈加重视学生思维能力的培养。尽管如此,在实践过程中依然存在一系列挑战与问题,包括教学方式的单一化、师资力量的不充足与学生思维发展的不平衡等,这亟需教师通过采纳科学与有效的教学方法与策略,比方说融入多元化的教学模式,加大对教师专业能力的培训力度,以及着眼于个性化教学的实施,以此帮助学生在学习过程当中逐步提升思维能力,为其将来的学习及成长打下坚实的基础,并期许能够为相关工作人员的实际操作提供有益的参考。本文研究了小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题,针对性的提出了应对策略,旨在为相关教育工作提供参考。

关键词：小学数学课堂教学学生思维能力教学策略问题对策

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“双减”背景下高质量语文教学“四要”

语文教学通讯 2024年第39期 56-59页

作者：李赠华深圳市宝安区西乡小学广东深圳515100

“双减”政策下要实现教育既减负又不减质,教师只有对等地重建“大教学观”,把育人目标立得再准些,对教材结构理得再清些,对教学设计预设得再活些,对教学引导给得再实些,助力学生掌握必备知识、形成关键能力,学会解决问题、开放思维和... 详细信息

“双减”政策下要实现教育既减负又不减质,教师只有对等地重建“大教学观”,把育人目标立得再准些,对教材结构理得再清些,对教学设计预设得再活些,对教学引导给得再实些,助力学生掌握必备知识、形成关键能力,学会解决问题、开放思维和创新发展。

关键词：双减高质量创新发展

小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0137-0140页

作者：刘丽葵深圳市福田区福南小学广东深圳518000

新课标的改革与突破,改变了语文原有的课程目标,以"语文教学目标群"的形式建构了更为清晰具体、层次鲜明的课程。在落实语文新课标的阅读教学中阅读中增加"思辩",促进思辨的条理性和深刻性,深化识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流和梳... 详细信息

新课标的改革与突破,改变了语文原有的课程目标,以"语文教学目标群"的形式建构了更为清晰具体、层次鲜明的课程。在落实语文新课标的阅读教学中阅读中增加"思辩",促进思辨的条理性和深刻性,深化识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流和梳理与探究的语文实践活动,促进听、说、读、写语文能力的综合发展,尤其是阅读中学生的思维能力和高质量语言表达等得到有序快速的提升与发展。因此,本文重点研究小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的思考,旨在提升小学生语文核心素养。

关键词：小学语文思辨性阅读与表达学习任务群教学策略

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创造性转化:古诗词教学的新时代路径

语文教学通讯 2024年第7期 51-52页

作者：李赠华深圳市宝安区西乡小学广东深圳518100

新一轮课程改革实践中,我们紧紧“围绕创造性转化和创新性发展要求”,积极探索古诗词教学的新时代路径,以情境性策略赋予形,以项目化策略启于智,以表现性策略融于用,以产品化策略创于物,有效提升了诗教的以文化人价值。

关键词：传统文化创造性转化项目化策略

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发挥教师群体效应加强班级建设的策略研究

进展 2024年第15期 214-216页

作者：吕燕萍深圳市龙华区鹭湖外国语小学广东省深圳市518000

学校管理的可持续发展受到多种因素的影响,包括班级规模、学生和教师数量等,这些因素为学校管理带来了新的挑战。若当前的学校治理模式维持不变,随着管理的数量、深度和反馈的缺失或减弱,将会导致学校管理效率显著降低。为了保持和提升... 详细信息

学校管理的可持续发展受到多种因素的影响,包括班级规模、学生和教师数量等,这些因素为学校管理带来了新的挑战。若当前的学校治理模式维持不变,随着管理的数量、深度和反馈的缺失或减弱,将会导致学校管理效率显著降低。为了保持和提升管理效率,必须不断调整和优化管理策略,以适应学校发展的需求。近年来,随着我校各项教育教学工作的调整,以及学校班额数量的急速增加,原有的班级管理制度正在日益暴露出它的局限性。为此,我校成立了相关的课题研究小组,决定从体制改革入手,发挥组员组织合力,优势互补,齐心同力,创造优异的业绩,我校尝试将河南省第二实验中学实施的班级组管理制度引进我校,研究它在小学阶段实行的可能性,并为进一步诠释和丰富素质教育的内涵,全面深入地开展我校素质教育实践探索出一条有效途径。

关键词：教师群体效应学校管理班级组班级组管理制度

2012—2022年广东省深圳市腺病毒暴发疫情监测结果分析

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疾病监测 2024年

作者：王昕房师松武伟华刘慧孙颖邹旋唐秀娟深圳市疾病预防控制中心

目的分析2012—2022年广东省深圳市腺病毒暴发疫情监测结果及流行特点，为呼吸道病毒防控提供科学参考。方法收集深圳市2012—2022年腺病毒暴发疫情监测的流行病学资料和实验室检测结果，用描述性统计学方法分析腺病毒疫情监测数据。结... 详细信息

目的分析2012—2022年广东省深圳市腺病毒暴发疫情监测结果及流行特点，为呼吸道病毒防控提供科学参考。方法收集深圳市2012—2022年腺病毒暴发疫情监测的流行病学资料和实验室检测结果，用描述性统计学方法分析腺病毒疫情监测数据。结果：2012—2022年深圳市经实验室检测共确定了39起腺病毒暴发疫情，共采集了241份咽拭子样本，经核酸检测共167份呼吸道病毒阳性，阳性率为69.29%，其中腺病毒阳性147份，其它呼吸道病毒阳性23份（有3份样本腺病毒和鼻病毒均为阳性）。39起腺病毒疫情中有33起由腺病毒单独引起，有6起疫情由腺病毒和其它呼吸道病毒混合感染引起。2019年疫情数最多，为15起，其次是2014年6起，39起腺病毒疫情的发病人数为369例，平均罹患率为18.70％。69.23%的腺病毒疫情发生在中小学校，其余发生在幼儿园。腺病毒疫情报告最多的月份是10月（10起，占25.64%），其次是9月和4月（均为6起，占15.38%）。结论：深圳市2012—2022年每年均报告了腺病毒疫情，2019年报告数较多，高发季节是秋季和春季。

关键词：腺病毒暴发疫情监测