检索结果-南通市图书馆

建筑学报 2008年第8期 68-72页

作者：覃力深圳大学建筑与城市规划学院深圳518060

深圳大学师范学院教学实验综合楼位于深圳大学校门北侧，毗邻原有的师范学院教学楼，东侧一路之隔是学校里建筑风格独特的演会中心，西面临街是南山区重要的城市干道南油大道，地理位置特别重要。项目建设用地为一狭长地块，

关键词：师范学院深圳大学教学实验综合楼建筑风格城市干道地理位置建设用地

《国标》与“师范认证”背景下职前英语教师教育课程比较研究——以韩山师范学院和深圳大学为例

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牡丹江大学学报 2020年第12期29卷 111-115页

作者：张琨徐贤佳许美娟深圳大学广东深圳518061 韩山师范学院广东潮州521041

在《国标》与“师范认证”背景下,本文探究珠三角地区高校和粤东高校职前英语教师教育课程体系异同,力图找到一条协同两地职前英语教师教育发展的新路径。研究采用文本分析法,以《国标》和“师范认证”为标准,比较韩山师范学院和深圳大... 详细信息

在《国标》与“师范认证”背景下,本文探究珠三角地区高校和粤东高校职前英语教师教育课程体系异同,力图找到一条协同两地职前英语教师教育发展的新路径。研究采用文本分析法,以《国标》和“师范认证”为标准,比较韩山师范学院和深圳大学本科英语师范专业课程设置的特点、不足并探讨成因。最后就两校如何根据《国标》和“师范认证”互相借鉴,改进并加强职前英语教师教育课程提出建议。

关键词：《国标》 “师范认证” 职前英语教师教育课程比较

世界一流大学如何实施跨学科组织改革——基于领导力视角的分析

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高等工程教育研究 2022年第1期70卷 98-103页

作者：李鹏虎王梦文深圳大学师范学院教务处深圳大学师范学院

领导力在一流大学组织结构改革中扮演着重要角色,发挥着核心推动作用。通过有效领导力,哈佛大学实施跨学科组织改革,弥补了传统院系组织建制的弊端,使研究型大学整体效益得以充分发挥。哈佛大学组织改革的重要意义在于其可以消解人们对... 详细信息

领导力在一流大学组织结构改革中扮演着重要角色,发挥着核心推动作用。通过有效领导力,哈佛大学实施跨学科组织改革,弥补了传统院系组织建制的弊端,使研究型大学整体效益得以充分发挥。哈佛大学组织改革的重要意义在于其可以消解人们对大学决策机制的悲观看法,有助于人们跳出将大学视为"一个有组织的无政府状态,并且其功能只是一个垃圾桶式的决策程序"的思维局限。我国研究型大学要重视"双一流"建设中的学术组织创新,强调领导力在学术组织创新中的作用,关注研究型大学组织的整体效益。

关键词：世界一流大学领导力跨学科组织哈佛大学

立足情境的特殊性:微小叙事的兴起与德育的应有变革

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中国教育学刊 2022年第1期 92-96页

作者：孔祥渊深圳大学·师范学院

叙事性知识可为其他知识及社会活动进行合法性辩护,具有多种形态。随着社会的发展,叙事性知识逐渐由宏大叙事转向微小叙事。与宏大叙事相比,微小叙事更为重视个体的生活与经验,更为强调个体的内心与情感。这要求德育密切联系社会历史情... 详细信息

叙事性知识可为其他知识及社会活动进行合法性辩护,具有多种形态。随着社会的发展,叙事性知识逐渐由宏大叙事转向微小叙事。与宏大叙事相比,微小叙事更为重视个体的生活与经验,更为强调个体的内心与情感。这要求德育密切联系社会历史情境的特殊性以及个体生活环境的特殊性。具体而言,德育需将个体的"重要他人"与社会规范联系起来,注重挖掘或者建构个体的"意义事件",同时有意识地让个体成为特定教育场合下的"主角"。

关键词：宏大叙事微小叙事德育变革

论世界左翼电影理论的本土转译——以田汉与党的“电影小组”之早期探索为中心

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当代电影 2021年第7期 46-53页

作者：席艺洋深圳大学师范学院

"新兴电影运动"之所以能引起社会反响,与中国影人对域外左翼电影理论的翻译有着密切关系。尽管田汉和党的"电影小组"早期围绕电影理论的翻译活动显得零散和隐秘,但其贡献不容小觑。田汉对世界左翼电影理论的翻译和转化,在运动发端前已... 详细信息

"新兴电影运动"之所以能引起社会反响,与中国影人对域外左翼电影理论的翻译有着密切关系。尽管田汉和党的"电影小组"早期围绕电影理论的翻译活动显得零散和隐秘,但其贡献不容小觑。田汉对世界左翼电影理论的翻译和转化,在运动发端前已经开始,并且延续到了他在20世纪30年代的电影创作中。左翼影人试图从革命电影的社会功能、艺术及技术革新等方面,探求苏联及日本左翼电影界的经验;他们更希望借此制作出既蕴含民族特质、又具有现实社会意义的影片。正是由于左翼影人及其同路人具有针对性的翻译,才得以令中国左翼电影在外来经验和本土探索的共同作用下,逐渐形成自身的独特风格。

关键词：田汉党的“电影小组” 左翼电影知识流动文化翻译

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我国体育非物质文化遗产可持续性发展的思考

天津体育学院学报 2022年第3期37卷 324-330页

作者：李阳赵刚深圳大学师范学院体育学院广东深圳518061

运用实地调查法、专家访谈法等研究方法,在“三生空间”与“文化互惠”双重视角下,对体育非物质文化遗产可持续性发展问题展开研究。通过对行政管理因素、经济因素、人口因素、群体因素、城镇化因素、文化因素的调查分析,对体育非遗可... 详细信息

运用实地调查法、专家访谈法等研究方法,在“三生空间”与“文化互惠”双重视角下,对体育非物质文化遗产可持续性发展问题展开研究。通过对行政管理因素、经济因素、人口因素、群体因素、城镇化因素、文化因素的调查分析,对体育非遗可持续性发展的内生性问题进行探讨。结论:伴随着我国社会城镇化建设的不断发展,一些体育非遗项目赖以存在的“原生态”的“三生”空间已经解构,在“经济”“人口”“群体”“文化”等方面失去了“原生态土壤”,历史与现实产生明显的文化差距。加之行政管理方面的一些疏漏与缺失,使得一些体育非遗项目的可持续性发展面临较大的现实困难;体育非物质文化遗产的社会属性,决定了其可持续性发展必然受到所属社会中的经济、人口、群体、生态环境、文化等内生性因素的制约,并不以个人或相关利益群体的主观意愿为转移;“三生空间”与“文化互惠”应该成为体育非遗可持续性发展考虑的重要因素。体育非遗的可持续性发展应该与时俱进,满足当下社会所需,并指向未来发展的需求。最后,依据研究结果与结论提出相应的建议。

关键词：三生空间文化互惠体育非物质文化遗产内生性问题可持续性发展

工作记忆、认知灵活性对幼儿阅读理解的影响:推理能力、心理理论的中介作用

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心理学探新 2021年第5期41卷 397-403页

作者：舒慧费广洪沈佳鑫深圳大学师范学院深圳518060

研究选取202名4~5岁的幼儿为研究对象,其中男孩102人、女孩100人,研究采用测验法考察幼儿年龄、工作记忆、认知灵活性、推理能力、心理理论与其阅读理解之间的关系。研究采用Amos22.0验证模型。结果发现,4~5岁幼儿的年龄、心理理论、推... 详细信息

研究选取202名4~5岁的幼儿为研究对象,其中男孩102人、女孩100人,研究采用测验法考察幼儿年龄、工作记忆、认知灵活性、推理能力、心理理论与其阅读理解之间的关系。研究采用Amos22.0验证模型。结果发现,4~5岁幼儿的年龄、心理理论、推理能力能直接影响其阅读理解。认知灵活性、工作记忆会通过影响心理理论、推理能力间接影响阅读理解,并且心理理论、推理能力在其中起完全中介作用。

关键词：工作记忆认知灵活性心理理论推理能力幼儿阅读理解

衍生性文本的意义接力:论《大赢家》的翻拍实践

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当代电影 2020年第6期 11-13页

作者：史常力深圳大学师范学院

近年来,翻拍、改编和系列化生产被视为全球范围内电影产业中IP化创作的具体操作路径。从这个意义上讲,青年导演于淼的影片《大赢家》,作为一部翻拍之作,在原作成熟IP价值的基础上进行中国的本土化改造,理论上讲可以规避院线观众反应不... 详细信息

近年来,翻拍、改编和系列化生产被视为全球范围内电影产业中IP化创作的具体操作路径。从这个意义上讲,青年导演于淼的影片《大赢家》,作为一部翻拍之作,在原作成熟IP价值的基础上进行中国的本土化改造,理论上讲可以规避院线观众反应不确定性的风险,进而获得一定程度上的价值担保。

关键词：观众反应院线青年导演本土化改造系列化生产翻拍电影产业操作路径

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通与融:张伯驹诗词记戏探研

河南大学学报（社会科学版） 2019年第4期59卷 103-109页

作者：金春媛深圳大学师范学院

当代十大词人之一张伯驹,擅长以诗词二文体来记录曲坛演艺状况,追忆民国至当代梨园中的人和事,赏音谈艺,自娱遣时;后人读之,如在目前。他的记戏诗词,主要存留于《红毹纪梦诗注》及《丛碧词》二集中。这些作品整体来看,特点有三:一是以... 详细信息

当代十大词人之一张伯驹,擅长以诗词二文体来记录曲坛演艺状况,追忆民国至当代梨园中的人和事,赏音谈艺,自娱遣时;后人读之,如在目前。他的记戏诗词,主要存留于《红毹纪梦诗注》及《丛碧词》二集中。这些作品整体来看,特点有三:一是以诗论曲,赏音识韵;二是以词论曲,本色当行;三是以诗词这两个传统的韵文文体,深情雅致地记述了一代曲坛的兴衰发展历史。在跨越世纪的韵文创作史上,张伯驹的记戏诗词,既是他人生经历的诗意抒写,又体现出他融会贯通的创作特色,蕴含着丰富的美学意蕴。

关键词：张伯驹诗词记戏赏音识韵本色当行融会贯通

综合实践活动课程内容的规定性及校本建构策略

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课程．教材．教法 2019年第4期39卷 104-109页

作者：李臣之纪海吉深圳大学师范学院

综合实践活动课程本质特点决定其内容独特的规定性。综合实践活动课程内容具有“不确定性”“场境性”及“跨学科性”,综合实践活动课程实施需要强化其课程内容的校本建构。学校需要顶层规划综合实践活动课程内容,整体把握其内外部之间... 详细信息

综合实践活动课程本质特点决定其内容独特的规定性。综合实践活动课程内容具有“不确定性”“场境性”及“跨学科性”,综合实践活动课程实施需要强化其课程内容的校本建构。学校需要顶层规划综合实践活动课程内容,整体把握其内外部之间的关联性,采用科学有效的策略与方法,确保综合实践活动课程内容建构的常态化和未来眼光。相应地建构策略包括统筹资源,系统思考;发现儿童,尊重儿童;群体协商,共同决定。

关键词：综合实践活动课程内容校本建构