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基于“日记”提高农村小学生写作水平的教学策略

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0067-0070页

作者：张国兵淮安市席桥中心小学江苏淮安223226

写日记,是最好的自由表达练习的方式,可以成为指定性写作的补充措施,已经成为许多语文老师提升写作素养的共识。本文介绍农村孩子语文作文水平现状分析;“日记”从改变农村教师写作习惯开始;激趣提能,“日记”让农村孩子用笔会说话、说... 详细信息

写日记,是最好的自由表达练习的方式,可以成为指定性写作的补充措施,已经成为许多语文老师提升写作素养的共识。本文介绍农村孩子语文作文水平现状分析;“日记”从改变农村教师写作习惯开始;激趣提能,“日记”让农村孩子用笔会说话、说好话;激发和引导农村孩子们品味生活,坚持书写,高质表达。基于此,本文将探讨让“日记”成为农村孩子作文素养提升的助力,旨在强调其重要性和优势。

关键词：语文写作农村作文素养写日记

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浅谈提高小学低年级学生计算能力的教学举措

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第3期 67-68页

作者：李双淮安市楚州实验小学

小学阶段是学生计算能力快速提升的重要时期，低年段的计算能力对于以后数学知识的学习至关重要。但对于刚入学一、二年级的小学生而言,这也是一个教学难点，因而，改进计算教学的方法,提高教学有效性,是需要优先思考的问题。

关键词：低年级计算教学思维发展

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读写结合在小学语文教学中的实施策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0118-0121页

作者：张国兵淮安市席桥中心小学江苏淮安223226

语文作为小学教育中最基础的学科,不仅仅只会读书写字,还要会听、会说,这也是当下新课标的学习要求,以培养学生的核心素养为主要任务。读写结合的运用使得学生摈弃了传统的单一教学,要求学生不仅要阅读文本,还要学会将文本中的描写特点... 详细信息

语文作为小学教育中最基础的学科,不仅仅只会读书写字,还要会听、会说,这也是当下新课标的学习要求,以培养学生的核心素养为主要任务。读写结合的运用使得学生摈弃了传统的单一教学,要求学生不仅要阅读文本,还要学会将文本中的描写特点、技能为自己所用,将其在自己的写作中熠熠生辉,提高对所学知识的理解和内化程度。基于此,本文将浅析读写结合的优势,通过分析其问题,提出相关策略,以期充分发挥读写结合教学模式的作用,促进小学生语文核心素养的全面发展。

关键词：读写结合小学语文实施策略

善于思考，乐于思考——小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养研究

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试题与研究 2024年第20期 132-134页

作者：郑鹏江苏省淮安市淮阴小学

随着教育改革发展，逻辑思维能力的培养已成为基础教育的一个重要目标。特别是在小学阶段，逻辑思维能力的培养对于学生未来学习和生活具有长远的影响。在数学教学中，逻辑思维不仅关系到学生理解数学概念的能力，还直接影响到问题解决... 详细信息

随着教育改革发展，逻辑思维能力的培养已成为基础教育的一个重要目标。特别是在小学阶段，逻辑思维能力的培养对于学生未来学习和生活具有长远的影响。在数学教学中，逻辑思维不仅关系到学生理解数学概念的能力，还直接影响到问题解决能力和创新思维的培养。然而，目前小学数学教学中对于逻辑思维能力的系统培养仍显不足，教学方法和策略的选择往往忽略了这一关键能力的发展。本文分析了小学数学教学中学生逻辑思维能力培养面临的问题，探究如何启迪学生善于思考、乐于思考之心，培养学生的逻辑思维能力。

关键词：小学数学逻辑思维能力培养

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在小学英语教学中实现立德树人目标的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0105-0108页

作者：袁媛淮安市盐河中心小学江苏淮安223008

本研究以新课程改革背景下的小学英语教学为切入点,着重探讨了如何在教学中落实立德树人的教育教学目标。文章首先阐述了立德树人目标在小学英语教学中的重大意义,并分析了当前小学英语教学中在立德树人目标实施中的主要问题,如忽视德... 详细信息

本研究以新课程改革背景下的小学英语教学为切入点,着重探讨了如何在教学中落实立德树人的教育教学目标。文章首先阐述了立德树人目标在小学英语教学中的重大意义,并分析了当前小学英语教学中在立德树人目标实施中的主要问题,如忽视德育教学,过分追求知识技能训练等。于是,文章提出了针对这些问题的解决策略:改变教学观念,把“立德树人”纳入英语教学全过程;通过情景教学、任务型教学等多种手段,激发学生的学习兴趣,同时培养良好的道德素养;重视英语文化教学,通过对比中英文化差异,培养学生的对外交往能力和跨文化交际意识。通过改进教学策略和手段,实现小学英语教学与德育教育的有机融合。本研究为实现新时代小学英语教育的立德树人目标提供了有价值的参考和指导。

关键词：小学英语教学立德树人目标德育教育文化交际意识教学策略

比较阅读:体会情感表达的方法——以统编语文教材四年级下册第四单元为例

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小学教学参考 2024年第1期 60-62页

作者：张国琪江苏淮安市合肥路小学 223005

比较阅读是文学作品阅读教学的重要方法。统编语文教材四年级下册第四单元是一个散文单元,可用文学阅读与创意表达学习任务群的理念来教学。在教学中,教师要依托单元要素,引导学生理解情感表达的方法;要对标具体元素,引导学生体验情感... 详细信息

比较阅读是文学作品阅读教学的重要方法。统编语文教材四年级下册第四单元是一个散文单元,可用文学阅读与创意表达学习任务群的理念来教学。在教学中,教师要依托单元要素,引导学生理解情感表达的方法;要对标具体元素,引导学生体验情感表达的文学旨趣;要引入课外内容,提高学生情感表达的文学素养。这样,能让学生在单元比较阅读中深入理解文本情感,实现学生语文核心素养的提升。

关键词：比较阅读大单元情感表达

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《小猫的圆舞曲》教学设计

中小学音乐教育 2024年第1期 46-49页

作者：刘慧芳江苏省淮安市人民小学

年级:二年级下册第八单元教学内容:《小猫的圆舞曲》(选自苏教版二年级下册第八单元)教材分析:《小猫的圆舞曲》(管弦乐)由美国作家R·安德森作曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力,塑造了小猫活泼的形象及跳舞的形态。

关键词：管弦乐器教材分析教学设计教学内容圆舞曲苏教版安德森

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浅析小学美术教学与传统文化的有效结合策略

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第3期 157-159页

作者：沈玉洁淮安市宋集中心小学

本论文旨在探讨小学美术教学与传统文化的有效结合策略，促进小学生对传统文化的理解和传承，同时提高美术教育的质量。通过分析传统文化在美术教学中的价值和意义，以及传统文化元素的融入方式，进而提出了一系列有效的教学策略，包括... 详细信息

本论文旨在探讨小学美术教学与传统文化的有效结合策略，促进小学生对传统文化的理解和传承，同时提高美术教育的质量。通过分析传统文化在美术教学中的价值和意义，以及传统文化元素的融入方式，进而提出了一系列有效的教学策略，包括选材、课程设计、教学方法等方面的创新。这些策略不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的审美能力和创造力，同时有利于传承和弘扬中华传统文化。实践证明，这些策略在小学美术教育中取得了良好的效果，为推动传统文化教育和美术教育的有机结合提供了有益的经验和启示。

关键词：小学美术传统文化结合策略

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提高小学语文阅读教学有效性的策略

河南教育（教师教育）（下） 2024年第7期 45-46页

作者：汪静东江苏省淮安市繁荣小学

阅读是小学语文的重要组成部分,阅读能力反映了学生的语言学习水平。阅读可以帮助学生理解基本的书面语言,充分挖掘隐藏信息,是提升学生学习能力的有效途径。教师应关注学生阅读能力的培养,探索提高学生阅读能力的有效策略,在潜移默化... 详细信息

阅读是小学语文的重要组成部分,阅读能力反映了学生的语言学习水平。阅读可以帮助学生理解基本的书面语言,充分挖掘隐藏信息,是提升学生学习能力的有效途径。教师应关注学生阅读能力的培养,探索提高学生阅读能力的有效策略,在潜移默化中引导学生的思想、感情,让学生通过阅读获取更多的知识,开阔学生视野,培养学生兴趣,促进学生全面发展。

关键词：学生阅读能力小学语文有效策略书面语言学生视野有效性的策略培养学生兴趣隐藏信息

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