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泰国共产党社会主义探索历程的回顾与反思

社会主义研究 2024年第1期 124-131页

作者：刘雨濛清华大学马克思主义学院

泰国共产党对社会主义的探索历程可以概括为四个阶段:建党初期对革命斗争方式的早期探索,战略调整期对武装斗争与和平联盟的路线抉择,丛林革命期对农村武装革命的全面推进,衰落沉寂期与学生的矛盾以及泰共内部的分裂。未能实现马克思主... 详细信息

泰国共产党对社会主义的探索历程可以概括为四个阶段:建党初期对革命斗争方式的早期探索,战略调整期对武装斗争与和平联盟的路线抉择,丛林革命期对农村武装革命的全面推进,衰落沉寂期与学生的矛盾以及泰共内部的分裂。未能实现马克思主义的本土化时代化、缺乏基于调查研究的革命战略与斗争策略、忽视党内民主建设、党员队伍建设问题突出、缺乏坚强有力的领导核心是造成革命失败的重要原因。泰共的兴衰历程在一定程度上揭示了第三世界国家毛主义运动的演进轨迹,对于我们更为全面地把握20世纪国际共产主义运动史具有重要意义。

关键词：泰国共产党社会主义世界社会主义

习近平关于新质生产力重要论述的深刻内涵、重大意义与实践要求

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江西财经大学学报 2024年第4期 13-23页

作者：刘文祥赵庆寺复旦大学马克思主义学院华东政法大学马克思主义学院

新质生产力是马克思主义中国化时代化的重要理论成果，进一步丰富了习近平经济思想的内涵。习近平提出新质生产力这一新概念、新要求，坚持了马克思主义生产力理论的科学指导，借鉴了科技推动人类社会生产力变革的历史经验，传承了中国... 详细信息

新质生产力是马克思主义中国化时代化的重要理论成果，进一步丰富了习近平经济思想的内涵。习近平提出新质生产力这一新概念、新要求，坚持了马克思主义生产力理论的科学指导，借鉴了科技推动人类社会生产力变革的历史经验，传承了中国共产党关于科技与生产力的关系的科学认识，回应了世界百年未有之大变局的现实要求。“新”是新质生产力的动力源泉，“质”是新质生产力的目标追求，“生产力”是新质生产力的核心内涵。总体来看，新质生产力是以科技创新为驱动要素，以战略性新兴产业、未来产业等新业态为主要场域的生产力，追求人类与自然进行物质变换能力质的跃迁。新质生产力的提出对于构建自主知识体系、推进高质量发展、塑造国际竞争新优势以及统筹区域协调发展具有重大意义。因此，要以科技创新为引领，以全面深化改革开放为动力，以建立现代化产业体系为载体，以培养高素质人才为保障，确保各要素的系统集成，最终实现生产力质的跃迁。

关键词：习近平经济思想新质生产力中国式现代化高质量发展科技创新

同方期刊数据库

新质生产力赋能乡村全面振兴的内涵特征与实践路径

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第2期45卷 99-107页

作者：陈健王丹东华大学马克思主义学院上海200051 同济大学马克思主义学院上海200092

加快形成新质生产力是赋能乡村全面振兴的重要动力。新质生产力持续以发展高新科学技术、培育新质劳动力、推进农业现代化转型和强化绿色发展理念赋予乡村全面振兴高创新性、高素质性、高质量性和可持续性等内涵特征。同时,新质生产力... 详细信息

加快形成新质生产力是赋能乡村全面振兴的重要动力。新质生产力持续以发展高新科学技术、培育新质劳动力、推进农业现代化转型和强化绿色发展理念赋予乡村全面振兴高创新性、高素质性、高质量性和可持续性等内涵特征。同时,新质生产力赋能乡村全面振兴在历史层面上遵循了中国共产党领导我国生产力的探索、在理论层面上继承和发展了马克思主义生产力基本思想与城乡融合发展理论、在实践层面上加快发展新质生产力是乡村形成财富创造和财富分配新机遇的现实需要。然而,新质生产力赋能乡村全面振兴面临数字基础设施建设滞后、农业发展技术力量薄弱、传统产业转型困难和乡村新型人才缺口较大等现实挑战。基于此,需着力在乡村新型基础设施建设、新产业发展、传统产业改造升级和复合型新人才培养中全面赋能乡村振兴。

关键词：新质生产力乡村全面振兴中国式现代化数字经济数字新基建

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“合作社”观念与实践在近代中国的发展

福建论坛（人文社会科学版） 2024年第3期 149-160页

作者：李玉蓉清华大学马克思主义学院

西方合作主义思想与苏俄合作社经验传入中国后,近代中国的知识分子及国民党、中国共产党三支主要的社会力量,从各自的思想观念与政治价值取向出发,在中国进行了多种合作社的历史实践,共同构成了近代中国合作社观念与历史实践的整体面貌... 详细信息

西方合作主义思想与苏俄合作社经验传入中国后,近代中国的知识分子及国民党、中国共产党三支主要的社会力量,从各自的思想观念与政治价值取向出发,在中国进行了多种合作社的历史实践,共同构成了近代中国合作社观念与历史实践的整体面貌。近代中国的知识分子倾向于利用合作社实行经济补救与社会改良;国民党以行政力量将合作社运动贯穿于各项军政事务之中并加强统治;中国共产党则强调党组织与合作社的结合,通过党的领导加强合作社组织,又通过合作社强化党的动员能力,为引领中国20世纪后半期合作化运动主潮流奠定了思想与组织基础。

关键词：合作社近代中国社会改造发展路径

中国特色社会主义文化建设规律性认识的新高度——深入学习领会习近平文化思想

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马克思主义与现实 2024年第2期 1-11,203页

作者：冯俊清华大学马克思主义学院

习近平文化思想是新时代党领导中国特色社会主义文化建设实践经验的理论总结。“什么是中国特色社会主义文化、怎样建设中国特色社会主义文化”是习近平文化思想要解答的根本问题,坚持“两个结合”特别是“第二个结合”是习近平文化思... 详细信息

习近平文化思想是新时代党领导中国特色社会主义文化建设实践经验的理论总结。“什么是中国特色社会主义文化、怎样建设中国特色社会主义文化”是习近平文化思想要解答的根本问题,坚持“两个结合”特别是“第二个结合”是习近平文化思想对加强中国特色社会主义文化建设提出的根本要求,做到“七个着力”是习近平文化思想对加强中国特色社会主义文化建设作出的重大战略部署和实践要求。这些思想丰富和发展了马克思主义文化理论,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,标志着中国特色社会主义文化建设规律性认识达到了新高度。

关键词：习近平文化思想中国特色社会主义文化建设 “两个结合” “七个着力”

推进大中小学思政课一体化建设:循根本、强实践、求创新

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思想理论教育导刊 2024年第3期 11-18页

作者：徐蓉同济大学马克思主义学院

伴随着思政课建设内涵式发展对大中小学思政课一体化建设不断提出的新要求,不同学段的思政课建设应从时代新人的接续培养出发凝聚人才培养的合力,从明确课程目标出发遵循学生认知发展的规律,从统筹课程内容建设出发加大教研沟通力度,为... 详细信息

伴随着思政课建设内涵式发展对大中小学思政课一体化建设不断提出的新要求,不同学段的思政课建设应从时代新人的接续培养出发凝聚人才培养的合力,从明确课程目标出发遵循学生认知发展的规律,从统筹课程内容建设出发加大教研沟通力度,为此,既需要以鲜明的实践观点引领建设行动,也需要以强烈的问题意识直面建设瓶颈,还需要构建有效的协同机制来提升建设格局。在新的环境条件作用下,不断总结经验巩固已有成效,为高质量推进一体化建设探索新质、新域、新略,创造新的可能性,是办好思政课的应有姿态。

关键词：思政课一体化根本遵循实践逻辑创新发展

新时代我国心理健康教育研究回顾与展望——基于(2013-2023)CSSCI文献的可视化分析

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第1期45卷 232-240页

作者：游志纯马建青浙江大学马克思主义学院

在新时代“党和国家事业取得了历史性成就、发生历史性变革”的背景下,梳理分析新时代十年来我国心理健康教育研究的现状与进展,有助于我们更好把握新时代我国心理健康教育研究的发展与变化。借助CNKI数据库,选取2013-2023年CSSCI(含扩... 详细信息

在新时代“党和国家事业取得了历史性成就、发生历史性变革”的背景下,梳理分析新时代十年来我国心理健康教育研究的现状与进展,有助于我们更好把握新时代我国心理健康教育研究的发展与变化。借助CNKI数据库,选取2013-2023年CSSCI(含扩展版)来源期刊中“心理健康教育”主题的文献作为分析数据,在对文献量、文献来源、文献作者、高被引文献数据梳理的基础上,运用文献可视化分析工具CiteSpace对文献关键词进行可视化的共现分析。结果显示,“高校(大学生)”“中小学(中小学生)”“积极心理健康教育”“心理健康教育课程”“思想政治教育”是较之以往持续关注的核心议题,“教师”“心理育人”“心理健康问题”“心理健康教育共同体建设”“互联网时代的心理健康教育”则是近十年来研究新兴的核心议题。从发展趋势看,大中小学心理健康教育一体化与规范化建设、“中国特色”心理健康教育建构、“心理育人”的深入探索与“大心育”共同体的构建、新技术赋能下的心理健康教育发展,有望成为该领域未来的理论生长点。

关键词：心理健康教育新时代文献计量可视化分析 CiteSpace CSSCI

发展全过程人民民主——《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第八章的内容逻辑与重难点问题解析

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思想理论教育导刊 2024年第4期 117-125页

作者：蔡文成兰州大学马克思主义学院

全过程人民民主是中国共产党团结带领人民追求民主、发展民主、实现民主的伟大创造,是习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”的重要内容。讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材第八章内容,要从思想体系、实践体系... 详细信息

全过程人民民主是中国共产党团结带领人民追求民主、发展民主、实现民主的伟大创造,是习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”的重要内容。讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材第八章内容,要从思想体系、实践体系、教材体系来认识“发展全过程人民民主”的基本定位,要依据“为什么”“是什么”“怎样办”的逻辑来把握本章的内容结构,要讲清楚坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路、全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性、完善和健全人民当家作主的制度体系等重难点问题,在学深悟透原文原著基础上,讲好“发展全过程人民民主”的道理学理哲理。

关键词：全过程人民民主内容逻辑重难点问题

中华文化主体性的逻辑溯源、系统呈现与价值旨归

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江海学刊 2024年第3期 5-13页

作者：双传学梁敬国河海大学马克思主义学院

文化主体性是文化意义上坚定的自我,体现了本土文化在社会发展进程中的坚守性和发展力。中华文化主体性来源于对自身文化的高度认同,生发于对外来文化的清醒认知,升华于对发展自身文化的坚定信心。作为习近平新时代中国特色社会主义思... 详细信息

文化主体性是文化意义上坚定的自我,体现了本土文化在社会发展进程中的坚守性和发展力。中华文化主体性来源于对自身文化的高度认同,生发于对外来文化的清醒认知,升华于对发展自身文化的坚定信心。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,习近平文化思想是中华文化主体性的系统呈现和深度拓展。这一思想激活了中华文化的生命活力,彰显了中华文化的精神特质,弘扬了中华文化的崇高使命,开创了中华文化的崭新形态。在新的历史起点上,必须以习近平文化思想为强大行动指南,从理论、实践、现实、国际的维度出发,担负新的文化使命,不断铸就文化新辉煌,让中华文化主体性更加彰显。

关键词：习近平文化思想文化主体性逻辑溯源系统呈现价值旨归