新时代我国心理健康教育研究回顾与展望——基于(2013-2023)CSSCI文献的可视化分析

作     者：游志纯 马建青 

作者机构：浙江大学马克思主义学院 

出 版 物：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 (Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition))

年 卷 期：2024年第45卷第1期

页      面：232-240页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 030505[法学-思想政治教育] 040202[教育学-发展与教育心理学] 03[法学] 04[教育学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：国家社科基金重大项目“新时代中国社区心理学的理论建构与实践路径研究”(22&ZD184) 浙江大学马克思主义学院研究生科研支持计划(myjs2023-12)阶段性成果 

主　　题：心理健康教育 新时代 文献计量 可视化分析 CiteSpace CSSCI 

摘      要：在新时代“党和国家事业取得了历史性成就、发生历史性变革的背景下,梳理分析新时代十年来我国心理健康教育研究的现状与进展,有助于我们更好把握新时代我国心理健康教育研究的发展与变化。借助CNKI数据库,选取2013-2023年CSSCI(含扩展版)来源期刊中“心理健康教育主题的文献作为分析数据,在对文献量、文献来源、文献作者、高被引文献数据梳理的基础上,运用文献可视化分析工具CiteSpace对文献关键词进行可视化的共现分析。结果显示,“高校(大学生)“中小学(中小学生)“积极心理健康教育“心理健康教育课程“思想政治教育是较之以往持续关注的核心议题,“教师“心理育人“心理健康问题“心理健康教育共同体建设“互联网时代的心理健康教育则是近十年来研究新兴的核心议题。从发展趋势看,大中小学心理健康教育一体化与规范化建设、“中国特色心理健康教育建构、“心理育人的深入探索与“大心育共同体的构建、新技术赋能下的心理健康教育发展,有望成为该领域未来的理论生长点。