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借助民间游戏促进身心发展

家教世界 2024年第15期 23-24页

作者：周曼曼江苏省南通市如皋市高新区实验幼儿园

中国民间游戏的内容有很多，既有体育竞技类游戏，又有娱乐性的音乐游戏，还有发展智力的棋类游戏，等等。教师应遵循习近平总书记“立德树人”的思想，有意识地弘扬民族传统文化，将民间游戏引入教育教学，并通过观察幼儿游戏中的表现...

中国民间游戏的内容有很多，既有体育竞技类游戏，又有娱乐性的音乐游戏，还有发展智力的棋类游戏，等等。教师应遵循习近平总书记“立德树人”的思想，有意识地弘扬民族传统文化，将民间游戏引入教育教学，并通过观察幼儿游戏中的表现，有针对性地实施教育措施，促进幼儿身心的健康和谐发展。

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润爱文化下幼儿人际交往习惯养成策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 0146-0149页

作者：孙紫凌江苏省常州市新北区新港幼儿园江苏常州213000

有效的沟通有助于提高幼儿的学习能力、语言表达能力,促进他们形成积极的情绪和社会行为。良好的社交习惯能帮助幼儿更好地与人交流,对他们将来的发展具有重要意义。人际交往是幼儿成长中很重要的一项能力,而培养幼儿人际交往习惯的关... 详细信息

有效的沟通有助于提高幼儿的学习能力、语言表达能力,促进他们形成积极的情绪和社会行为。良好的社交习惯能帮助幼儿更好地与人交流,对他们将来的发展具有重要意义。人际交往是幼儿成长中很重要的一项能力,而培养幼儿人际交往习惯的关键时期是幼儿时期。因此,在润爱文化的背景下,如何培养幼儿良好的沟通技巧和人际交往能力,是幼儿园教育工作者重点关注的课题之一。基于此,本文就润爱文化下幼儿人际交往习惯养成策略展开探究。

关键词：润爱文化幼儿人际交往习惯

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幼儿园大班幼儿自主管理能力的培养

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0109-0112页

作者：李斯贤南宁市教育系统幼儿园广西南宁530011

幼儿的自主管理能力是个人自觉性、自律意识的总体体现。自主能力也会影响幼儿今后的自学发展,会为幼儿的其他方面的学习奠定良好基础。大班的幼儿即将毕业,离开幼儿园,开始小学阶段。相比于幼儿园阶段,小学阶段对幼儿的考察标准更加严... 详细信息

幼儿的自主管理能力是个人自觉性、自律意识的总体体现。自主能力也会影响幼儿今后的自学发展,会为幼儿的其他方面的学习奠定良好基础。大班的幼儿即将毕业,离开幼儿园,开始小学阶段。相比于幼儿园阶段,小学阶段对幼儿的考察标准更加严格,所以幼儿教师在大班阶段重视培养幼儿的自主管理能力,具有较强的必要性以及迫切性。本篇文章即将去分析在幼儿园大班怎样提升幼儿的自主管理能力。

关键词：幼儿园大班自主管理能力策略

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以“泰微课”制作促青年教师课程实施力提升

动漫界（幼教365） 2024年第12期 74-75页

作者：夏玖凤江苏省泰州市姜堰区第三实验幼儿园

随着国家教育事业的持续变革,教师的教学方法也在不断发展和革新,特别是青年教师的发展。青年教师普遍拥有较高的创造力,能够将当今社会上比较热门的科技与教学相融合,从而提升自身教学水平与教学效率。其中,微课是一种以互联网为基础... 详细信息

随着国家教育事业的持续变革,教师的教学方法也在不断发展和革新,特别是青年教师的发展。青年教师普遍拥有较高的创造力,能够将当今社会上比较热门的科技与教学相融合,从而提升自身教学水平与教学效率。其中,微课是一种以互联网为基础的网上教学形式,其形式比较新颖,画面呈现方式较为直接,对促进幼儿园教育教学发展十分有利。

关键词：国家教育事业网上教学泰微课青年教师教学效率教学方法互联网教学水平

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幼小衔接下的幼儿园体育教学策略探究

考试周刊 2024年第2期 159-162页

作者：林馨福建省三明市尤溪县实验幼儿园

在幼儿园教育活动中，体育活动是重要的组成部分之一，科学、合理、高质量的体育活动能够确保幼儿在幼儿园内健康发展，培养幼儿良好的运动意识，使幼儿掌握更多的体育技能。为更好落实幼小衔接教育中的体育教育活动，教师要从幼儿的实... 详细信息

在幼儿园教育活动中，体育活动是重要的组成部分之一，科学、合理、高质量的体育活动能够确保幼儿在幼儿园内健康发展，培养幼儿良好的运动意识，使幼儿掌握更多的体育技能。为更好落实幼小衔接教育中的体育教育活动，教师要从幼儿的实际学习情况与需求出发，明确目前幼小衔接体育教育中存在的问题，并设法突破教学困境，实现高效的幼小衔接教育。

关键词：幼小衔接体育教育体育活动教学策略

运用园本教研有效提升教师专业能力——以广州市天河区广氮实验幼儿园为例

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新班主任 2024年第18期 50-51页

作者：谢卓瑛屈惠华广东省广州市天河区广氮实验幼儿园

广州市天河区广氮实验幼儿园是一所开办三年的民转公幼儿园，教师团队偏年轻。通过访问调查发现存在三个问题：一是大部分教师教研经历较少（57.14%的教师只有五年以下的园本教研经历，33.33%的教师从未参与园本教研）；二是尽管少数教...

广州市天河区广氮实验幼儿园是一所开办三年的民转公幼儿园，教师团队偏年轻。通过访问调查发现存在三个问题：一是大部分教师教研经历较少（57.14%的教师只有五年以下的园本教研经历，33.33%的教师从未参与园本教研）；二是尽管少数教师对教研有较高的参与积极性，但其独立主持园本教研经验较少，85.7%的教师从未独立主持过园本教研；三是教师教研的模式、方法较为单一。对此，为促进教师的专业成长，推动园内教师团队合作与共建共享，促进幼儿园的可持续发展，充分利用现有的教育资源，构建起符合幼儿成长的园本教研体系。

关键词：

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幼儿园幼小衔接中家庭教育的角色与影响研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0088-0091页

作者：任慧敏北京市朝阳区劲松第一幼儿园北京100021

本研究背景在于深入理解学前教育对幼儿发展的重要性,同时强调了在幼小衔接中,家庭教育扮演的关键角色。研究目的旨在探讨家庭教育在幼儿园幼小衔接过程中的具体作用和影响。通过对这一关系的深入分析,我们旨在揭示家庭教育如何促进幼... 详细信息

本研究背景在于深入理解学前教育对幼儿发展的重要性,同时强调了在幼小衔接中,家庭教育扮演的关键角色。研究目的旨在探讨家庭教育在幼儿园幼小衔接过程中的具体作用和影响。通过对这一关系的深入分析,我们旨在揭示家庭教育如何促进幼儿在学校环境中更好地适应,以及在他们的学习和社交能力方面发挥何种积极作用。这个研究对于优化幼小衔接策略、提升家庭教育质量,以及促进幼儿全面发展具有实际指导意义。

关键词：学习兴趣培养家庭教育幼儿

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课程游戏化背景下的幼儿园集体教学

家长 2024年第15期 183-185页

作者：戈依琳江苏省苏州市昆山开发区石予幼儿园

伴随着课程游戏化理念的提出，幼儿园教师需要适时调整教学思路，创新教学策略，对课程游戏化理念形成整体、深入的认知，开展幼儿园集体教学活动，保证教学效率与教学质量，全面提升集体教学的有效性。本文介绍了课程游戏化、集体教学...

伴随着课程游戏化理念的提出，幼儿园教师需要适时调整教学思路，创新教学策略，对课程游戏化理念形成整体、深入的认知，开展幼儿园集体教学活动，保证教学效率与教学质量，全面提升集体教学的有效性。本文介绍了课程游戏化、集体教学的概念，阐释了课程游戏化背景下幼儿园集体教学的优势，从幼儿心理、主题游戏、游戏环节、游戏情境四个方面入手分析集体教学策略。一、课程游戏化与集体教学的概念（一）课程游戏化课程游戏化是指在幼儿园教学活动中，

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同心同力玩转美术

家教世界 2024年第12期 14-15页

作者：王雨洁江苏省苏州市昆山市张浦镇第二幼儿园

由于孩子们年龄较小、绘画水平较低，所以其作品往往属于涂鸦，呈现出随意性、简约性的特点。于是，开展美术活动、提高幼儿的美术水平成为教师面临的重要挑战。为了保障幼儿审美能力的提升，教师可以借助家长资源，在家园共育的基础上...

由于孩子们年龄较小、绘画水平较低，所以其作品往往属于涂鸦，呈现出随意性、简约性的特点。于是，开展美术活动、提高幼儿的美术水平成为教师面临的重要挑战。为了保障幼儿审美能力的提升，教师可以借助家长资源，在家园共育的基础上引导幼儿积累生活经验，

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