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教师专业成长中课堂教学督导的转向与推进
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教学与管理 2024年 第8期 13-16页
作者: 吴浩 重庆大渡口实验小学
课堂教学督导是促进教师发展、提高教学质量的重要手段。为别传统的检查式、行政化的督导方式,新时期下的课堂教学督导需要我们转变督导视角,激发全员卷入,从而实现教师与学校的共生。以“课堂教学督导”和“教师专业成长”为线索建... 详细信息
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小学语文教学中渗透情感教育的措施探讨
小学语文教学中渗透情感教育的措施探讨
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2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会
作者: 孙雪红 山东省淄博市淄川实验小学
新课改的提出,对于我国的教育事业来说是一个非常好的发展契机。在教育工作中,教师应该重视学生的全面发展,尤其是在小学阶段,对于小学生的性格培养有着非常重要的作用。这也就意味着教师在教学工作中,应该更多地去培养学生的情感教育,... 详细信息
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“后冬奥”时代冰雪运动进校园的机遇与路径探索——淄博市张店区华润实验小学冰雪运动普及校本化范式例谈
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新体育 2023年 第16期 114-116页
作者: 郭伟 张燕 淄博市张店区华润实验小学
随着2022年北京冬奥会的成功举办,冰雪运动在我国成为一种新风尚。张店区华润实验小学积极推进冰雪运动进校园,致力于通过冰雪运动拓展学生体育兴趣、促进学生身心健康发展、滋养学生良好品质的形成,培养冰雪运动后备人才。文章主要... 详细信息
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深度学习理念下的小学数学大单元设计策略
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天津教育 2024年 第8期 28-30页
作者: 高晓伟 山东省淄博市淄川实验小学松龄路分校
随着深度学习理念的兴起,小学数学教育也面临着新的挑战与机遇。为了充分发挥大单元教学的优势,教师要深入研读教材内容,明确单元教学目标和重难点,同时注重学生的学习反馈和评价。此外,教师要根据学生的实际情况和学科特点合理设计教... 详细信息
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小学英语读写结合教学的实践与思考
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小学外语教学 2024年 第4期47卷 30-35页
作者: 刘金华 江苏省南京栖霞实验小学
小学英语读写结合教学中,教师应设计真实的写作任务,借由高度关联的阅读活动助推写作,铺垫写作思路、写作结构和写作内容,搭建写作结构支架、内容支架和语言支架,最后进行写作、评价与修改,提升学生的读写能力和语言运用能力。
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从《跟着书本去旅行》看文化教育类电视节目的创新性发展
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电影评介 2024年 第10期 92-98页
作者: 梁丹娜 北京朝阳实验小学贵阳分校
《跟着书本去旅行》是电视媒介传播中华优秀传统文化的良好示范。该节目以书籍中的片段为切入口,通过可控、有效的知识传递,既丰富了观众的学识,又促进了他们的身份认同。该节目强调在场感、体验感,打破时空界限,充分调动观众的想象力,... 详细信息
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小学数学运算方法迁移的“现实化”过程
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教学与管理 2024年 第8期 34-37页
作者: 于正军 江苏省扬州江都实验小学
感悟数的运算本质的一致性,不是简单地要求学生在运算中进行计算方法的直接迁移、计算方式的机械模仿或者计算过程的自由尝试,而是需要引领学生经历“零起点”的认知过程、“裸视图”的思维过程和“应变化”的内化过程等“现实化”的儿... 详细信息
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基于学校特色发展的校本课程开发实践研究
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第10期 0009-0012页
作者: 牛继锋 山东省淄博市淄川实验小学松龄路分校 山东淄博255100
学校的教育教学是以基础课程为载体对学生进行综合性培养与引导学生个性化发展的过程,开发学生内在潜力、丰富校本内容也是推动学校特色发展的关键所在。基于学校特色进行多元化校本课程的开发是教育教学发展的必然趋势,这也是如今高速... 详细信息
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指向思维品质培养的小学英语阅读教学探究
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小学英语教学与研究 2024年 第1期 6-9,19页
作者: 罗婷 安徽省池州贵池实验小学
阅读教学是培养学生思维品质的一个重要途径。本文结合阅读教学实例,探讨在小学英语阅读教学中培养学生思维品质的策略与方法,并提出:教师应在读前进行多元活动导入,激活学生思维;在读中精准设置问题和绘制导图,发展学生思维;在读后强... 详细信息
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高原训练对中长跑运动员最大摄氧量的Meta分析
高原训练对中长跑运动员最大摄氧量的Meta分析
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第十届中国体能高峰论坛
作者: 姚爱国 林岭 姚爱民 马国栋 刘方禄 孙瑞泽 宁波大学 淄博市张店区南定小学 南京体育学院 山东理工大学
1.研究目的:高原训练是耐力运动员训练中的热点问题,第一,关于高原训练是否可以提高中长跑运动员最大摄氧量也存在一定争议,例如Acevedo等研究认为,运动员高原训练过后最大摄氧量的水平并没有显著提高,我国学者陆绍中认为高原训练4周对... 详细信息
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