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基于BYOD的高中智慧学习系统构建与实施——以淄博一中为例

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现代教育 2018年第6期 22-24页

作者：盖晓琳淄博市第一中学山东淄博255200

本文以山东省淄博第一中学为例,分别从学习环境、学习活动、学习内容、学习评价、学习管理五个方面进行分析和阐述基于BYOD的智慧学习系统的构建与实施过程。学校历经五年,以持续推进学生全员BYOD进行一对一学习为主线,先后建成了智慧... 详细信息

本文以山东省淄博第一中学为例,分别从学习环境、学习活动、学习内容、学习评价、学习管理五个方面进行分析和阐述基于BYOD的智慧学习系统的构建与实施过程。学校历经五年,以持续推进学生全员BYOD进行一对一学习为主线,先后建成了智慧教室、智慧课堂、智慧管理、智慧评测等四个智慧学习子系统,走过了打造智慧课堂、建设智慧校园、推进智慧教育的艰难跋涉,希望为其他学校进行教育信息化改革提供参考和依据。

关键词： BYOD 智慧学习系统

以人为本凝心聚力——山东淄博一中建设和谐教育纪实

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学校党建与思想教育(下半月) 2008年第7期 6-6页

作者：焦念诚任明忠山东省淄博市第一中学

近年来,山东省淄博一中党委坚持以人为本,把构建和谐教育作为学校发展的终极目标,以党建工作为抓手,围绕教学抓党建,抓好党建促教学,使教育教学质量稳步提升,2005年至2007年连续三年高考蝉联淄博市十强学校综合排名第一。学校领导班子自... 详细信息

近年来,山东省淄博一中党委坚持以人为本,把构建和谐教育作为学校发展的终极目标,以党建工作为抓手,围绕教学抓党建,抓好党建促教学,使教育教学质量稳步提升,2005年至2007年连续三年高考蝉联淄博市十强学校综合排名第一。学校领导班子自1998年以来,

关键词：和谐教育以人为本教职工一线教师淄博市师德标兵山东淄博凝心聚力

智慧校园背景下的学校“智慧班牌”应用路径探析——以山东省淄博第一中学为例

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现代教育 2019年第8期 30-31页

作者：王明红淄博第一中学

在国家大力推进教育信息化的背景下,近年来,我校加大智慧校园建设力度,积极推进教育信息化。本文以“智慧班牌”为切入点,从“智慧班牌”的应用背景、“智慧班牌”的建设、“智慧班牌”的应用路径以及应用瓶颈进行了阐述,着重介绍了在... 详细信息

在国家大力推进教育信息化的背景下,近年来,我校加大智慧校园建设力度,积极推进教育信息化。本文以“智慧班牌”为切入点,从“智慧班牌”的应用背景、“智慧班牌”的建设、“智慧班牌”的应用路径以及应用瓶颈进行了阐述,着重介绍了在智慧校园背景下“智慧班牌”的创新应用。

关键词： “智慧班牌” 选课走班智慧校园

创新班主任培养模式实现班级优质均衡发展——以淄博市周村区第一中学为例

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齐鲁师范学院学报 2018年第5期33卷 86-92页

作者：路厚林淄博市周村区第一中学山东淄博255300

长期以来,青年班主任大多数是自主成长,在成长的过程中付出了很大代价。"首席班主任+辅导员:大班组双班主任"管理模式变传统的培训学习、自主成才为言传身教、一对一的贴心辅导,为青年班主任成长提供了捷径。两个班组成一个班组,配备一... 详细信息

长期以来,青年班主任大多数是自主成长,在成长的过程中付出了很大代价。"首席班主任+辅导员:大班组双班主任"管理模式变传统的培训学习、自主成才为言传身教、一对一的贴心辅导,为青年班主任成长提供了捷径。两个班组成一个班组,配备一名经验丰富的优秀班主任和一名勇于进取的年轻辅导员协同管理。实施大班组双班主任的管理模式,改变了传统的单班主任班级管理办法,充分发挥了优秀班主任的资源优势,强化班主任工作的合力,首席班主任与辅导员合作互助、优势互补,实现班级管理的高效双赢。

关键词：首席班主任辅导员大班组双班主任青年班主任培养优质均衡发展

信息技术环境下的高中小组合作学习推进策略——以山东省淄博第一中学2018级为例

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现代教育 2019年第18期 35-38页

作者：李涛毛洪涛山东省淄博第一中学

在现代教育理论、认知心理理论、现代教育技术理论的指导下,山东省淄博第一中学高2018级展开了基于信息技术环境下的高中小组合作学习课堂教学改革的尝试。该学习模式的推进,以提升学生核心素养为目标,以课堂三维目标为先导,以现代教育... 详细信息

在现代教育理论、认知心理理论、现代教育技术理论的指导下,山东省淄博第一中学高2018级展开了基于信息技术环境下的高中小组合作学习课堂教学改革的尝试。该学习模式的推进,以提升学生核心素养为目标,以课堂三维目标为先导,以现代教育信息技术为基础,以小组合作为基本教学形式,努力实现课堂教学中的生生、师生合作,探索改善班级发展氛围、提升学生学业成绩、培养学生良好品质的教学策略体系,充分体现了新课程实施过程中所倡导的自主、合作、探究理念。

关键词：信息技术小组合作高中

“同步+异步”混合式在线教学模式构建与实施——以山东省淄博第一中学为例

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现代教育 2020年第5期 23-25页

作者：盖晓琳山东省淄博第一中学山东淄博255200

新冠肺炎疫情蔓延,为确保师生生命安全和身体健康,落实教育部提出的“停课不停学”的要求,保证疫情期间人才培养工作的顺利进行,我校在已有网络学习空间普及应用的基础上,基于学生人手一台P A D终端,进行在线教学模式的探索与实施,实现... 详细信息

新冠肺炎疫情蔓延,为确保师生生命安全和身体健康,落实教育部提出的“停课不停学”的要求,保证疫情期间人才培养工作的顺利进行,我校在已有网络学习空间普及应用的基础上,基于学生人手一台P A D终端,进行在线教学模式的探索与实施,实现了延期开学期间学生的居家在线学习,最大程度地贴近日常教学。

关键词：在线教学 “同步+异步”混合式在线教学模式网络学习空间 PAD学习终端

为学生成人成才幸福一生奠基——记蓬勃发展的淄博市淄川第一中学

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教书育人（校长参考） 2013年第4期 57-59页

作者：郑立平高生永孙涛山东寿光世纪学校山东淄博市淄川一中

走在淄川一中的校园中，不禁会联想到陶行知先生“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”一说。干净整洁的校园内绿草茵茵、繁花似锦；宽敞明亮的教室里书声琅琅，其乐融融。一块块宣传栏潜移默化地引导学生成长，一处处校... 详细信息

走在淄川一中的校园中，不禁会联想到陶行知先生“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”一说。干净整洁的校园内绿草茵茵、繁花似锦；宽敞明亮的教室里书声琅琅，其乐融融。一块块宣传栏潜移默化地引导学生成长，一处处校园景观润物无声启迪师生心灵。教学楼里、紫藤架下，学生们或携着书本专注阅读，或手执试卷低声讨论，年轻的脸上洋溢着无限的生机与活力，整座校园散发着蓬勃向上的气息。

关键词：学生成长第一中学成人成才淄博市校园景观幸福潜移默化陶行知

为学生成人成才幸福一生奠基——记蓬勃发展的淄博市淄川第一中学

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教书育人 2013年第11期 57-59页

作者：郑立平高生永孙涛山东寿光世纪学校山东淄博市淄川一中

走在淄川一中的校园中,不禁会联想到陶行知先生"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人"一说。干净整洁的校园内绿草茵茵、繁花似锦;宽敞明亮的教室里书声琅琅,其乐融融。一块块宣传栏潜移默化地引导学生成长,

关键词：成人成才蓬勃发展淄博市感恩励志教育教师职业道德

学困生英语合作学习的问卷调查分析与研究——以山东省淄博市第一中学为例

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海外英语 2019年第22期 199-201页

作者：陈玉山东省淄博市周村区第一中学

“学困生”顾名思义是“学习上存在困难的学生”的简称,主要是由于个人和环境等各方面原因导致而成,他们学习吃力,偏离教育要求。其各自的意识行为及其发展转化对于班级学风和班级工作的开展影响很大,尤其在英语课堂上表现不佳,合作学... 详细信息

“学困生”顾名思义是“学习上存在困难的学生”的简称,主要是由于个人和环境等各方面原因导致而成,他们学习吃力,偏离教育要求。其各自的意识行为及其发展转化对于班级学风和班级工作的开展影响很大,尤其在英语课堂上表现不佳,合作学习积极性不高,因此深入开展学困生的课题研究具有深远意义。该文通过问卷调查,案例分析,结合文献研究,深刻揭示学困生英语教学存在的实际问题并提出该问题解决的方案。

关键词：学困生合作学习问卷调查