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活个轰烈死个安详———朗费罗《人生颂》及《潮起又潮落》评析

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涪陵师范学院学报 2005年第4期21卷 81-83页

作者：郭天奎达县师范高等专科学校外语系四川达州635000

朗费罗32岁时写成《人生颂》,这首充满阳刚之气、催人奋进的赞歌,给后人带来了极大的鼓励。他本人五十余年的讲坛、诗坛的实干苦干精神也给后人树立了光辉的榜样。在垂慕之年写成《潮起又潮落》,则表现了诗人超脱出荣耀光环,平静地接受... 详细信息

朗费罗32岁时写成《人生颂》,这首充满阳刚之气、催人奋进的赞歌,给后人带来了极大的鼓励。他本人五十余年的讲坛、诗坛的实干苦干精神也给后人树立了光辉的榜样。在垂慕之年写成《潮起又潮落》,则表现了诗人超脱出荣耀光环,平静地接受死亡的博大胸怀。两首诗歌构成了诗人“活个轰烈,死个安详”的完整的人生观。

关键词：奋斗人生平静死亡人生观

基于转录组测序挖掘马铃薯块茎采后发芽关键基因

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西南大学学报（自然科学版） 2023年第11期45卷 70-80页

作者：吴林杨苏渝杨阳廖喜梅朱学栋朱菲菲梁峰铭李勇吕典秋西南大学西部(重庆)科学城种质创制大科学中心重庆400715 西南大学农学与生物科技学院重庆400715 重庆市渝东南农业科学院重庆涪陵408099 巫溪县署光农业科技发展有限公司重庆巫溪405899 安顺学院农学院贵州安顺561000 薯类生物学与遗传育种重庆市重点实验室重庆400715

马铃薯是全球第4大粮食作物,营养丰富.然而,马铃薯块茎采后发芽显著影响其商品价值和种薯质量.该研究结合表型观察、细胞学分析、生理生化检测、植物激素含量测定、Marker基因表达分析等,明确了马铃薯采后发芽的关键时期.通过对马铃薯... 详细信息

马铃薯是全球第4大粮食作物,营养丰富.然而,马铃薯块茎采后发芽显著影响其商品价值和种薯质量.该研究结合表型观察、细胞学分析、生理生化检测、植物激素含量测定、Marker基因表达分析等,明确了马铃薯采后发芽的关键时期.通过对马铃薯块茎采后发芽关键时期样本进行RNA-seq分析,挖掘了马铃薯块茎采后发芽关键基因.结果表明‘费乌瑞它’马铃薯块茎采后休眠解除期为30 d,芽生长期为45 d.从休眠期到休眠解除期和休眠解除期到芽生长期分别有1008个基因(252个上调、756个下调)和4576个基因(2800个上调、1696个下调)表达量发生显著变化.156个转录因子基因(主要属于AP2、MYB和bHLH家族)及植物激素(ABA与GA)合成、代谢、信号转导相关基因,如NCED4,ZEP,KS,KO2,ABI5等.这些差异表达基因主要富集在苯丙烷生物合成(ko00940)、苯丙氨酸代谢(ko00360)、类胡萝卜素生物合成(ko00100)、DNA复制(ko03030)、糖代谢(ko00520)等通路.

关键词：马铃薯块茎采后发芽转录组关键基因

从疾病的产生和诊断及防治探讨天人相应的地位及意义

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从疾病的产生和诊断及防治探讨天人相应的地位及意义

重庆市中医药学会2011年学术年会

作者：张安富周天寒重庆市江津区中医院重庆医药高等专科学校

"天人相应"观是中医理论的基本观点之一。《灵枢·岁露》所谓"人与天地相参也,与日月相应也"。《素问·宝命全形论》亦曰"天复地载,万物悉备,莫贵于人。人以天地之气生,四时之法成"。这些论述十分明确地指出人是受天地间变化规律所支配...

"天人相应"观是中医理论的基本观点之一。《灵枢·岁露》所谓"人与天地相参也,与日月相应也"。《素问·宝命全形论》亦曰"天复地载,万物悉备,莫贵于人。人以天地之气生,四时之法成"。这些论述十分明确地指出人是受天地间变化规律所支配。这种天人相应思想正被越来越

关键词：

来源： cnki会议评论

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关于我国教师教育发展中几个应该注意的问题

涪陵师范学院学报 2005年第1期21卷 113-115页

作者：黄赐英株洲师范高等专科学校教务科研处湖南株洲412007

加强对教师教育的宏观监控,实施标准化和规范化的教师教育管理;建立开放的教师教育培养体系;保证职前培养、入职培训、职后进修的教师教育培养过程的一体化;立足国情,建立灵活的、多元化的教师教育结构;提高教师专业水平,促进教师专业成... 详细信息

加强对教师教育的宏观监控,实施标准化和规范化的教师教育管理;建立开放的教师教育培养体系;保证职前培养、入职培训、职后进修的教师教育培养过程的一体化;立足国情,建立灵活的、多元化的教师教育结构;提高教师专业水平,促进教师专业成长;强调以中小学为基地,加强实践化和校本化的教师教育课程建设;建立法制化、制度化的教师教育办学保障,是我国教师教育应该注意的问题。

关键词：教师教育发展问题

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体态语言的功能及其应用

涪陵师范学院学报 2004年第4期20卷 65-68页

作者：汪成慧达县师范高等专科学校外语系四川达州635000

人类在交际中除了使用语言外,还使用着重要的非语言因素———体态语言。它包括手势、眼神、面部表情和姿势。不同国家、不同民族的体态语言各有其特点。掌握不同民族文化中的体态语言,将有助于我们对世界文化的了解。

关键词：体态语言交际应用

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教泽流芳,心火犹炽

课堂内外（高中版） 2024年第36期 34-37页

作者：周申全屈家乐刘德强于海洪不详重庆市万盛经开区关工委家庭教育辅导队四川省未成年人思想道德建设专家委员会雅安市关工委雅安市家教团重庆市涪陵外国语学校长江师范学院教学督导委员会西南大学教师教育联盟教育部名师工作室《三峡生态环境监测》

在教育界,有一群特殊的人,他们在转身讲台之后,继续以多元化之姿于教育的天地间默默耕耘,用一生积累的宝贵“财富”继续发光发热,续写对下一代的关怀与启迪。本期主题策划,我们采访了来自重庆、四川、湖南等不同地区的退休教师,在与他... 详细信息

在教育界,有一群特殊的人,他们在转身讲台之后,继续以多元化之姿于教育的天地间默默耕耘,用一生积累的宝贵“财富”继续发光发热,续写对下一代的关怀与启迪。本期主题策划,我们采访了来自重庆、四川、湖南等不同地区的退休教师,在与他们的深入交流中,我们不仅聆听到了他们感人至深的教育故事,更深刻感受到了他们对教育事业的无限热爱与执着追求。这些故事,如同一串串璀璨的珍珠,串联起他们光辉的教育人生,也为我们展现了教育传承与创新的无限可能。愿这些以行动续写教育华章的瞬间,照亮每一位在职教师与未来教育者的心田,让教育的薪火代代相传,共绘教育美好未来。

关键词：主题策划在职教师续写退休教师多元化传承与创新执着追求教育者

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武术中攻防对抗内容的教学整合

中国学校体育 2008年第2期 39-39页

作者：李永明李福良王红卫北京中医药大学体育部重庆涪陵师范学院

一、攻防对抗的概念指武术运动中双方或者多方的徒手或者持械的攻防和对抗。本质特点是"打的技术"或者"打的艺术"。它是矛盾的两个方面,也是矛盾的对立统一。二、攻防对抗内容作为教学内容选择时的具体表现形式1.散手散手,作为现有明显... 详细信息

一、攻防对抗的概念指武术运动中双方或者多方的徒手或者持械的攻防和对抗。本质特点是"打的技术"或者"打的艺术"。它是矛盾的两个方面,也是矛盾的对立统一。二、攻防对抗内容作为教学内容选择时的具体表现形式1.散手散手,作为现有明显的攻防对抗的武术,受到大多数学生,特别是男性学生的喜爱。散手运动体现了武术的攻防对抗,

关键词：教学整合攻防对抗武术运动武术教学太极推手

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学校及托幼机构食堂餐饮具消毒效果监测

中国热带医学 2010年第10期10卷 1298-1298页

作者：易先国喻珊黄洪云重庆市涪陵区疾病预防控制中心重庆408000

目的了解学校餐饮具卫生状况,预防食物中毒,防止突发公共卫生事件发生,确保学生身体健康及生命安全。方法对涪陵区2008年城区内105所中小学、85所托幼机构抽检的餐具共计1260件进行检测与评价,并对检测评价结果作分析。结果城区学校的... 详细信息

目的了解学校餐饮具卫生状况,预防食物中毒,防止突发公共卫生事件发生,确保学生身体健康及生命安全。方法对涪陵区2008年城区内105所中小学、85所托幼机构抽检的餐具共计1260件进行检测与评价,并对检测评价结果作分析。结果城区学校的饮具卫生合格率(68.31%)与农村学校的食品合格率(54.87%)相比,差异有显著性(χ2=19.56,P学校学校的饮具卫生合格率(67.88%)与幼儿园饮具卫生合格率(53.17%)相比,差异显著性(χ2=26.67,P学校领导对卫生法律、法规认识不足,缺乏有效有监管措施,从而使农村学校餐饮具卫生合格率比城区较低,托幼机构餐饮具卫生合格率比中小学较低。

关键词：学校餐饮具消毒监测

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师范院校英语学科教育教学初探

涪陵师专学报 2001年第3期17卷 101-103页

作者：向兰成都师范高等专科学校外语系四川成都611930

英语是高等师范院校学生的重要课程之一，但其教学现状令人担忧。因此，教师在教学中应改变传统的教学方式和教学手段。

关键词：英语教学素质教育师范院校教学方法教学手段学生主体性