检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

团体心理辅导对初中生生命意义感的干预研究

忻州师范学院学报 2024年第4期40卷 130-134页

作者：周玲王静刘智忻州师范学院教育系

为探讨团体心理辅导对初中生生命意义感的影响，采用实验组、对照组前后测的实验设计，选取X中学的40名初中生作为研究对象，对实验组学生进行干预，对照组学生无任何实验处理。运用SPSS20.0对前、后测的生命意义感数据进行统计分析。... 详细信息

为探讨团体心理辅导对初中生生命意义感的影响，采用实验组、对照组前后测的实验设计，选取X中学的40名初中生作为研究对象，对实验组学生进行干预，对照组学生无任何实验处理。运用SPSS20.0对前、后测的生命意义感数据进行统计分析。结果显示：团体心理辅导干预前，两组被试的生命意义感基线水平一致；干预后，实验组的生命意义感及各维度的测量值与对照组相比有明显差异(p教育有关活动中进行推广，服务于高质量教育发展阶段初中生的生命教育。

关键词：生命意义感团体心理辅导初中生

儿童焦虑与父母教养方式的关系:现状、不足与展望

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

河北师范大学学报（教育科学版） 2024年第1期26卷 137-140页

作者：白洁琼郭力平忻州师范学院教育系山西忻州034000 华东师范大学教育学部上海200062

近十年来,父母教养方式与儿童焦虑之间的关系受到国内学者的广泛关注。当前国内相关研究的核心议题包括:不同教养类型对儿童焦虑的影响、父亲与母亲教养方式的单独作用、不同年龄段儿童的焦虑与父母教养方式的关系,以及父母教养方式对... 详细信息

近十年来,父母教养方式与儿童焦虑之间的关系受到国内学者的广泛关注。当前国内相关研究的核心议题包括:不同教养类型对儿童焦虑的影响、父亲与母亲教养方式的单独作用、不同年龄段儿童的焦虑与父母教养方式的关系,以及父母教养方式对儿童焦虑影响的作用机制等。未来研究应关注儿童焦虑与父母教养方式的双向作用、年龄对二者关系的累积或消退效应、母亲与父亲教养方式的交互作用及对儿童的不同影响等问题,以更好地揭示二者之间的关系。

关键词：儿童焦虑父母教养方式研究现状

中华优秀传统文化在幼儿园传承与发展的实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿教育 2024年第15期 8-12,18页

作者：郭中然刘梅沧州师范学院教育系河北沧州061001

本文采用问卷调查法,以河北省30所幼儿园的385名幼儿园教师为调查对象,调查中华优秀传统文化在幼儿园传承与发展的现状,发现幼儿园组织的中华优秀传统文化教育活动存在传统文化教育资源利用有限、幼儿园教师的传统文化知识与技能薄弱、... 详细信息

本文采用问卷调查法,以河北省30所幼儿园的385名幼儿园教师为调查对象,调查中华优秀传统文化在幼儿园传承与发展的现状,发现幼儿园组织的中华优秀传统文化教育活动存在传统文化教育资源利用有限、幼儿园教师的传统文化知识与技能薄弱、幼儿园相关教科研情况不理想等问题。研究者据此提出改进建议。

关键词：中华优秀传统文化幼儿园传承与发展

基于滞后序列分析的学生合作学习行为模式研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育理论与实践 2024年第10期44卷 52-58页

作者：白洁琼周晶忻州师范学院教育系山西忻州034000 宁波大学教师教育学院浙江宁波315211

采用滞后序列分析法对合作学习过程中学生的学习行为模式进行量化分析,结果发现,学生在合作学习的过程中,小组成员之间产生了9条具有显著意义的学习行为序列,其中代表学习者正在进行高阶思维以及知识建构的行为序列占70%;在合作解决问... 详细信息

采用滞后序列分析法对合作学习过程中学生的学习行为模式进行量化分析,结果发现,学生在合作学习的过程中,小组成员之间产生了9条具有显著意义的学习行为序列,其中代表学习者正在进行高阶思维以及知识建构的行为序列占70%;在合作解决问题过程中,产生了3条具有显著价值的行为序列路径,解释了小组成员是如何互相支持、围绕着共同的目标解决问题的。合作学习有助于学生理解和建构知识,形成问题解决等高阶思维,进而提高课堂参与度。分析学生在合作学习情境中的学习行为,能够帮助教师把握学生的学习行为模式,诊断影响学习效果的潜在问题,从而调整教学策略以促进其获得更好的学习结果。

关键词：学生合作学习合作学习行为模式滞后序列分析问题情境

融合改进A^(*)算法和优化动态窗口法的路径规划

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机集成制造系统 2024年第1期30卷 184-195页

作者：邹文韩丙辰李鹏飞田剑锋太原师范学院计算机系山西晋中030619 太原师范学院物理系山西晋中030619

针对传统A^(*)算法在栅格数量较多时存在折点多、耗时长,以及动态窗口法在复杂环境下灵活性差的问题,提出一种融合改进A^(*)算法和优化动态窗口法的路径规划算法。首先,在传统栅格地图上建立一层粒度值更大的拓扑层地图,接着将拓扑层规... 详细信息

针对传统A^(*)算法在栅格数量较多时存在折点多、耗时长,以及动态窗口法在复杂环境下灵活性差的问题,提出一种融合改进A^(*)算法和优化动态窗口法的路径规划算法。首先,在传统栅格地图上建立一层粒度值更大的拓扑层地图,接着将拓扑层规划出的路径在栅格地图上进行优化,删除冗余节点、提高路径平滑度。通过增加机器人在不同场景下的运动状态来优化动态窗口法。最后,将全局规划的关键点作为局部规划的临时目标点,实现两种算法的融合。通过对比试验,证明融合算法不仅保证了全局路径较优而且减少了折点数、耗费时间,还提高了机器人在动态环境下路径的平滑度和灵活性。

关键词：移动机器人路径规划改进A^(*)算法优化动态窗口法

基础教育中的音乐创造力评价指标体系构建研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国音乐 2024年第3期 67-75页

作者：苏杭华东师范大学音乐学院音乐教育系

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》以“创意实践”为核心素养,对包括音乐学科在内的创造力培养和评价提出了目标和要求。本研究根据韦伯斯特、威廉斯和伯纳德三种测评理论,对如何评测音乐创造力做出了概念界定,并通过德尔菲法和层次... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》以“创意实践”为核心素养,对包括音乐学科在内的创造力培养和评价提出了目标和要求。本研究根据韦伯斯特、威廉斯和伯纳德三种测评理论,对如何评测音乐创造力做出了概念界定,并通过德尔菲法和层次分析法构建了音乐创造力测评指标。经过三轮专家意见咨询,最终确定音乐创造力测评指标体系,包括音乐创造性思维、音乐创造性人格和音乐创造性环境3个一级指标,以发散性思维为代表的9个二级指标和以变通性为代表的27个三级指标。权重分布反映出专家对各级指标的重视程度不同,其中思维是专家当前关注的重心。结合新课标对音乐创造力的目标与实践要求,本研究提出:音乐创造力思维的评价应当以三级指标配对的方式进行;人格的评价应采用反思和自评的方式进行;环境的评价可采用量化和质性数据相结合的方式进行。研究结果试图打通长期以来理论到实践的障碍,有助于解决我国基础教育中的音乐创造力评测从概念模型到实践操作的难题,为有效落实新课标中的“创意实践”评测提供了理论基础、设计过程范例和实践方面的参考。

关键词：音乐创造力德尔菲法层次分析法评价指标体系

负载花色苷的抗酸性羧甲基壳聚糖凝胶微球的缓释研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

食品工业科技 2024年第15期45卷 152-160页

作者：李煦储若晴刘欣茹刘长霞叶霞范小振沧州师范学院化学与化工系河北沧州061000

为拓宽壳聚糖基水凝胶的应用范围,构筑可食用的花色苷(ACNs)递送体系,采用反相乳液法,以玉米油为连续相,水杨醛(SA)为交联剂,制备了具有抗酸性能的载ACNs羧甲基壳聚糖(CMCS)凝胶微球(ACNs/CMCS-SA),表征了其结构和形貌,研究了其稳定性... 详细信息

为拓宽壳聚糖基水凝胶的应用范围,构筑可食用的花色苷(ACNs)递送体系,采用反相乳液法,以玉米油为连续相,水杨醛(SA)为交联剂,制备了具有抗酸性能的载ACNs羧甲基壳聚糖(CMCS)凝胶微球(ACNs/CMCS-SA),表征了其结构和形貌,研究了其稳定性、溶胀性能和缓释性能。结果表明,ACNs/CMCSSA具有微米级粒径,表面光滑呈圆形;ACNs/CMCS-SA在酸性条件下稳定性良好,溶胀和缓释过程展现pH响应性;ACNs的释放行为符合Weibull模型,pH7和9时为扩散和骨架溶蚀复合释放机制控制,pH3和5时为菲克扩散和Case Ⅱ transport(0级-溶胀依赖性释放)联合释放机制控制。ACNs/CMCS-SA制备方法简单,过程绿色;对ACNs展现良好的胃酸保护和肠道释放性能,为环境友好型药物包封材料的开发和ACNs的应用提供了理论和实践参考。

关键词：花色苷(ACNs) 释放性能动力学 pH 响应反相乳液法凝胶微球

义务教育阶段音乐学科核心素养的跨学科评价研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国音乐 2024年第3期 57-66页

作者：蒯卫华北京师范大学艺术与传媒学院北京师范大学未来教育学院艺术教育系

2020-2022年,本人参与了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》艺术(音乐)新课程标准的测试工作。在工作过程中,对音乐核心素养的跨学科评价有很多思考。本文将从中小学美育评价改革的时代背景出发,分析艺术学科核心素养评价的重要指导意... 详细信息

2020-2022年,本人参与了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》艺术(音乐)新课程标准的测试工作。在工作过程中,对音乐核心素养的跨学科评价有很多思考。本文将从中小学美育评价改革的时代背景出发,分析艺术学科核心素养评价的重要指导意义,结合测试工作的实践经历,探讨义务教育阶段音乐核心素养的跨学科评价路径。通过国测使用的经典案例试题得出的相关数据解析,提炼出素养立意的音乐跨学科命题策略与素养导向的音乐跨学科评价方案。

关键词：义务教育阶段音乐核心素养跨学科课程标准评价改革

高效率时间复用Duan-Lukin-Cirac-Zoller存储方案的实验研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理学报 2024年第18期73卷 16-23页

作者：温亚飞庄园园王志强高士回太原师范学院物理系晋中030619 太原师范学院计算机科学与技术学院晋中030619 太原师范学院计算物理与应用物理研究所晋中030619

大规模广域量子网络的构建需要在量子节点之间进行纠缠交换及量子中继等过程,基于自发拉曼散射过程在冷原子中制备空间复用、时间复用以及多模式复用的光与原子纠缠界面为实现量子中继提供有效技术途径,其中读出效率的高低具有至关重要... 详细信息

大规模广域量子网络的构建需要在量子节点之间进行纠缠交换及量子中继等过程,基于自发拉曼散射过程在冷原子中制备空间复用、时间复用以及多模式复用的光与原子纠缠界面为实现量子中继提供有效技术途径,其中读出效率的高低具有至关重要的作用.通过设计可扩展型脉冲光制备技术及能级的合理选择,本文构建了具有高效率的六路时间复用的光与原子纠缠源.实现纠缠源纠缠产生概率5.83倍的增强,同时读出效率约38%,对应Bell参数约为2.35.本研究成果为长距离量子通信及广域大规模量子网络构建提供有效资源及技术支撑.

关键词：高效率时间复用存储能级跃迁选择脉冲光制备技术