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论综合性大学教师教育的体制创新

教育发展研究 2010年第1期30卷 61-64页

作者：王有升青岛大学师范学院基础教育研究中心副教授青岛266071

对于那些经合并进入到综合性大学的传统师范院校来说,原有的师范传统及教师教育运行体制可能会受到很大的挑战,甚或会在合并的过程中流失。对于这一类综合性大学中的教师教育来说面临着更为紧迫的体制创新。为此,我们需要重新反思师范... 详细信息

对于那些经合并进入到综合性大学的传统师范院校来说,原有的师范传统及教师教育运行体制可能会受到很大的挑战,甚或会在合并的过程中流失。对于这一类综合性大学中的教师教育来说面临着更为紧迫的体制创新。为此,我们需要重新反思师范教育的传统与教师教育的独特性,明确师范教育体制的发展历程与基本经验,进而实现办学体制、学科建设体制以及教师专业教学机构设置体制等方面的创新。

关键词：综合性大学教师教育体制创新

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论教育学中的“兴趣”概念:内涵与理论建构

全球教育展望 2007年第7期36卷 27-31页

作者：王有升青岛大学师范学院基础教育研究中心副教授青岛266071

"兴趣"概念在日常教育实践过程中具有相当的重要性,在经典的教育学理论体系中也具有举足轻重的地位,但在我国当前教育学理论体系的建构中则甚少涉及。经典教育学理论对"兴趣"内涵的阐发及其理论建构方式,可以使我们更深入的体会其丰富... 详细信息

"兴趣"概念在日常教育实践过程中具有相当的重要性,在经典的教育学理论体系中也具有举足轻重的地位,但在我国当前教育学理论体系的建构中则甚少涉及。经典教育学理论对"兴趣"内涵的阐发及其理论建构方式,可以使我们更深入的体会其丰富的内涵,并引向对教育学理论建构的思考。

关键词：兴趣教育学理论建构

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谈智力结构理论与课堂教学改革

教育探索 2011年第5期 85-86页

作者：胡灵敏洛阳师范学院基础教育研究中心河南洛阳471022

吉尔福特的"智力结构理论"对近现代创造力的研究有着重要的影响。他提出了发散思维与辐合思维是共同构成个体创造力不可或缺的两个方面,在创造性思维中具有核心作用。我国的课堂教学实践更为缺乏的是发散性思维能力的培养,对"智力结构理... 详细信息

吉尔福特的"智力结构理论"对近现代创造力的研究有着重要的影响。他提出了发散思维与辐合思维是共同构成个体创造力不可或缺的两个方面,在创造性思维中具有核心作用。我国的课堂教学实践更为缺乏的是发散性思维能力的培养,对"智力结构理论"的研究和应用,有助于以辐合思维能力培养为核心的教学方法的构建。以创造力培养为目标的课堂教学改革应从培养发散思维能力做起。

关键词：智力结构理论创造力培养课堂教学改革

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论校本教育改革的几种基本取向

当代教育科学 2005年第9期 12-14页

作者：王有升山东青岛大学师范学院基础教育研究中心

本文从改革的动力机制及改革的方法论特征两个角度对当今中小学学校中以改进教育教学为核心的校本教育改革取向予以类型分析,认为在专业教育理念指导下的实践反思型的学校改革应是当今学校改革的主流取向。

关键词：基本取向教育改革学校改革中小学学校方法论特征类型分析改革取向校本教育教育教学动力机制教育理念反思型专业

从卢梭、杜威的教育观到相似诱导教学模式——谈人本化教育思想的发展

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教育探索 2005年第1期 62-64页

作者：胡灵敏洛阳师范学院基础教育研究中心河南洛阳471022

学习是儿童成长的一种必需;教育应以人为本,适应儿童个体的成长;相似诱导教学在植根本土文化的基础上接纳了卢梭、杜威的教育理论,提出的学习观、教育观体现了人本化教育思想。

关键词：人本化教育相似诱导模式教育思想比较

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教师专业发展学校的功能定位与制度建设

教育发展研究 2007年第7B期27卷 81-84页

作者：孙玉洁青岛大学师范学院基础教育研究中心副主任副教授青岛266071

教师专业发展学校作为实现教师教育一体化的重要载体,其功能发挥得如何直接影响高等师范教育改革能否回归基础教育这一问题。在高校实行评价制度创新、在中小学构建学习型组织应成为保证教师专业发展学校顺利运行的关键。

关键词：教师专业发展学校教师教育一体化

乌江流域土家族地区土司时期教育的类型、特点及影响

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教育评论 2006年第1期 89-93页

作者：湛玉书李良品涪陵师范学院涪陵师范学院乌江经济文化研究中心

土司制度是在“天下一统”、中央集权高度发展的政治形势下产生的。“土司”一词最早见于宋代。但是，土司作为中国历史上统一的多民族封建中央王朝辖治少数民族地区所采用的“以土治土”的世袭土著长官之称，则出现于元代。当时，元代... 详细信息

土司制度是在“天下一统”、中央集权高度发展的政治形势下产生的。“土司”一词最早见于宋代。但是，土司作为中国历史上统一的多民族封建中央王朝辖治少数民族地区所采用的“以土治土”的世袭土著长官之称，则出现于元代。当时，元代统治者为了巩固统治、加强管理，在今天的土家族聚居地区实行一种异于宋代羁縻制度的新政治制度——土司制度。明代沿袭元代的体制并加以发展，形成一套完整的封建王朝统治少数民族地区的政治制度。

关键词：土司制度土家族地区乌江流域少数民族地区政治制度封建王朝统治者政治形势中央集权中央王朝

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论现代学校的体制建构

教育学报 2005年第2期1卷 71-75,95页

作者：王有升青岛大学师范学院基础教育研究中心山东青岛266071

同现代社会的其他制度建制一样,现代学校的体制特征最深刻地体现在两个方面:一是科层体制,二是微观规训体制。在现代学校的体制建构与我们所追求的教育理念之间存在着内在的矛盾与张力,它往往成为改革所可能达到的内在“限度”。我们今... 详细信息

同现代社会的其他制度建制一样,现代学校的体制特征最深刻地体现在两个方面:一是科层体制,二是微观规训体制。在现代学校的体制建构与我们所追求的教育理念之间存在着内在的矛盾与张力,它往往成为改革所可能达到的内在“限度”。我们今天所要进行的学校改革需要对这种“体制建构”进行明确系统的认识与反思。

关键词：现代学校体制建构学校改革教育社会学

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在实验教学中强化科学素养

中学物理 2005年第6期23卷 8-10页

作者：罗刚江苏省淮阴师范学院教育研究中心基础教育研究室223001

科学实验本身要求具有实事求是的态度．因此，在实验中，我们要严格要求学生尊重客观事实，实事求是，忠于实验数据，避免主观臆断，在实验教学中，存在着许多机会可以用来培养学生科学的态度和作风，例如，对待实验中的“机遇”就是一... 详细信息

科学实验本身要求具有实事求是的态度．因此，在实验中，我们要严格要求学生尊重客观事实，实事求是，忠于实验数据，避免主观臆断，在实验教学中，存在着许多机会可以用来培养学生科学的态度和作风，例如，对待实验中的“机遇”就是一个富有教育意义的课题．实验中的机遇，就是预定目标之外的偶然事件，它往往会被人们忽视，以为是微不足道的事情而轻易放过．其实，任何偶然事件都有必然的起因，在物理学发展中，许多物理学家凭着敏锐的观察力，

关键词：实验教学科学素养教学原则创新能力高中物理