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教师专业发展学校的功能定位与制度建设

On Functional Positioning and Institution Construction of School for Teachers' Professional Development

作者：孙玉洁 Sun Yujie

作者机构：青岛大学师范学院基础教育研究中心副主任副教授青岛266071

出版物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年卷期：2007年第27卷第7B期

页面：81-84页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：教师专业发展学校教师教育一体化

摘要：教师专业发展学校作为实现教师教育一体化的重要载体,其功能发挥得如何直接影响高等师范教育改革能否回归基础教育这一问题。在高校实行评价制度创新、在中小学构建学习型组织应成为保证教师专业发展学校顺利运行的关键。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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