检索结果-南通市图书馆

新教育（海南） 2024年第19期 51-53页

作者：云影海南省海口市义龙中学

希沃白板作为一种新型的教学工具,已经在地理教学中得到广泛应用。以希沃白板助力《中国地形》大单元复习课为教学案例,探究灵活运用希沃白板打造地理高效课堂的优势。

关键词：希沃白板高效地理课堂中国地形

基于科学思维的初中生物教学评一体化实践——以“细胞分裂产生新细胞”为例

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新教育（海南） 2024年第19期 54-56页

作者：庄翠霞张永炳海南省海口市义龙中学海南省海口市教育研究培训院

随着科学教育的不断深入发展,科学思维的培养在初中生物教学中越来越受到重视。科学思维不仅有效促进学生理解科学知识,更有助于学生探究能力和解决问题能力的培养。本文以“细胞分裂产生新细胞”为例,通过明确教学目标—创设具体情境... 详细信息

随着科学教育的不断深入发展,科学思维的培养在初中生物教学中越来越受到重视。科学思维不仅有效促进学生理解科学知识,更有助于学生探究能力和解决问题能力的培养。本文以“细胞分裂产生新细胞”为例,通过明确教学目标—创设具体情境—设置情境任务等环节,探讨如何在初中生物教学中实现基于科学思维的教学评一体化实践。

关键词：初中生物教学评一体化科学思维

核心素养视域下课程思政融入初中美术教学的应用探究

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社会科学前沿 2024年第6期13卷 415-422页

作者：吴淑扬海口市龙泉中学海南海口

研究旨在探究核心素养视域下课程思政在初中美术教学中的应用。通过文献研究和实证研究方法,通过分析初中美术教学中存在的问题和不足,提出了在美术教学中融入课程思政的策略和方法。研究表明,通过将核心素养视域下的思政内容融入美术教... 详细信息

研究旨在探究核心素养视域下课程思政在初中美术教学中的应用。通过文献研究和实证研究方法,通过分析初中美术教学中存在的问题和不足,提出了在美术教学中融入课程思政的策略和方法。研究表明,通过将核心素养视域下的思政内容融入美术教学,可以增强学生的思想道德素养、科学文化素养、社会实践素养和创新创业素养。此外,教师在教学设计和教学实施中的角色也得到了重新定义,需要注重培养学生的自主学习和终身学习能力。研究为初中美术教学与课程思政的融合提供了一定的理论和实践指导,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出了有益的探索。

关键词：核心素养视域课程思政初中美术教学

基于真实情境问题培养高阶思维能力的教学研究——以“苛化法制取烧碱”为例

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中小学教学研究 2024年第4期25卷 9-12页

作者：戢辉海口市桂林洋中学

高阶思维对创新能力和问题解决能力培养具有重要意义。以“苛化法制取烧碱”为例,以物质制取流程为理论基础,经历原材料的预处理、原理的选择、产物的分离和NaOH的提纯四个环节。通过创设真实情境、提出具有引领性的问题及即时评价,激... 详细信息

高阶思维对创新能力和问题解决能力培养具有重要意义。以“苛化法制取烧碱”为例,以物质制取流程为理论基础,经历原材料的预处理、原理的选择、产物的分离和NaOH的提纯四个环节。通过创设真实情境、提出具有引领性的问题及即时评价,激发学生思维深度参与,促进高阶思维能力发展。

关键词：真实情境问题高阶思维教学研究苛化法制取烧碱

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最可爱的人

初中生写作 2024年第9期 4-5页

作者：黄海海南省海口市海口中学

红军,这简单朴素的两个字,蕴含着多么重的分量啊!在长征路上、战场上、军营中,红军战士面临的艰苦是我们当下无法体会的。历史书上那一段段感人事迹并不是凭空捏造的,那是战士们用血肉之躯谱写的。他们,可能是曾经不想长大的孩子。

关键词：红军战士最可爱的人长征路上简单朴素一段段谱写

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乡土小说《蒲柳人家》再解读

中学语文 2024年第24期 89-91页

作者：陈青海口市海南华侨中学

刘绍棠的《蒲柳人家》在20世纪80年代便入选中学语文教材。以语文视角对《蒲柳人家》进行再解读,该作品大量运用民间口语俗语,尽显乡土特色;巧用多种修辞手法,使语句生动形象;善用细节描写,塑造动人形象;精心构思,让故事情节曲折多彩。

关键词：《蒲柳人家》乡土小说俗语修辞细节情节

谈陶行知生活教育理论在初中历史教学中的实践

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中华活页文选（教师） 2024年第4期 118-120页

作者：姚实彦海口市第一中学海南省海口市

很多学科知识都与现实生活之间存在千丝万缕的联系,这也是陶行知先生提出“教育即生活”理论的根基所在。对于初中历史学科而言,教材当中的历史知识与当前社会相距较远,学生学习和接受起来难免会遇到一些阻碍。对此,教师不妨借助陶行知... 详细信息

很多学科知识都与现实生活之间存在千丝万缕的联系,这也是陶行知先生提出“教育即生活”理论的根基所在。对于初中历史学科而言,教材当中的历史知识与当前社会相距较远,学生学习和接受起来难免会遇到一些阻碍。对此,教师不妨借助陶行知的生活教育理论,创建一套符合中学生认识的新型教学模式。本文首先阐述了陶行知生活教育理论的内涵,之后分别从教学理念、教学目标、教学方法等方面出发,针对陶行知生活教育理论在初中历史教学中的实践应用路径进行了相关探索与研究,希望能够给教师带来有价值的参考。

关键词：陶行知生活教育理论初中历史

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利用Phyphox创新物理实验教学

中学物理教学参考 2024年第8期53卷 54-57页

作者：叶亚雄张华海口市琼山华侨中学海南海口570208 海口市教育研究培训院海南海口570208

应用智能手机创设真实情境,通过物理工坊Phyphox软件调用智能手机中的传感器进行实验教学,培养学生的科学思维、科学探究精神,提高学生的创新意识,为高中物理创新实验教学提供方法示范与思路借鉴.

关键词：实验教学 Phyphox软件自制教具传感器

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舞蹈编导中的形象思维

云端

云端 2024年第25期 29-31页

作者：符彬彬海南省海口市城西中学

提升舞蹈编导能力，需要充分地了解当前舞蹈编导的工作素养是什么，结合生活实际，创新舞蹈编导的思维，以此确保在进行舞蹈编排时，能结合时代发展的方向，编排出更多具有时代价值、具有社会发展意义的舞蹈。舞蹈是生活的艺术，在人们...

提升舞蹈编导能力，需要充分地了解当前舞蹈编导的工作素养是什么，结合生活实际，创新舞蹈编导的思维，以此确保在进行舞蹈编排时，能结合时代发展的方向，编排出更多具有时代价值、具有社会发展意义的舞蹈。舞蹈是生活的艺术，在人们的日常生活过程中欣赏舞蹈也是极为重要的一部分。好的舞蹈作品能够通过塑造人物形象传递出一个人的精神以及舞蹈的核心主题。在新时代背景下需要对传统的舞蹈进行变革，对舞蹈的形式和内容等进行创新，才能从整体上提高舞蹈的质量。作为舞蹈编导则需要结合不同的舞蹈思维形象进行分析，才能够做到在生活中挖掘大量的素材并找到创作舞蹈的灵感。

关键词：

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教师生活史在初中历史解释中的有效应用

新教育（海南） 2024年第13期 38-40页

作者：张彩平陈南盛海南省海口市第一中学海南省海口市灵山中学

提高学生历史解释的能力,需要应用教师游历资源来解释历史现象,使抽象历史更加具体化、形象化。利用教师阅读和求学经历,深化和拓展历史教学内容。引入教师丰富的日常生活内容,学生从习以为常中发现历史,更好诠释传统习俗文化和乡土历... 详细信息

提高学生历史解释的能力,需要应用教师游历资源来解释历史现象,使抽象历史更加具体化、形象化。利用教师阅读和求学经历,深化和拓展历史教学内容。引入教师丰富的日常生活内容,学生从习以为常中发现历史,更好诠释传统习俗文化和乡土历史文化。

关键词：教师生活史初中历史教学实践案例