基于真实情境问题培养高阶思维能力的教学研究——以“苛化法制取烧碱”为例
Teaching Research on Training Higher-order Thinking Ability based on Authentic Situation Problems——Taking“Caustic Soda Extraction by Custicizing Method”as an Example作者机构：海口市桂林洋中学
出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)
年 卷 期：2024年第25卷第4期
页 面：9-12页
基 金：海南省2023年度教育科学规划课题“初中化学项目式学习培养高阶思维的策略研究”(课题编号:QJH202310049)的阶段性研究成果
摘 要：高阶思维对创新能力和问题解决能力培养具有重要意义。以“苛化法制取烧碱为例,以物质制取流程为理论基础,经历原材料的预处理、原理的选择、产物的分离和NaOH的提纯四个环节。通过创设真实情境、提出具有引领性的问题及即时评价,激发学生思维深度参与,促进高阶思维能力发展。
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