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促进海南基础教育质量提升和内涵发展——海南省教育研究培训院建院20周年回眸
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今日海南 2009年 第11期 40-41页
作者： 陈夫义 周积昀 海南省教育研究培训院
随着海南建省办经济特区，1988年12月和1989年12月，海南省小学师资培训研究中心和海南省教育斤教研室（同挂海南省教育科学研究所牌子）先后成立。海南省基础教育教学研究和小学教师培训工作肇始于此。2003年，原海南省教育厅教研室（... 详细信息
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构建立体式的初中语文课内拓展阅读课海南省教育研究培训院刘凤华
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新教育（海南） 2021年 第13期 32-33页
作者： 刘凤华 朱天英 海南省教育研究培训院 北京师范大学万宁附属中学
一、语文课于课内进行课外阅读,乃不得已而为之,系墙外损失墙内补《义务教育语文课程标准》(2011版)明确规定:"学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"如此计算,有效阅读时... 详细信息
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抚今追昔话研训 紧贴课改铸辉煌——在海南省教育研究培训院建院20周年庆典上的讲话(摘要)
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新教育（海南） 2010年 第1期 65-65页
作者： 陈夫义 海南省教育研究培训院
20年，在历史的长河中，只是短暂的一瞬间。然而，对于我们省教育研究培训院，则是从小到大、从弱到强、不断发展的20年；是开拓创新、追求卓越、勇往前行的20年。
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巩固成果 继往开来 再上台阶——在海南省教育研究培训院建院二十周年庆典上的讲话(摘要)
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新教育（海南） 2010年 第1期 I0002-I0002页
作者： 胡光辉 海南省教育厅
20年来，省教育研究培训院从无到有，从小到大，不断发展壮大，为我省教育特别是基础教育事业发展，提供了良好的教育研究、培训服务和源源不断的专业支持，作出了突出贡献。
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教育数字化转型背景下支架式教学在中职数学教学中的应用研究
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职业技术教育 2024年 第11期45卷 50-54页
作者： 邱天爽 海南省教育研究培训院教师教育部 海口571100
我国纵深推进国家教育数字化战略行动,要求推动现代信息技术与职业教育教学深度融合,以数字化转型推动教学方式方法改革。教育数字化转型背景下支架式教学具有构建形式上的立体化、资源使用上的开放性、教学内容上的个性化、迭代生成的... 详细信息
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单元视域下课时教学设计的对接策略
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生物学教学 2024年 第5期49卷 15-18页
作者： 杜修全 叶绵雪 海南省教育研究培训院 海口571100 海南省国兴中学 海口571100
本文以“种群基因组成的变化”课时教学设计为例,从单元—课时之间的概念层级对接、目标设计对接、情境设计对接及问题设计对接4个方面探讨单元视域下如何开展课时教学设计的对接策略。
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“教-学-评”一体化初中语文项目化学习教学策略
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语文教学与研究 2024年 第3期 54-59页
作者： 胡晔琳 海南省教育研究培训院
《义务教育课程方案(2022年版)》《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布,让项目化学习成为提升学生核心素养和关键能力的有效教学组织形式。初中语文项目化学习应秉持课程思维,将项目主题、驱动问题、任务活动和成果评价统领在项目... 详细信息
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“双减”背景下地理课堂诊断性评价实践探索——以“环境安全与国家安全”为例
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中学地理教学参考 2024年 第9期 4-8,F0002页
作者： 王健 海南省教育研究培训院 海南海口
“双减”政策对课堂教学效率的要求越来越高,“提质减量”已成为共识,但“减量”容易“提质”难,要做到真正的减负,必须提高课堂教学效率,了解学生的真实情况。诊断性评价是了解学情的一种重要手段,通过不同形式的诊断,能够“看到”看... 详细信息
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强化教学常规管理,深化课程教学改革
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新教育（海南） 2024年 第4期 10-11页
作者： 李洪山 海南省教育研究培训院
教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》中提出,至2027年,形成配套性的常态长效实施工作机制,培育一批深入实施新课程的典型区域和学校;总结发现一批教学方式改革成果显著、有效落实育人要求的教育教学案例;教师教学... 详细信息
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问写作教学的“未知之境”——2024年全国新课标Ⅱ卷高考作文题评析
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语文学习 2024年 第8期 21-25页
作者： 董明实 海南省教育研究培训院
每年高考结束,老师们在结束了漫长的三年周期后,不免会回顾所来径,细数经历的艰辛与收获,然后开始反思教与学的种种成与败,以期在下一个三年能够及时调整教学,取得更大的进步。作文是语文教学中最为重要的内容,无论是显性的影响还是潜... 详细信息
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