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审题精“细”,立意在“我”——《审题与立意》课例品赏

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语文教学通讯 2024年第25期 92-96页

作者：郑萍长兴县教育研究中心浙江湖州313100

统编高中语文教材选择性必修上册第二单元的写作指导是“审题与立意”,以往的苏教版教材中很少出现这样的写作指导和任务活动。根据教材的写作要求来看,主要是审题清楚,立意准确、具体且体现独特性。课堂用湖州艺术大师吴昌硕先生的《... 详细信息

统编高中语文教材选择性必修上册第二单元的写作指导是“审题与立意”,以往的苏教版教材中很少出现这样的写作指导和任务活动。根据教材的写作要求来看,主要是审题清楚,立意准确、具体且体现独特性。课堂用湖州艺术大师吴昌硕先生的《葫芦图》开场,以寓言故事“惠子的葫芦有用无用”即本单元《五石之瓠》的白话文改编之讨论为课堂抓手,提炼关键词,以新、实、“我”为立意路径,从葫芦之用到“我”之用,逐层进行“审材料之意,立文章之意,立人生之意”的课堂深入,在培养学生的语言运用和逻辑思维能力的同时,引导学生思考“我”之用。

关键词：审题立意新实 “我”

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乡村学校科学课后服务的实施策略

湖北教育 2024年第10期 31-34页

作者：曹菊峰浙江省长兴县夹浦镇中心小学

2021年秋季开始,“双减”政策在全国各地全面开花,如同雨后春笋,成效初显。相对于校外,校内课后服务工作的实施已成为推动“双减”政策落地、培养学生核心素养的热点议题。开展课后育人服务,能提升服务质量,让教育更好地回归校园;课后... 详细信息

2021年秋季开始,“双减”政策在全国各地全面开花,如同雨后春笋,成效初显。相对于校外,校内课后服务工作的实施已成为推动“双减”政策落地、培养学生核心素养的热点议题。开展课后育人服务,能提升服务质量,让教育更好地回归校园;课后服务与常规课程深度融合形成育人一体化,能促进五育全面发展,具体实施需按照顶层设计、以点带面、稳步推进、不断完善的步骤有序进行。

关键词：乡村学校实施策略五育学生核心素养以点带面顶层设计稳步推进提升服务质量

基于主题意义探究的小学英语复习单元教学--以PEP《英语》四年级上册Recycle 1为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第9期 40-43页

作者：金鑫浙江省湖州市长兴县实验小学

对主题意义的探究是小学英语学习的重要内容。Recycle复习单元在小学英语教学中具有举足轻重的地位。基于主题意义探究的Recycle复习单元教学应以主题意义为引领,以意义语境为依托,以多元活动为抓手,深化学生对于主题意义的理解。以PEP... 详细信息

对主题意义的探究是小学英语学习的重要内容。Recycle复习单元在小学英语教学中具有举足轻重的地位。基于主题意义探究的Recycle复习单元教学应以主题意义为引领,以意义语境为依托,以多元活动为抓手,深化学生对于主题意义的理解。以PEP《英语》四年级上册Recycle1的教学为例,教师应从“确定主题意义、构建意义语境、促进意义探究”三个方面入手,通过复习提升学生的综合语言运用能力与深度思考能力。

关键词：主题意义小学英语复习单元教学策略

木村病转化为外周T细胞淋巴瘤1例并文献复习

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中国乡村医药 2024年第12期31卷 45-46页

作者：郭军童雅君危佩陈婷浙江长兴县人民医院血液科 313100

木村病又称嗜酸性粒细胞增生性淋巴肉芽肿,临床罕见,最初由我国金显宅医生于1937年报道,以“嗜酸性粒细胞增生性淋巴肉芽肿”命名,1948年日本学者木村等对该病进行了系统性研究和解释,故命名为“木村病”。我院曾收治1例木村病患者,诊... 详细信息

木村病又称嗜酸性粒细胞增生性淋巴肉芽肿,临床罕见,最初由我国金显宅医生于1937年报道,以“嗜酸性粒细胞增生性淋巴肉芽肿”命名,1948年日本学者木村等对该病进行了系统性研究和解释,故命名为“木村病”。我院曾收治1例木村病患者,诊治经过如下。1病历摘要患者男,40岁,10年前因“全身散在皮疹伴瘙痒”至当地医院就诊,查血常规提示“嗜酸性粒细胞增多”(具体不详),先后诊断“荨麻疹”“湿疹”,予抗过敏对症处理效果不佳,后因职业(业务员)原因,先后至多家省级三甲医院皮肤科就诊.

关键词：木村病外周T细胞淋巴瘤转化

做实体育基础工作打造体育特色学校——长兴县洪桥镇中心小学的实践探索

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第1期 50-54页

作者：万海华浙江省长兴县洪桥镇中心小学

秉持“以学生的发展为本”的理念,体育特色学校的建设不应以相对容易出成绩的冷门项目为抓手,而应致力于做实体育基础工作。长兴县洪桥镇中心小学用各有侧重、并行推进的措施持续深耕,有效推动了学校体育生态体系的构建,提升了学校体育... 详细信息

秉持“以学生的发展为本”的理念,体育特色学校的建设不应以相对容易出成绩的冷门项目为抓手,而应致力于做实体育基础工作。长兴县洪桥镇中心小学用各有侧重、并行推进的措施持续深耕,有效推动了学校体育生态体系的构建,提升了学校体育品牌创建的影响力、传统项目的普及力、特色项目的生命力。学校的主要做法有:打破固有认知,做好顶层设计;强化体育机制、队伍建设、平台搭建和体育教学,夯实基础工作。

关键词：体育体育特色学校乡村小学

参芪补肺汤治疗慢性阻塞性肺疾病的作用机制研究

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浙江医学 2024年第14期46卷 1487-1492,I0004-I0006页

作者：崔志红林雪芳姚根琴陆英魏菊华刘兵兵长兴县中医院药剂科湖州313100 长兴县中医院血液透析中心湖州313100

目的基于网络药理学和分子对接技术探讨参芪补肺汤治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)的作用机制。方法检索中药系统药理学数据库和分析平台和BATMAN-TCM数据库筛选参芪补肺汤中7味中药的主要活性成分及对应的靶蛋白,通过Uniprot数据库将其转... 详细信息

目的基于网络药理学和分子对接技术探讨参芪补肺汤治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)的作用机制。方法检索中药系统药理学数据库和分析平台和BATMAN-TCM数据库筛选参芪补肺汤中7味中药的主要活性成分及对应的靶蛋白,通过Uniprot数据库将其转化成相应的基因名称;利用GeneCards数据库、Online Mendelian Inheritance in Man和DrugBank数据库筛选COPD的靶基因;通过Venny在线平台获取相关交集基因,利用Cytoscape 3.9.0绘制“参芪补肺汤-成分-靶点”可视化网络;将交集靶点输入STRING数据库进行蛋白-蛋白相互作用网络分析;通过DAVID数据库对靶点基因进行基因本体论(GO)功能富集和京都基因与基因组百科全书(KEGG)信号通路富集分析;通过Auto Dock Tools软件进行分子对接,验证有效成分与靶蛋白间的结合活性。结果参芪补肺汤中有217个有效成分,455个潜在作用靶点,2093个疾病靶点,其中核心交集靶点214个。GO分析共获得生物学过程1080个、细胞组成112个,分子功能183个;KEGG分析发现信号通路177条。分子对接结果显示参芪补肺汤的前5位活性成分与前5位核心靶点结合能均≤-6.0 kcal/mol,显示出较强的结合力。结论参芪补肺汤通过多种药物活性成分、多个作用靶点以及多条信号通路联合治疗COPD。该结果为深入研究参芪补肺汤治疗COPD提供理论依据。

关键词：参芪补肺汤慢性阻塞性肺疾病网络药理学分子对接

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衔泥落花,筑一个温暖的家

新作文（小学中高年级版） 2024年第3期 36-37页

作者：冯塬畅浙江省湖州市长兴县实验小学

一直以来,外婆都是村上有名的“闲不住”小时候去外婆家,她总用宠溺的眼光看着我,粗糙的手落在我头上,但我感觉像一张老树皮在刮似的难受。外婆爱干净,得空就洗洗刷刷,身上永远带着一股肥皂的味道,所以我总有意无意地避开她。

关键词：外婆家小时候有意无意

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猜猜他是谁

作文新天地 2024年第Z3期 24-25页

作者：邵成杰徐燕浙江省湖州市长兴县第八小学三(6)班浙江省湖州市长兴县第八小学

他是一个阳光的小男孩。个子不高，一头乌黑发亮的短发，浓浓的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，眼神里总是流露出坚定和自信。帅帅的他，讲话时滔滔不绝，就像一个阳光自信的小记者。课间，他总喜欢在自己的座位上安静地看书、写字。他很...

他是一个阳光的小男孩。个子不高，一头乌黑发亮的短发，浓浓的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，眼神里总是流露出坚定和自信。帅帅的他，讲话时滔滔不绝，就像一个阳光自信的小记者。课间，他总喜欢在自己的座位上安静地看书、写字。他很喜欢看课外书，一旦捧起自己喜欢看的书，

关键词：

凸显概念本质促进有效建构——“倍的认识”的教学实践与思考

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第4期 50-53页

作者：袁锋萍浙江省湖州市长兴县实验小学

“倍的认识”是人教版教材三年级上册第五单元的教学内容。教师通过分析教材编排逻辑以及学生认知基础,确立了教学目标,并引导学生经历“从多元表征中建构倍的直观模型、从变式比较中理解倍数关系、从直观模型中抽象倍的数量关系”的过... 详细信息

“倍的认识”是人教版教材三年级上册第五单元的教学内容。教师通过分析教材编排逻辑以及学生认知基础,确立了教学目标,并引导学生经历“从多元表征中建构倍的直观模型、从变式比较中理解倍数关系、从直观模型中抽象倍的数量关系”的过程,使抽象、推理和模型等数学思想的培养贯穿教学始终,从而帮助学生有效理解倍的概念,精准把握倍的本质,真正促进学生核心素养的发展。

关键词：倍的认识概念本质对比比率