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数学教育中数学实验的研究现状与展望

浙江师范大学学报（自然科学版） 2025年第1期48卷 103-110页

作者：唐恒钧吴冠男浙江师范大学教育学院浙江金华321004 桐乡市第三中学浙江桐乡314502

随着数学课程改革的不断深入,数学实验的价值受到了广泛重视.如何在现有研究基础上进一步推进数学教育中的数学实验研究,使之在数学教育实践中更充分地发挥教育价值,需要进行更深入的研究.为了解这一领域的研究现状,为未来研究提供线索... 详细信息

随着数学课程改革的不断深入,数学实验的价值受到了广泛重视.如何在现有研究基础上进一步推进数学教育中的数学实验研究,使之在数学教育实践中更充分地发挥教育价值,需要进行更深入的研究.为了解这一领域的研究现状,为未来研究提供线索,以“中国知网”为数据库对现有研究进行梳理,厘清数学教育中数学实验的内涵和价值定位,梳理现有教学实施思路与策略.未来还需要进一步强化探究型数学实验研究,完善数学实验教学策略体系,并优化数学实验环境.

关键词：数学实验内涵教育价值教学环节教学策略

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对美术班学生心理健康的调查分析及教育对策——以浙江省金华市第八中学为例

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教师 2012年第26期 18-20页

作者：张悦浙江省金华市第八中学

本文根据中国中学生心理健康量表,对浙江省金华市第八中学（以下简称＂我校＂）美术班学生心理健康现状进行问卷调查,从中找出困扰我校美术班学生心理健康的诸多问题,通过分析提出了相应的教育对策,以期提高学生的综合素质,适应日趋激... 详细信息

本文根据中国中学生心理健康量表,对浙江省金华市第八中学（以下简称＂我校＂）美术班学生心理健康现状进行问卷调查,从中找出困扰我校美术班学生心理健康的诸多问题,通过分析提出了相应的教育对策,以期提高学生的综合素质,适应日趋激烈的社会竞争。

关键词：美术班学生心理健康问题分析教育对策

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浙江丘陵地区苦瓜高光效栽培技术

长江蔬菜 2025年第1期 11-12页

作者：周秦徐恒辉徐诚邵雷项敏郭子卿杨爱怡余苏凤朱璞金华市农业科学研究院浙江金华321000 金华金麦田种业有限公司金华市金东区经济特产站

苦瓜肉质脆嫩,清香可口,是具有食用价值和保健功能的蔬菜。浙江省拥有丰富的山地丘陵资源优势,适宜苦瓜生长,且近年苦瓜产业发展迅速,单位面积效益提升空间大。随着市场对苦瓜产业高质量发展的需求,在低丘缓坡地区发展苦瓜高光效栽培,... 详细信息

苦瓜肉质脆嫩,清香可口,是具有食用价值和保健功能的蔬菜。浙江省拥有丰富的山地丘陵资源优势,适宜苦瓜生长,且近年苦瓜产业发展迅速,单位面积效益提升空间大。随着市场对苦瓜产业高质量发展的需求,在低丘缓坡地区发展苦瓜高光效栽培,较常规种植每667 m^(2)增收2400元以上,经济效益较为可观。

关键词：苦瓜浙江丘陵高光效栽培技术

应对挫折的第101种方法——八年级挫折教育主题班会

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新班主任 2025年第01期 37-39页

作者：林琼媛浙江省宁波市第七中学

班会背景近年来，学生自残的现象时有发生。究其原因，大多是孩子们对挫折的认识不足、承受能力不够和应对方法不科学所导致的。升入初中后，青春期的学生面临理想自我和现实自我的差距以及自我同一性的混乱，导致内心的矛盾和冲突增多...

班会背景近年来，学生自残的现象时有发生。究其原因，大多是孩子们对挫折的认识不足、承受能力不够和应对方法不科学所导致的。升入初中后，青春期的学生面临理想自我和现实自我的差距以及自我同一性的混乱，导致内心的矛盾和冲突增多，所以他们在遭遇挫折时情绪更强烈，容易产生消极情绪和行为偏差。升学压力、亲子关系紧张和人际交往冲突等，都可能成为学生成长中的挫折。因此，教师需要引导学生采取正确且有效的方法应对挫折，提升他们的心理素质。

关键词：

血清PKM2、Gal-3、CitH3水平升高可预测机械通气并发肺部感染

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基础医学与临床 2025年第1期45卷 86-90页

作者：黄航栋厉丹瑜朱晓锋金华市中心医院重症医学科浙江金华321000

目的探讨血清丙酮酸激酶M2(PKM2)、乳糖凝集素-3(Gal-3)、瓜氨酸化组蛋白H3(CitH3)水平与机械通气(MV)患者并发肺部感染的关系及预后评估价值。方法将2022年10月至2024年3月于金华市中心医院收治的120例行MV的患者纳入研究,根据是否并... 详细信息

目的探讨血清丙酮酸激酶M2(PKM2)、乳糖凝集素-3(Gal-3)、瓜氨酸化组蛋白H3(CitH3)水平与机械通气(MV)患者并发肺部感染的关系及预后评估价值。方法将2022年10月至2024年3月于金华市中心医院收治的120例行MV的患者纳入研究,根据是否并发肺部感染分为肺部感染组(n=50)和非肺部感染组(n=70),ELISA检测血清PKM2、Gal-3、CitH3水平;收集临床资料;预后随访并分为预后良好组(n=79)和预后不良组(n=41);多因素Logistic回归分析影响MV患者发生预后不良的因素;受试者工作特征(ROC)曲线分析血清PKM2、Gal-3、CitH3对MV患者发生预后不良的预测价值。结果与非肺部感染组相比,肺部感染组血清PKM2、Gal-3、CitH3水平均升高(P<0.05);与预后良好组相比,预后不良组血清PKM2、Gal-3、CitH3水平均升高(P<0.05);预后不良组较预后良好组临床肺部感染评分(CPIS)升高(P<0.05);PKM2、Gal-3、CitH3皆为MV患者发生预后不良的危险因素(P<0.05);PKM2、Gal-3、CitH3及联合预测患者发生预后不良的曲线下面积(AUC)分别为0.712、0.839、0.779、0.925,3者联合诊断的AUC优于各自单独检测(Z=4.261、2.521、3.676,P<0.001、0.05、0.001)。结论MV并发肺部感染患者血清PKM2、Gal-3、CitH3水平均较未发生肺部感染患者升高,三者对MV患者发生预后不良有一定的预测价值。

关键词：机械通气肺部感染丙酮酸激酶M2(PKM2) 乳糖凝集素-3(Gal-3) 瓜氨酸化组蛋白H3(CitH3) 预后

乳化沥青冷再生混合料强度特征与失效断裂演变机制研究进展

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浙江师范大学学报（自然科学版） 2025年第1期48卷 12-20页

作者：邱欣张丁川郭群英项震宇陈军金钟声赵晓瑜吕会军浙江师范大学道路与交通工程研究中心浙江金华321004 永康市公路与运输管理中心浙江永康321399 金华市公路与运输管理中心浙江金华321000 金华市婺城区公路与运输管理中心浙江金华321004 浙江正达检测科技有限公司浙江金华321000 浙江正方交通建设有限公司浙江金华321025

“双碳”背景下,将乳化沥青冷再生混合料作为冷拌路面材料已受到道路工程界的广泛关注.针对乳化沥青冷再生混合料设计与应用中关键技术问题的研究进展进行了综述,系统地汇总了乳化沥青冷再生混合料在施工控制、强度发展机理和损伤行为特... 详细信息

“双碳”背景下,将乳化沥青冷再生混合料作为冷拌路面材料已受到道路工程界的广泛关注.针对乳化沥青冷再生混合料设计与应用中关键技术问题的研究进展进行了综述,系统地汇总了乳化沥青冷再生混合料在施工控制、强度发展机理和损伤行为特征3个方面的研究成果.混合料制备工艺方面,总结了目前国内外乳化沥青冷再生混合料生产工艺的相关技术,阐述了乳化沥青冷再生混合料的材料特性、拌和工艺、成型方式和养生条件等对其施工和易性的影响;混合料强度发展机理方面,阐明了乳化沥青冷再生混合料在不同影响因素下的微观结构特征,凝练了材料强度形成过程中的内部界面行为;混合料断裂失效行为特征方面,归纳了研究断裂行为和断裂机理的理论方法和实验手段,探讨了乳化沥青冷再生混合料的断裂机制与疲劳特性.研究表明:构建全面的材料组成特性认知体系,利用多尺度手段揭示乳化沥青冷再生混合料强度形成机理,实时动态感知混合料疲劳损伤过程的阶段性演化规律,将对改善乳化沥青冷再生混合料的力学性能和延长冷再生路面的使用寿命具有重要意义.

关键词：乳化沥青冷再生混合料施工强度发展损伤行为

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普通高中排球课程思政元素融入课堂教学的实现路径探赜

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冰雪体育创新研究 2025年第01期 179-181页

作者：明园淋邱微微林迦乐浙江省台州市第一中学

体育课程是教育发挥育人功能的重要载体。高中排球课程作为基础教育课程的重要组成部分，是落实立德树人根本任务和坚定学生理想信念的重要载体。挖掘排球课程思政元素并融入课堂教学，是落实立德树人根本任务的应然之举、推动课程更高... 详细信息

体育课程是教育发挥育人功能的重要载体。高中排球课程作为基础教育课程的重要组成部分，是落实立德树人根本任务和坚定学生理想信念的重要载体。挖掘排球课程思政元素并融入课堂教学，是落实立德树人根本任务的应然之举、推动课程更高质量发展的应有之义、彰显高中体育课程育人的责任担当、拓宽基础教育学科德育的实践途径。具体可从凝炼课程价值元素、重塑课程教学目标、优化课程教学内容、创新教学方式方法、拓宽教学活动时空、完善教学评价体系等方面着手，实现课程综合性育人目标。

关键词：排球教学立德树人课程思政学科德育

指向地理科学素养培养的高中地理实验教学设计——以“密度流”为例

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地理教育 2025年第2期 8-13页

作者：陈星任幸鑫浙江省东阳中学浙江金华322100

地理学科兼具自然科学和社会科学的性质,且具有很强的实践属性,对学生形成正确的科学思维和观念,培养地理科学素养具有重要作用。本文以湘教版地理选择性必修1“密度流”实验教学为例,从地理科学素养培养角度出发,引导学生模拟出密度流... 详细信息

地理学科兼具自然科学和社会科学的性质,且具有很强的实践属性,对学生形成正确的科学思维和观念,培养地理科学素养具有重要作用。本文以湘教版地理选择性必修1“密度流”实验教学为例,从地理科学素养培养角度出发,引导学生模拟出密度流海区的海水水平和垂直运动,使学生在深度学习的过程中获得真实感悟。实践结果表明:在实验教学中以真实情境为背景,以学生操作为主体,充分挖掘地理实验的操作及教学价值,重视学生科学探究精神的培养,是培育学生地理科学素养的有效途径。

关键词：科学思维地理科学素养探究精神

小鹿的星星眼——浙江金华市婺城区白桥镇金华市女子中学作品展

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兴趣阅读 2019年第Z2期 57-59页

作者：陈美云浙江金华市婺城区白桥镇金华市女子中学