检索结果-南通市图书馆

为学会而教:初中语文登临诗学历案教学设计与实施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基础教育课程 2024年第7期 55-60页

作者：范伟华浙江省临海市教师进修学校

登临诗是古诗词中比较常见的一种类型,是初中语文教学内容之一。但在这类诗歌的实际教学中,往往存在注重教授知识、忽视生成阅读策略的现象。对此,本文尝试运用学历案,以《登幽州台歌》一课为例,探索初中语文诗歌教学的新路径。

关键词：初中语文登临诗学历案学会学习诗歌教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美术跨学科学习的教学探究

小学教学参考 2024年第27期 33-35页

作者：陈林森浙江磐安县教师进修学校 322300

在小学美术教学中,组织学生进行跨学科学习,可以充分发挥美术学科的审美特质,提升学生的综合素养。针对当下美术教学过程中出现的为“跨”而“跨”、学理不足、理解偏差等现象,教师可从跨学科学习的审美理解、理性建构及审美体验等方面... 详细信息

在小学美术教学中,组织学生进行跨学科学习,可以充分发挥美术学科的审美特质,提升学生的综合素养。针对当下美术教学过程中出现的为“跨”而“跨”、学理不足、理解偏差等现象,教师可从跨学科学习的审美理解、理性建构及审美体验等方面展开教学,通过确定学习主题、重组学习内容、引导多维探究等路径,深化学生对学习主题的理解,实现学生审美素养的提升。

关键词：小学美术跨学科学习教学探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

PCK视域下的中小学教师分层培训探索

教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第6期 62-65页

作者：赖敏云浙江省宁海县教师进修学校

PCK即学科教学知识,主要由学科知识、教学知识、情境知识、学生知识、技术知识等要素构成。不同层次的教师在各个要素的掌握上不尽相同,且在学生知识、情境知识的积累上都存在着一定程度的缺陷。根据当前中小学教师PCK的实际情况,基于... 详细信息

PCK即学科教学知识,主要由学科知识、教学知识、情境知识、学生知识、技术知识等要素构成。不同层次的教师在各个要素的掌握上不尽相同,且在学生知识、情境知识的积累上都存在着一定程度的缺陷。根据当前中小学教师PCK的实际情况,基于教师培训的基本逻辑,宁海县教师培训机构通过将培训对象分层、培训课程分层、培训机制分层,生成行之有效的培训策略,有效促进了教师PCK的形成与发展,进而促进了教师的专业发展。

关键词： PCK 中小学教师培训分层培训

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

单元整体教学存在的问题与应对策略

小学教学设计 2024年第8期 7-9页

作者：周群梅浙江省江山市教师进修学校

笔者通过调研发现小学数学单元整体教学存在如下问题:教材解读缺乏全局性、教学设计缺乏系统性、课堂教学缺乏整体性、作业设计缺乏综合性。据此提出如下对策:教材解读,变“局部”为“全局”;教学设计,变“零散”为“系统”;课堂教学,... 详细信息

笔者通过调研发现小学数学单元整体教学存在如下问题:教材解读缺乏全局性、教学设计缺乏系统性、课堂教学缺乏整体性、作业设计缺乏综合性。据此提出如下对策:教材解读,变“局部”为“全局”;教学设计,变“零散”为“系统”;课堂教学,变“散”为“整体”;作业设计,变“单一”为“综合”。以促进教师和学生整体性思维的提高。

关键词：单元整体教学问题现状实施策略

以文体为依据以实用为旨归——谈初中语文实用类文章的教学定位

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第6期 57-61页

作者：范伟华浙江省临海市教师进修学校

实用类文章最突出的特征是具有“实用”价值,教师在教学该类文章时需要秉持“以文体为依据,以实用为旨归”的教学理念。根据科普类文章具有科学性、思想性、通俗性、艺术性和知识性等特征,教师可引导学生筛选信息知内容、梳理思路明结... 详细信息

实用类文章最突出的特征是具有“实用”价值,教师在教学该类文章时需要秉持“以文体为依据,以实用为旨归”的教学理念。根据科普类文章具有科学性、思想性、通俗性、艺术性和知识性等特征,教师可引导学生筛选信息知内容、梳理思路明结构、寻找依据求精神;根据社科类文章强调逻辑性和思辨性的特征,教师可引导学生理解“术语”找论点、辨别结构明思路、读后反思促内化;根据新闻信息量大和受众群体广等特征,教师可引导学生学会立足新闻要素抓主要信息,注意区分客观事实和主观评价;根据演讲词独有的要素,教师可引导学生结合对演讲对象、演讲背景的分析研读演讲词的主题、结构和风格。

关键词：实用类文章文体特征教学定位初中语文

发掘音乐元素，打开小说阅读新视角——以契诃夫的《变色龙》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

长江小说鉴赏 2024年第5期 121-124页

作者：范伟华浙江省临海市教师进修学校

传统的小说鉴赏，往往囿于“人物、情节、环境”等要素，尤其是对于《变色龙》这样的经典小说，难以突破传统思维。本文依据音乐的基本元素这一概念，从情节构思、叙事节奏、细节刻画、细节反复、声音描绘等角度充分挖掘《变色龙》中的... 详细信息

传统的小说鉴赏，往往囿于“人物、情节、环境”等要素，尤其是对于《变色龙》这样的经典小说，难以突破传统思维。本文依据音乐的基本元素这一概念，从情节构思、叙事节奏、细节刻画、细节反复、声音描绘等角度充分挖掘《变色龙》中的音乐元素，并尝试运用给文本配乐、改编课本剧等创意阅读，打开小说鉴赏的新视角。

关键词：小说中的音乐元素配乐课本剧

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

是你,把我们举得很高很高

作文新天地（小学版） 2024年第10期 54-56页

作者：胡丽平浙江省平湖市教师进修学校

我第一次听到你的名字,是在2016年11月。那天,我接到教研员刘晶老师的电话,让我给《作文新天地》“同步宝典”栏目提供学生习作,一共两个单元,每个单元两篇文章。我马上组织文学社的孩子写作,批阅、修改,如期交稿。交稿后,我很快就忘记... 详细信息

我第一次听到你的名字,是在2016年11月。那天,我接到教研员刘晶老师的电话,让我给《作文新天地》“同步宝典”栏目提供学生习作,一共两个单元,每个单元两篇文章。我马上组织文学社的孩子写作,批阅、修改,如期交稿。交稿后,我很快就忘记了这件事。

关键词：学生习作教研员文学社批阅新天地文章

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学科学探究“循证”进阶的探索

小学教学研究 2024年第24期 26-27,33页

作者：沈晓峰浙江省海宁市教师进修学校

科学的本质是基于证据的解释,小学科学强调学生实证能力的培养。教师可以通过科学课的教学,让学生逐步学会科学地看问题、想问题,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度,加深对科学本质的认识。科学课堂教学要将实证意识贯穿于整... 详细信息

科学的本质是基于证据的解释,小学科学强调学生实证能力的培养。教师可以通过科学课的教学,让学生逐步学会科学地看问题、想问题,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度,加深对科学本质的认识。科学课堂教学要将实证意识贯穿于整个探究过程:搭建活动支架,渗透实证意识;依托探究载体,提升举证水平;培养逻辑思维,夯实实证过程。在每一个探究环节设计中体现科学的严谨性,让学生潜移默化中成长,这样的科学探究才能更加有效,学生的科学素养才能稳步提升。

关键词：小学科学探究活动循证研究实证能力

"学""思"互渗:文言文学习方案设计新思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教学参考 2024年第31期 24-25,F0002页

作者：范伟华临海市教师进修学校浙江台州317000

针对传统课堂以教案定学习内容的现象,立足于打造高效课堂,倡导真实学习,尝试在大单元学习中以"学历案"为抓手,在课堂教学中注重学习思维和学习结果.围绕"学历案"的基本要素,以八年级上册第六单元为例,就如何设定单元目标及课时目标,如... 详细信息

针对传统课堂以教案定学习内容的现象,立足于打造高效课堂,倡导真实学习,尝试在大单元学习中以"学历案"为抓手,在课堂教学中注重学习思维和学习结果.围绕"学历案"的基本要素,以八年级上册第六单元为例,就如何设定单元目标及课时目标,如何设计教学任务等问题进行探讨,推动课堂教学转型,从而让语文核心素养落地.

关键词：学习目标任务设计学会学习