美术跨学科学习的教学探究
作者机构：浙江磐安县教师进修学校322300
出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)
年 卷 期：2024年第27期
页 面：33-35页
摘 要：在小学美术教学中,组织学生进行跨学科学习,可以充分发挥美术学科的审美特质,提升学生的综合素养。针对当下美术教学过程中出现的为“跨而“跨、学理不足、理解偏差等现象,教师可从跨学科学习的审美理解、理性建构及审美体验等方面展开教学,通过确定学习主题、重组学习内容、引导多维探究等路径,深化学生对学习主题的理解,实现学生审美素养的提升。
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