检索结果-南通市图书馆

教育家 2024年第1期 64-65页

作者：蒋学平浙江省长兴县第一小学教育集团

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，为突出德育的时代性、强化学生综合素质的培养，浙江省长兴县第一小学教育集团深入挖掘本地历史文化资源，从学生生活着手，不断深化德育内涵、创新德育载体，让德育释放更大效能。

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来源：博看期刊

结构化视角下图形与几何概念的整体教学与实践——以“长方体和正方体的认识”教学为例

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湖州师范学院学报 2024年第4期46卷 111-116页

作者：袁锋萍长兴县实验小学浙江长兴313100

以“长方体和正方体的认识”教学为例,在结构化视角下,分析教材逻辑,调查学生的知识起点,重组教学流程,立足于学生的亲身体验,培养他们的数学思维,让学生真正成为数学课堂教学的主体,从而帮助他们更好地掌握图形与几何的特征概念.

关键词：几何图形结构化整合核心概念

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从认知特征出发激发和保护学生学习兴趣

小学科学 2024年第23期 13-15页

作者：沈丹长兴县第四小学浙江

在一年级科学教学中,激发和维护学生的兴趣至关重要,这一点对于1~2年级学生比中高年级学生更为重要。一年级学生的认知性,包括注意力、思维方式和自我意识等方面,具有显著的独特性,这决定了他们在学习过程中对兴趣的依赖。本文旨在从学... 详细信息

在一年级科学教学中,激发和维护学生的兴趣至关重要,这一点对于1~2年级学生比中高年级学生更为重要。一年级学生的认知性,包括注意力、思维方式和自我意识等方面,具有显著的独特性,这决定了他们在学习过程中对兴趣的依赖。本文旨在从学生的认知特征出发,探讨科学兴趣培养的方法和教学策略。

关键词：小学科学认知特征学习兴趣教学方法

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永远的童谣——读《城南旧事》

作文新天地 2024年第12期 52-54页

作者：卢萍浙江省湖州市长兴县实验小学浙江省湖州市长兴县实验小学党支部

“古老的城墙下，胡同深处走来一长队的骆驼。随着不紧不慢的脚步，打头的骆驼脖子下的铃铛发出了‘当、当、当’悦耳的响声。齐刘海、大圆脸的小女孩英子从门内好奇地探出头……”很多学生是读了小学语文课本中的《冬阳·童年·骆驼队...

“古老的城墙下，胡同深处走来一长队的骆驼。随着不紧不慢的脚步，打头的骆驼脖子下的铃铛发出了‘当、当、当’悦耳的响声。齐刘海、大圆脸的小女孩英子从门内好奇地探出头……”很多学生是读了小学语文课本中的《冬阳·童年·骆驼队》一文，被这样的画面深深吸引，继而迫不及待去读了《城南旧事》。这也是我经常隆重推荐给同学们阅读的一本书。

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作文天地伴我行

作文新天地 2024年第9期 55-56页

作者：张晋玮屈妍浙江省湖州市长兴县实验小学六(1)班浙江省湖州市长兴县实验小学

冰心曾说：“多读书，读好书，好读书。”在我看来，一本好的书刊像一汪清泉，洗去内心的尘垢；像一场细雨，润泽干涸的沙洲；也像一轮红日，照亮我的梦想。《作文新天地》就是这样一本好刊物。二年级下学期的一天，我在高年级同学那里...

冰心曾说：“多读书，读好书，好读书。”在我看来，一本好的书刊像一汪清泉，洗去内心的尘垢；像一场细雨，润泽干涸的沙洲；也像一轮红日，照亮我的梦想。《作文新天地》就是这样一本好刊物。二年级下学期的一天，我在高年级同学那里看到了《作文新天地》，顿时被深深地吸引。回家后嚷嚷着让妈妈也给我订，妈妈摸摸我的头爽快地答应：“看你这么喜欢，我马上就给你订！”三年级时，全年级都订了这本杂志，大家还经常在一起讨论里面的精彩文章。

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窗外，阳光灿烂

作文新天地 2024年第18期 20-21页

作者：汪昱辰沈月飞浙江省湖州市长兴县实验小学六(6)班浙江省湖州市长兴县实验小学

窗外，阳光灿烂。忽然，窗帘被拉上了。因为奥数选拔赛马上就要开始了。我坐在位置上，深吸了几口气，祈祷着：“希望题目能简单一点。”望望四周，我们班的其他4人，却都一副胸有成竹的样子。初赛时，我没发挥好，在班级5名入选者中只...

窗外，阳光灿烂。忽然，窗帘被拉上了。因为奥数选拔赛马上就要开始了。我坐在位置上，深吸了几口气，祈祷着：“希望题目能简单一点。”望望四周，我们班的其他4人，却都一副胸有成竹的样子。初赛时，我没发挥好，在班级5名入选者中只排第4，这次考试还要淘汰一半，我怎么会被选上呢？

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赏析·探究·延续:美术形象设计的引导策略

教学月刊（小学版）（综合） 2024年第7期 77-80页

作者：张丹丽浙江省湖州市长兴县实验小学

形象设计教学是美术“设计·应用”领域中的重要内容,能够培养学生的创新意识和创造能力。为了帮助学生拓宽设计思路,有效表现创意,教师可运用赏析、探究、延续的策略,激发学生的想象力与创造力,提升学生的形象设计能力。在《设计西游... 详细信息

形象设计教学是美术“设计·应用”领域中的重要内容,能够培养学生的创新意识和创造能力。为了帮助学生拓宽设计思路,有效表现创意,教师可运用赏析、探究、延续的策略,激发学生的想象力与创造力,提升学生的形象设计能力。在《设计西游记人物》一课中,教师以孙悟空这一形象为例,尝试在多版本赏析、多元素探究、多风格延续的活动中提升学生的设计应用水平,取得了一定成果。

关键词：设计·应用形象设计小学美术赏析

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多元联结:习作教学的实施路径研究

教学月刊（小学版）（语文） 2024年第10期 13-15页

作者：徐静浙江省湖州市长兴县实验小学

为了解决习作教学中存在的问题,教师应以结果为导向,根据文章立意、谋篇布局和语言表达的需要,寻找联结点;以落实要素、择难而教、尊重学情为核心抓手,设计联结线;探索随题练写、随科练写的操作路径,提升联结性,最终提高习作教学的实效。

关键词：习作教学联结实施路径

基于主题意义探究的小学英语复习单元教学--以PEP《英语》四年级上册Recycle 1为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第9期 40-43页

作者：金鑫浙江省湖州市长兴县实验小学

对主题意义的探究是小学英语学习的重要内容。Recycle复习单元在小学英语教学中具有举足轻重的地位。基于主题意义探究的Recycle复习单元教学应以主题意义为引领,以意义语境为依托,以多元活动为抓手,深化学生对于主题意义的理解。以PEP... 详细信息

对主题意义的探究是小学英语学习的重要内容。Recycle复习单元在小学英语教学中具有举足轻重的地位。基于主题意义探究的Recycle复习单元教学应以主题意义为引领,以意义语境为依托,以多元活动为抓手,深化学生对于主题意义的理解。以PEP《英语》四年级上册Recycle1的教学为例,教师应从“确定主题意义、构建意义语境、促进意义探究”三个方面入手,通过复习提升学生的综合语言运用能力与深度思考能力。

关键词：主题意义小学英语复习单元教学策略

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衔泥落花,筑一个温暖的家

新作文（小学中高年级版） 2024年第3期 36-37页

作者：冯塬畅浙江省湖州市长兴县实验小学

一直以来,外婆都是村上有名的“闲不住”小时候去外婆家,她总用宠溺的眼光看着我,粗糙的手落在我头上,但我感觉像一张老树皮在刮似的难受。外婆爱干净,得空就洗洗刷刷,身上永远带着一股肥皂的味道,所以我总有意无意地避开她。

关键词：外婆家小时候有意无意