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项目化学习在初中数学教学中的实践——时间印记:“漏刻”计时探究

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中小学数学（初中版） 2024年第9期 27-29页

作者：徐灵姬杨胜浙江省金华市南苑中学 321000 浙江省金华市外国语实验学校 321000

项目化学习如何开展实施?笔者在区名优教师培养项目下,去宁波海曙外国语实验学校跟岗实习.实习期间,与跟岗学校教师就宁波市海曙区2024年初中数学教坛新秀课题“如何拟定计时器的计时方案?”开展了项目化学习的同课异构实践课.一、项目... 详细信息

项目化学习如何开展实施?笔者在区名优教师培养项目下,去宁波海曙外国语实验学校跟岗实习.实习期间,与跟岗学校教师就宁波市海曙区2024年初中数学教坛新秀课题“如何拟定计时器的计时方案?”开展了项目化学习的同课异构实践课.一、项目简介“漏刻”,是中国古代一种利用水流高度来计时的工具,上面的壶称为漏水壶,下面的壶称为受水壶,它洋溢着中国古代人民的聪明智慧,体现了中国文化的博大精深.“漏刻”蕴含哪些原理?在学习完函数内容后,想利用函数模型,探究“漏刻”蕴含的原理,设计制作一个简易的45min的“计时器”.

关键词：实验学校同课异构初中数学跟岗实习漏刻计时器函数模型项目化学习

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核心素养下小学数学“量感”培养的实践研究

数学教学通讯 2024年第25期 27-29页

作者：郑霞浙江省金华市双溪实验学校 321000

文章以课程标准为导向,以教材为立足点,以学情为基础,聚焦核心素养,提出身临其境促量感萌芽、明晰单位量感、构建叠加量感、对比增强量感、打通量感脉络等策略培养学生量感。

关键词：核心素养量感教学策略

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“教、学、做”合一,引领数学课堂

中学数学教学参考 2024年第24期 12-14页

作者：郭叶伦浙江省金华海亮外国语学校

数学课程以学生发展为本,强调培养学生运用数学知识及方法发现、提出、分析和解决问题的能力,形成正确的情感、态度和价值观。结合五个实际案例,让学生在学习过程中会“问”、会“玩”、会“悟”、会“用”、会“探”,即强调“教、学、... 详细信息

数学课程以学生发展为本,强调培养学生运用数学知识及方法发现、提出、分析和解决问题的能力,形成正确的情感、态度和价值观。结合五个实际案例,让学生在学习过程中会“问”、会“玩”、会“悟”、会“用”、会“探”,即强调“教、学、做”合一,以引领数学课堂。

关键词：数学课堂 “教、学、做”合一实践能力

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构建思维模型解决化学实验中的典型问题

化学教学 2024年第4期 92-96页

作者：胡子贤金华市外国语实验学校浙江金华321015

在化学实验的教学中,通过构建思维模型的教学,解决了装置气密性检查、除杂、混合溶液离子推断、混合气体的检验等问题。该教学方法既能引导学生的有序思维、增进深度理解,又能促进化学问题的解决,发展学生的建模能力。

关键词：思维模型建模能力问题解决化学实验教学

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英语教学法创新与学生课堂参与度提升策略

校园英语 2024年第6期 187-189页

作者：张寿福浙江省金华市永康市明珠学校

本文通过分析英语教学法创新与学生课堂参与度之间的内在联系，提出了提升学生课堂参与度的策略。研究认为，情景互动、多样化教学手段以及积极反馈都可以有效提高学生的学习主动性。与此同时，教师的创新意识和能力不足，教学资源单一... 详细信息

本文通过分析英语教学法创新与学生课堂参与度之间的内在联系，提出了提升学生课堂参与度的策略。研究认为，情景互动、多样化教学手段以及积极反馈都可以有效提高学生的学习主动性。与此同时，教师的创新意识和能力不足，教学资源单一化以及考试导向化都是制约教学法创新的关键因素。为此，本文建议学校加强教师培训，以提高其创新意识和能力；丰富教学资源，增加情景体验、合作学习等互动教学手段：转变考核机制，减轻考试和升学压力，强调以评价为导向推动教学法的创新。这些策略的协同运用可以帮助教师克服创新难点，有效增强师生互动，从而持续提升学生的课堂参与度。

关键词：英语教学法学生参与度创新与提升

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降解膜对高粱根际土壤微生物群落结构的影响

山西农业大学学报（自然科学版） 2024年第3期44卷 66-74页

作者：刘玉兵曹春信黄洪明卢华兵吕学高刘新华金华市农业科学研究院浙江金华321000 浙中特色粮作资源创新利用重点实验室浙江金华321000 兰溪市农技推广中心浙江兰溪321100 浙江省农业科学院玉米与特色旱粮研究所浙江杭州322100

[目的]本研究旨在明确降解膜对农田土壤微生物群落结构特征的影响。[方法]设置4个月降解(4J)、6个月降解(6J)、普通黑膜(PT)3种不同降解膜,以不覆膜为对照(CK),利用高通量测序技术分析土壤细菌群落结构变化,探讨降解膜覆盖农田土壤中微... 详细信息

[目的]本研究旨在明确降解膜对农田土壤微生物群落结构特征的影响。[方法]设置4个月降解(4J)、6个月降解(6J)、普通黑膜(PT)3种不同降解膜,以不覆膜为对照(CK),利用高通量测序技术分析土壤细菌群落结构变化,探讨降解膜覆盖农田土壤中微生物群落的变化及其对微生物生态环境效应的影响。[结果]与不覆膜处理相比,覆膜后土壤中的全氮(PT处理除外)、速效磷、速效钾以及有机质含量均得到了提升。α-蛋白细菌(Alphaproteobacteria)、放线菌(Actinobacteria)、酸杆菌Gp1(Acidobacteria_Gp1)和伽马杆菌(Gammmaproteobacteria)为双季高粱根际土壤中共同优势细菌类群。主季覆膜处理下土壤中放线菌和酸杆菌Gp1和酸杆菌Gp2(Acidobacteria_Gp2)的相对丰度均高于不覆膜的土壤;再生季覆膜处理下土壤Deltaproteobacteria相对丰度均显著高于不覆膜的土壤,且土壤细菌群落OTU(OperationalTaxonomicUnit)数大于2000,具有更高的微生物多样性。通过KEGG代谢途径分析,再生季覆膜处理下土壤中碳水化合物代谢(Carbohydrate metabolism)、氨基酸代谢(Amino acid metabolism)、辅因子和维生素代谢(Me-tabolism of cofactors and vitamins)和萜类化合物和聚酮类化合物代谢(Metabolism of terpenoids and polyketides)高于主季覆膜处理,其中以6J处理较佳。[结论]综上,6个月的降解膜(6J处理)可以有效提升土壤理化性质,改善土壤根际细菌群落生物降解,增加微生物多样性和丰富度。

关键词：生物降解膜根际土壤微生物群落高通量测序

不同光质组合的LED灯对小白菜生长及氮代谢生理机制的研究

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西北农业学报 2024年第1期33卷 69-76页

作者：刘玉兵刘新华刘明月王军伟张伟春曹春信金华市农业科学研究院/金华市婺城区椒椒农业有限公司浙江金华321000 湖南农业大学园艺学院长沙410125 金华三才种业公司浙江金华321000

以‘早熟五号’小白菜为试材,采用5种光质处理,研究不同光处理下小白菜生长、品质以及氮代谢主要相关酶活性及基因相对表达量的影响机理。与CK相比,其他4个处理均显著提高了小白菜的株高、茎粗、地上部分鲜质量、地上部分干质量、地下... 详细信息

以‘早熟五号’小白菜为试材,采用5种光质处理,研究不同光处理下小白菜生长、品质以及氮代谢主要相关酶活性及基因相对表达量的影响机理。与CK相比,其他4个处理均显著提高了小白菜的株高、茎粗、地上部分鲜质量、地上部分干质量、地下部分鲜质量和地下部分干质量。所有处理中,RBP处理下可溶性糖、可溶性蛋白、维生素C、铵态氮(NH4+-N)和硝态氮(NO3--N)含量达到最高,亚硝酸盐含量降低。RBP处理下硝酸还原酶(NR)活性和亚硝酸还原酶(NiR)活性最高,RB和RBP处理明显增加了谷氨酸合成酶(GOGAT)活性。RB、RBG和RBP处理下谷氨酰胺合成酶(Gs)活性显著高于CK,谷氨酸脱氢酶(GDH)活性则在RBP处理下最低。基因表达方面,RBP处理下NR、NiR、Gs和GDH的mRNA表达水平最高,GOGAT的mRNA表达量以RB处理最高,RBP处理其次。结合生长量、氮代谢和相关基因表达的综合表现,在红蓝光基础上增加紫光对小白菜的生长最为有利。

关键词：光质小白菜生长氮代谢基因表达

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“非课堂”:一种学生立场的职业教育教学新样态

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中国职业技术教育 2024年第11期 33-40,48页

作者：张国红李双彤王长辉金华市教育教学研究中心职教部浙江省兰溪市职业中等专业学校浙江省兰溪市教育局教研室

针对职业学校中普遍存在的学生学习投入度不足与教学效率偏低的问题,创新性地提出了一种全新的教学样态——“非课堂”。这一概念实现了从传统的时空视角到学生视角的根本转变,旨在为学生营造一种“无课堂感”的自然学习情境,从而激发... 详细信息

针对职业学校中普遍存在的学生学习投入度不足与教学效率偏低的问题,创新性地提出了一种全新的教学样态——“非课堂”。这一概念实现了从传统的时空视角到学生视角的根本转变,旨在为学生营造一种“无课堂感”的自然学习情境,从而激发其学习热情与主动性。在实施策略上,坚持自然性、真实性与情境性的原则,通过教学内容的项目化、教学方法的自然序、教学平台的支持性以及教学空间的场域化等四个维度的整体构建,为非课堂的实施提供有力的支撑。借助现代技术手段使得“非课堂”教学得以多维度协同进化和整体性优化。“非课堂”概念的提出对加速职业教育的自我革新有着重要意义,对整个教育体系改革具有普适性价值。

关键词：职业教育教学非课堂学生立场自然性

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园艺作物果实β-半乳糖苷酶研究进展

浙江农业学报 2024年第9期36卷 2184-2192页

作者：俞沁佩孙鹂张淑文俞浙萍郑锡良戚行江浙江师范大学生命科学学院浙江金华321004 浙江省农业科学院园艺研究所浙江杭州310021

β-半乳糖苷酶属于糖苷水解酶GH35家族,参与了植物不同生长阶段细胞壁的合成与修饰,尤其对肉质水果发育和成熟过程中多糖的裂解具有重要作用。文章概述了β-半乳糖苷酶的蛋白功能、不同亚型、亚细胞定位和活性规律,重点阐述了该基因家... 详细信息

β-半乳糖苷酶属于糖苷水解酶GH35家族,参与了植物不同生长阶段细胞壁的合成与修饰,尤其对肉质水果发育和成熟过程中多糖的裂解具有重要作用。文章概述了β-半乳糖苷酶的蛋白功能、不同亚型、亚细胞定位和活性规律,重点阐述了该基因家族在园艺作物果实质地变化中的作用及相关研究进展。

关键词： β-半乳糖苷酶园艺作物果实软化基因功能

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