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从教材中的文本细节与插图细节优化小学英语课堂教学的实践

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中小学外语教学 2024年第10期47卷 53-59页

作者：许婷婷浙江省平湖市实验小学教育集团

教材中的一些细节为教师进行有效教学设计提供了契机。在小学英语教学中,教师可依托对文本细节与插图细节的挖掘与运用,设计契合的教学活动,使课堂更具内涵与广度。本文结合人教版《英语》教材的课例,阐述了从教材文本与插图的细节优化... 详细信息

教材中的一些细节为教师进行有效教学设计提供了契机。在小学英语教学中,教师可依托对文本细节与插图细节的挖掘与运用,设计契合的教学活动,使课堂更具内涵与广度。本文结合人教版《英语》教材的课例,阐述了从教材文本与插图的细节优化小学英语课堂教学的实践。

关键词：文本细节插图细节小学英语

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人物描写的技巧分析

作文成功之路 2024年第3期 89-91页

作者：陈娜诸暨市实验小学教育集团荷花小学

小学生刚接触作文，可能会产生惧怕、抵触的心理，不愿意动笔，也不知道如何写，教师要逐步引导学生建立写作信心，从生活中经常接触的人物入手，积累丰富的写作素材，掌握正确的写作技巧。基于此，本文分析了小学作文教学中人物描写中...

小学生刚接触作文，可能会产生惧怕、抵触的心理，不愿意动笔，也不知道如何写，教师要逐步引导学生建立写作信心，从生活中经常接触的人物入手，积累丰富的写作素材，掌握正确的写作技巧。基于此，本文分析了小学作文教学中人物描写中的问题，为学生掌握人物描写技巧提供帮助。一、人物描写中的问题小学生的生活阅历还不够丰富，所以在写作启蒙阶段是从描写身边的人物开始的。

关键词：

校园IP形象设计与推广策略——以“样样”1.0版本和“五荷少年”2.0版本为例

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教师博览（下旬刊） 2024年第2期 7-9页

作者：刘娟娟诸暨市实验小学教育集团荷花小学浙江绍兴311800

学校文化是学校品牌建设的根基与灵魂。校园IP形象是学校对外宣传、对内展示的可视化载体,对校园文化的传播有着重要的作用。文章基于校本课程体系,通过校园吉祥物的开发和应用,以“样样”1.0版本和“五荷少年”2.0版本为例,展示学校在... 详细信息

学校文化是学校品牌建设的根基与灵魂。校园IP形象是学校对外宣传、对内展示的可视化载体,对校园文化的传播有着重要的作用。文章基于校本课程体系,通过校园吉祥物的开发和应用,以“样样”1.0版本和“五荷少年”2.0版本为例,展示学校在深化新时代教育评价改革过程中,紧扣立德树人的根本任务,助力创新人才的培养,同时传递学校特有的精神文化和价值取向。

关键词：校园文化 IP形象 “五荷少年” 多元评价

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有效“问题设计” 引领教学方式变革

中国学校体育 2024年第5期 22-24页

作者：金仙仙浙江省诸暨市实验小学教育集团

《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》的实证研究成果提出了指向核心素养的课堂教学“四化”转型(即教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化和教学评价精准化)，并阐述了四个方面的具体指标、行为表现(策略)及价值意义等[1...

《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》的实证研究成果提出了指向核心素养的课堂教学“四化”转型(即教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化和教学评价精准化)，并阐述了四个方面的具体指标、行为表现(策略)及价值意义等[1]。课堂教学“四化”转型的核心在于教学方式的变革，而“教法学法问题化”作为“四化”转型中的关键，其操作策略凸显了“问题设计”在课堂教学设计与实施中的重要作用。笔者以水平二(三年级)

关键词：

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语言文字积累与梳理视域下的识字教学研究

小学教学参考 2024年第19期 91-93页

作者：丁圆伟浙江诸暨市实验小学教育集团庆同小学 311800

“语言文字积累与梳理”是语文新课标提出的基础型学习任务群。从语言文字的积累与梳理视角带领学生识字,可以使学生的识字过程更具整合性与系统性,促进学生对语言文字的积累与运用,提升学生的识字质量。在识字教学中,教师要认真揣摩编... 详细信息

“语言文字积累与梳理”是语文新课标提出的基础型学习任务群。从语言文字的积累与梳理视角带领学生识字,可以使学生的识字过程更具整合性与系统性,促进学生对语言文字的积累与运用,提升学生的识字质量。在识字教学中,教师要认真揣摩编者意图,引导学生学会对教材中的汉字进行梳理,探究汉字构造规律,积累识字的经验方法;同时,设计实践性任务,引导学生对语言文字进行运用,实现学生识字能力的不断提升。

关键词：统编语文教材语言文字积累与梳理识字教学

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我家的亚运故事

东方少年（阅读与作文） 2024年第4期 46-47页

作者：刘力燊王晗军(指导) 浙江省绍兴市诸暨市实验小学教育集团城东小学不详

爷爷说1990年北京亚运会是举国欢庆的大喜事,当年村里好几户人家为了收看亚运会专门置办了电视机,咱家也不例外。一台14英寸的西湖牌黑白电视机被欢天喜地迎进了门。妈妈说那年她才9岁。记得那时左邻右舍围坐在一起看电视,大家激动得手... 详细信息

爷爷说1990年北京亚运会是举国欢庆的大喜事,当年村里好几户人家为了收看亚运会专门置办了电视机,咱家也不例外。一台14英寸的西湖牌黑白电视机被欢天喜地迎进了门。妈妈说那年她才9岁。记得那时左邻右舍围坐在一起看电视,大家激动得手掌都拍红了。当国旗升起的那一刻,妈妈和小伙伴们大声唱起了国歌。

关键词：北京亚运会黑白电视机西湖牌小伙伴

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新媒体背景下小学道德与法治单元教学

家长 2024年第17期 51-53页

作者：吴奕文浙江省杭州市临平区育才实验小学教育集团荷花小学

新媒体的发展给人们的生活带来了极大的便利，也给教育工作者带来了机遇和挑战，特别是在小学道德与法治教学中，如何发挥新媒体的优势提高教学效果，成为一个亟待解决的问题。探讨新媒体背景下小学道德与法治单元教学的策略，能够帮助...

新媒体的发展给人们的生活带来了极大的便利，也给教育工作者带来了机遇和挑战，特别是在小学道德与法治教学中，如何发挥新媒体的优势提高教学效果，成为一个亟待解决的问题。探讨新媒体背景下小学道德与法治单元教学的策略，能够帮助教育工作者更好地开展工作。本文分析小学道德与法治单元教学的意义及存在的问题，探讨新媒体为小学道德与法治单元教学带来的机遇与挑战，浅析新媒体背景下小学道德与法治单元教学的策略，同时展望新媒体技术在单元教学中的应用前景。一、小学道德与法治单元教学的意义

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来源：博看期刊

新课标下小学语文思辨性阅读与表达任务群的教学路径

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家长 2024年第12期 104-106页

作者：俞双浙江省杭州市临平区育才实验小学教育集团荷花小学

学习任务群是语文新课标中一个备受关注的教学新概念，从字面意义上理解即为驱动学生持续性学习而设置的学习任务的集合，能够系统地组织并集中呈现课程内容，并以学习任务为导向落实与推进语文课程的教学实践。在关注学生综合能力、综...

学习任务群是语文新课标中一个备受关注的教学新概念，从字面意义上理解即为驱动学生持续性学习而设置的学习任务的集合，能够系统地组织并集中呈现课程内容，并以学习任务为导向落实与推进语文课程的教学实践。在关注学生综合能力、综合素质与核心素养发展的新课标背景下，围绕学习任务群设计和开展语文教学活动是提升语文整体质量和效果的一条有效路径。小学语文新课标提出的学习任务群有六个，划分为三个层级，其中思辨性阅读与表达任务群是被划归到第二个层级的发展型学习任务群。本文从新课标下小学语文思辨性阅读与表达任务群的教学出发，

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全面育人视域下的小学体育跨学科协同教学

家长 2024年第15期 10-12页

作者：申伟浙江省杭州市临平区育才实验小学教育集团荷花小学

随着社会的进步和教育理念的更新，传统的教育模式已经难以满足当今社会对人才培养的需求。在此背景下，跨学科教育成为一个备受关注的话题。小学教育作为基础教育的关键阶段，教育模式的改革与创新对学生的全面发展具有重要意义。在全...

随着社会的进步和教育理念的更新，传统的教育模式已经难以满足当今社会对人才培养的需求。在此背景下，跨学科教育成为一个备受关注的话题。小学教育作为基础教育的关键阶段，教育模式的改革与创新对学生的全面发展具有重要意义。在全面育人视域下，小学体育教学需要更加注重学生的综合素质培养，而并非仅为体能和技能的训练。教师要积极探索一种新的教学模式，将体育与其他学科进行有机整合，以实现知识、能力、兴趣、发展等多方面的协同提升。我国的教育改革正处在关键时期，如何推进小学体育教育模式的创新与发展是当前需要关注的重要问题。

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