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政策工具视角下我国师范生定向培养政策研究

全球教育展望 2024年第10期 92-108页

作者：林一钢李昕怡徐尚品浙江师范大学教育学院

师范生定向培养政策是我国重要的教师补充政策，推动着乡村教育事业发展。通过借助政策工具理论，建构政策工具-政策内容二维分析框架，对2007年以来20份国家层面的师范生定向培养政策展开分析，研究发现政策工具配置的价值理性待体现... 详细信息

师范生定向培养政策是我国重要的教师补充政策，推动着乡村教育事业发展。通过借助政策工具理论，建构政策工具-政策内容二维分析框架，对2007年以来20份国家层面的师范生定向培养政策展开分析，研究发现政策工具配置的价值理性待体现，表现为政策工具间的多元协同作用发挥有限，报酬性工具和权威重组性工具使用不足；政策工具供给失衡，行政化倾向待弱化，表现为过度强调权责，招生与考核把关不到位，忽视乡土文化引领；政策工具与政策内容组合的契合度待提升，表现为以高效施策为牵引，且伴随着阶段性“滑坡”。对此，未来应多元化配置政策工具，补充报酬性工具，完善权威重组性工具；完善政策工具供给，改变单一的权责指向，加强“进出口”把关，重塑培养的乡土性与特色性；调整政策工具与政策内容的搭配，实现组合科学化与阶段性排布均衡化。

关键词：师范生定向培养政策工具政策内容

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素养导向的表现性教学

课程．教材．教法 2024年第4期44卷 73-80页

作者：陆琦肖龙海浙江大学教育学院杭州310058

素养导向的表现性教学聚焦学生表现,不仅关注学生从“知道什么”到“能做什么”的发展,更注重学生向“做得更好”的进阶。遵循素养的养成特征,素养导向的表现性教学强调兴趣驱动、真实展现、保持从容,形成“情境-表现力”发展图谱。它... 详细信息

素养导向的表现性教学聚焦学生表现,不仅关注学生从“知道什么”到“能做什么”的发展,更注重学生向“做得更好”的进阶。遵循素养的养成特征,素养导向的表现性教学强调兴趣驱动、真实展现、保持从容,形成“情境-表现力”发展图谱。它具有促成真知真行以焕发活力、锚定优势素养以发展个性、倡导实践智慧以立身行世、助力创造力养成以开拓思维的四重价值。其实践方略的构建可以从四个方面着手:打造学生“想”表现的开放式学习生态,树立学生“多”表现的高意识学习自觉,创设学生“活”表现的生成式教学过程,建立学生“思”表现的综合性学习评价。

关键词：核心素养教学改革表现性教学

主体的重塑:数智时代的主体遭遇及其教育应对

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首都师范大学学报（社会科学版） 2024年第1期 182-192页

作者：李云星浙江师范大学教育学院

教育总是关涉主体和主体化,无法回避主体问题。在数智技术时代,人类主体转向一种数字化生存,并遭遇新的数字技术主体。这使得传统人类主体发生了衍变,由一种内在、实在、单一的理性能动主体转向一种外在、虚拟、混合的弥散主体。数字技... 详细信息

教育总是关涉主体和主体化,无法回避主体问题。在数智技术时代,人类主体转向一种数字化生存,并遭遇新的数字技术主体。这使得传统人类主体发生了衍变,由一种内在、实在、单一的理性能动主体转向一种外在、虚拟、混合的弥散主体。数字技术自身物质-技术属性与数字资本主义相结合促使了人类主体的异化,包括主体的物化与去社会化、商品化和自我异化。面对数智技术对主体的形塑,需重新邀请并革新主体教育,培育学生的批判性数字素养,并承继自我技术的教育,以安顿、重塑主体。

关键词：数智时代主体衍异主体教育批判性数字素养自我技术

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日本中小学教师令和时代新研修制度探析

比较教育学报 2024年

作者：祝怀新马欣舒浙江大学教育学院

日本中小学教师令和时代新研修制度是当下日本教师教育关键性、整体性的变革。本文基于对相关改革政策的分析解读，归纳了日本中小学教师令和时代新研修制度的改革动因、改革理念及主要改革措施，并进一步审思其改革经验，以期为我国教... 详细信息

日本中小学教师令和时代新研修制度是当下日本教师教育关键性、整体性的变革。本文基于对相关改革政策的分析解读，归纳了日本中小学教师令和时代新研修制度的改革动因、改革理念及主要改革措施，并进一步审思其改革经验，以期为我国教师研修和教师教育的发展提供思路借鉴。新研修制度延续了对教师专业发展阶段性、终身性理念的重视，从“主体性、个性化、协作性”三大核心理念出发，要求新研修制度尊重教师主体性，为教师提供个性化学习支持，并发挥集体协作的力量。在现有研修体系中增设教师资质提高指导制度和研修履历记录制度，完善了研修推进机制，包括校内外多主体协作的研修推进机制、在线研修与履历记录平台。日本教师令和时代新研修制度改革打破了划一且低效的旧研修模式，是教师队伍不断自我完善、实现终身学习的有效方法。

关键词：教师教育教师专业发展日本中小学

智能技术赋能教师教学评价:理论框架与实践路向

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当代教育科学 2024年第2期 71-80页

作者：季益龙逯行张家华周跃良浙江师范大学教育学院浙江省智能教育技术与应用重点实验室

智能技术赋能教师教学评价已经成为新时代教育评价深化改革的重要议题。本研究通过梳理教师教学评价范式的四个历史演变阶段,依据为何评(Why)、评什么(What)、怎么评(How)、评何用(Use)评价活动的四要素,构建了一个集“目标—内容—技... 详细信息

智能技术赋能教师教学评价已经成为新时代教育评价深化改革的重要议题。本研究通过梳理教师教学评价范式的四个历史演变阶段,依据为何评(Why)、评什么(What)、怎么评(How)、评何用(Use)评价活动的四要素,构建了一个集“目标—内容—技术—结果”四位一体的多元、循环、综合的WWHU理论框架。该框架呈现出评价理念从奖罚诊断走向促进发展、评价内容从宏观教学质量走向微观教学数据链、评价技术从人工手动方式走向机器智能方式、评价结果从结果评价走向“四个评价”的发展趋势。未来,要推动智能技术赋能教师教学评价的实践落地,需要从“理念引领、数据融合、平台搭建、机制保障”等四条路径持续着力,以期为数智时代教师教学评价改革提供理论借鉴与实践引导。

关键词：智能技术教师教育教学评价数字化转型

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热处理对金枪鱼蛋白乳液稳定性的影响

食品工业科技 2024年第11期45卷 86-92页

作者：高飞余海霞张小军王晋浙江海洋大学食品与药学学院浙江舟山316022 浙江大学舟山海洋研究中心浙江舟山316021 浙江省海洋水产研究所浙江舟山316021

热处理是影响蛋白乳液稳定性的重要因素,本文研究了不同热处理温度(30、50、70、80、90℃,30 min)对金枪鱼蛋白乳液理化性能的影响。结果表明,与未进行热处理的样品相比,经过热处理的蛋白乳液乳化性能发生显著变化(P<0.05)。随着热处理... 详细信息

热处理是影响蛋白乳液稳定性的重要因素,本文研究了不同热处理温度(30、50、70、80、90℃,30 min)对金枪鱼蛋白乳液理化性能的影响。结果表明,与未进行热处理的样品相比,经过热处理的蛋白乳液乳化性能发生显著变化(P<0.05)。随着热处理温度的上升,金枪鱼蛋白乳液的表面疏水性、黏度、Zeta电位、乳化活性和乳化稳定性均呈现先增大再减小的趋势。加热温度在30~70℃范围内,蛋白二级结构展开,疏水性基团暴露,乳液黏度增大,液滴粒径减小,乳液稳定性增加;加热温度超过70℃后,蛋白分子重新聚集,与油滴结合的氨基酸残基重新进入蛋白质内部,液滴出现絮凝现象,乳液也变得不稳定。SDS-PAGE图谱显示70℃热处理30 min能够提升油-水界面蛋白质吸附量,液滴分布均匀,粒径达到最小值102.6 nm,黏度达到最大为43.87 Pa·s,贮藏28 d后没有出现乳析现象,乳液状态最稳定。综上,适当的热处理能提升金枪鱼蛋白乳液的稳定性。

关键词：金枪鱼蛋白热处理乳液温度稳定性

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跨学科教学的问题与要义

中小学信息技术教育 2024年第10期 48-51页

作者：吴红伟浙江舟山教育学院

《义务教育课程方案(2022年版)》颁布后,跨学科很快成为中小学教师关注的热点。源于对STEM教育理念的误解,很多教师对跨学科教学的理解和实践,存在学科拼盘、深度欠缺和协同缺位等跨学科教学问题。文章从梳理STEM教育与跨学科教学的概... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》颁布后,跨学科很快成为中小学教师关注的热点。源于对STEM教育理念的误解,很多教师对跨学科教学的理解和实践,存在学科拼盘、深度欠缺和协同缺位等跨学科教学问题。文章从梳理STEM教育与跨学科教学的概念入手,阐述当前跨学科教学存在的问题,并从“跨的本质需求、跨的学科选择、跨学科的特征”三个维度阐述了跨学科教学的要义。

关键词：跨学科 STEM教育数学建模技术

运用科学史进行论证式概念教学——以“通过细胞核移植克隆动物”为例

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生物学通报 2024年第5期59卷 17-20页

作者：孙艳舟山教育学院浙江舟山316012

以“通过细胞核移植克隆动物”为例,通过科学史让学生经历“提出设想、推理论证构建概念、整合建模厚植概念、迁移应用拓展概念”等过程,利用“观点-理由-证据”的论证模式进行概念教学,落实生物学学科核心素养。

关键词：科学史论证细胞核移植概念教学

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冷藏三疣梭子蟹腹部和螯足肌肉品质特性变化

食品工业科技 2024年第2期45卷 92-100页

作者：董儒仪杜琪吴盈茹周婷水珊珊张宾浙江海洋大学食品与药学学院浙江舟山316022 浙江省海洋开发研究院浙江舟山316021

目的:探究冷藏过程中三疣梭子蟹腹部和螯足肌肉品质特性变化情况。方法:以三疣梭子蟹为对象,在4℃冷藏过程中,对蟹腹部和螯足肌肉进行定量描述分析,同时测定肌肉持水力、水分含量、水分活度、pH、挥发性盐基氮、三甲胺、TCA-可溶性肽、... 详细信息

目的:探究冷藏过程中三疣梭子蟹腹部和螯足肌肉品质特性变化情况。方法:以三疣梭子蟹为对象,在4℃冷藏过程中,对蟹腹部和螯足肌肉进行定量描述分析,同时测定肌肉持水力、水分含量、水分活度、pH、挥发性盐基氮、三甲胺、TCA-可溶性肽、肌原纤维蛋白含量及其小片化指数等理化指标。结果:随着冷藏时间延长,三疣梭子蟹腹部和螯足肌肉特性出现相似的变化趋势,其中肌肉品质感官特性、持水力、水分含量和水分活度均呈下降趋势;肌肉pH呈先下降后上升趋势,腹部肌肉pH在冷藏第5 d时为7.7,而螯足肌肉pH在冷藏第4 d时已达7.99;挥发性盐基氮、三甲胺、TCA-可溶性肽含量和肌原纤维小片化指数则呈不断上升趋势;肌原纤维蛋白含量呈显著下降趋势(P<0.05),腹部和螯足肌肉在冷藏5 d后分别下降了38.11%和49.51%。在整个冷藏周期中,三疣梭子蟹腹部肌肉品质特性均显著优于螯足肌肉。结论:随着贮藏时间延长,三疣梭子蟹肌肉品质逐渐发生劣变,其腹部肌肉品质特性相比螯足部分更加稳定。本研究为三疣梭子蟹冷藏品质劣变及调控技术提供理论参考。

关键词：冷藏三疣梭子蟹腹部螯足品质特性

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