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人人都是艺术家

小学生作文 2024年第2期 94-96页

作者：浙江省绍兴市柯桥区华舍小学二年级浙江省绍兴市柯桥区华舍小学

艺术听起来遥不可及,但如果能巧妙使用生活中的材料把自己的所思所感呈现出来,那就是在创造艺术了。写作文也是其中之一,只不过使用的材料是文字。无论什么样的艺术创造,都离不开灵感和练习。下面这些小艺术家认真讲述了他们的灵感与创... 详细信息

艺术听起来遥不可及,但如果能巧妙使用生活中的材料把自己的所思所感呈现出来,那就是在创造艺术了。写作文也是其中之一,只不过使用的材料是文字。无论什么样的艺术创造,都离不开灵感和练习。下面这些小艺术家认真讲述了他们的灵感与创作过程,有没有带给你什么启发呢?

关键词：写作文艺术家巧妙使用灵感创造

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几点思考教学的写景作文

教育 2024年第4期 119-121页

作者：俞建强浙江省绍兴市柯桥区浙光小学

在人教版小学三四年级的习作训练项目中，写景方面的材料占了八篇，可见写景在习作教学中是何等的重要。但由于写景是比较抽象的写法，所以对初学写景的学生来说，确实有一定的难度。要想写出有见解、有感情的写景文章，教师需要在教学...

在人教版小学三四年级的习作训练项目中，写景方面的材料占了八篇，可见写景在习作教学中是何等的重要。但由于写景是比较抽象的写法，所以对初学写景的学生来说，确实有一定的难度。要想写出有见解、有感情的写景文章，教师需要在教学上进行正确的引导。为了达到这个教学目标，教师可从构思、生情等几个方面进行教学设计，以此来提升学生的习作素养。

关键词：

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给鸡蛋脱衣服

小星星（阅读100分）（小学1-3年级） 2024年第10期 36-37页

作者：周子轩童小玲(指导) 浙江省绍兴市柯桥区柯桥小学不详

今天班里组织玩“单手剥鸡蛋”游戏,规则是只能用一只手把蛋壳剥下来,谁剥得最快,谁就是第一名。同学们都带了一个熟鸡蛋来,小孟还在鸡蛋上画了可爱的表情呢。比赛开始了。只见小何一只手放在背后,一只手在桌上捏住鸡蛋,面不改色心不跳... 详细信息

今天班里组织玩“单手剥鸡蛋”游戏,规则是只能用一只手把蛋壳剥下来,谁剥得最快,谁就是第一名。同学们都带了一个熟鸡蛋来,小孟还在鸡蛋上画了可爱的表情呢。比赛开始了。只见小何一只手放在背后,一只手在桌上捏住鸡蛋,面不改色心不跳,“嚓嚓嚓”剥得飞快,很快就把蛋壳剥得干干净净。

关键词：小孟蛋壳鸡蛋

思想助力思辨,以“悟”促“感”——以《毫米的认识》教学为例

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中小学数学（小学版） 2024年第1期 109-111页

作者：陈栋浙江省绍兴市陆游小学 312070

思辨,即思考辨析,思考指分析、推理、判断等思维活动,辨析指对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。引申到我们数学教学中,就是根据原有的知识去分析、思考,搞清楚某个未知知识。数学知识具有思辨性。教学过程的思辨性,就是要学生经历... 详细信息

思辨,即思考辨析,思考指分析、推理、判断等思维活动,辨析指对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。引申到我们数学教学中,就是根据原有的知识去分析、思考,搞清楚某个未知知识。数学知识具有思辨性。教学过程的思辨性,就是要学生经历观察、发现、想象、猜测、验证,自主建构知识的过程。

关键词：辨别分析数学教学中思辨性自主建构知识思维活动数学知识助力

自育育人愈己愈人——系统观视野下家校共育积极循环圈的构建

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中小学心理健康教育 2024年第7期 74-77页

作者：周月平浙江省绍兴市嵊州市三江小学绍兴312400

基于系统观的视野,教育不是一个人或几个人的事,它与一个更大的系统——家庭、学校、社会及相互间的关系网等元素相辅相成。通过九年的实践研究发现,无论是人与人之间的循环,还是课程内容的循环,或是共育途径的循环,都是螺旋式上升的爱... 详细信息

基于系统观的视野,教育不是一个人或几个人的事,它与一个更大的系统——家庭、学校、社会及相互间的关系网等元素相辅相成。通过九年的实践研究发现,无论是人与人之间的循环,还是课程内容的循环,或是共育途径的循环,都是螺旋式上升的爱的流动,是一个积极的循环圈。从家校共育的缘起、家校共育的操作和家校共育的结果三方面来分享家校共育、心理共富的经验,希望能推动家校共育的开展。

关键词：系统观家校共育积极循环圈

“三案”导学:指向金融素养,促进深度学习——以“最优购票”活动为例

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第6期 48-51页

作者：石越颖浙江省绍兴市新昌县南明小学

金融素养是21世纪公民应具备的素养之一。教师依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求,遵循具身认知理论,借助真实的研学活动,以“最优购票”活动为例,建构课前预学案、课中探究案、课后联学案“三案”导学的教学模式,通过自主探... 详细信息

金融素养是21世纪公民应具备的素养之一。教师依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求,遵循具身认知理论,借助真实的研学活动,以“最优购票”活动为例,建构课前预学案、课中探究案、课后联学案“三案”导学的教学模式,通过自主探索、合作思辨、拓展迁移的学习方式,培养学生的金融素养,促进其深度学习。

关键词：金融素养最优购票 “三案”导学深度学习

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父母的爱为我筑梦

小学生时代 2024年第9期 4-7页

作者：楼秀萍浙江诸暨市西湖小学

教师节前的周末,我和妹妹回到老家。母亲做了一桌的菜,我们一起坐在院子里吃晚餐。父亲噗不休地说着:“30个鸡蛋已给你们装好放在袋子里了;菜地里新种了一茬苋菜;包心菜、玉米都长得很好了,等会儿摘了给你们带回去……”夕阳的余晖洒在... 详细信息

教师节前的周末,我和妹妹回到老家。母亲做了一桌的菜,我们一起坐在院子里吃晚餐。父亲噗不休地说着:“30个鸡蛋已给你们装好放在袋子里了;菜地里新种了一茬苋菜;包心菜、玉米都长得很好了,等会儿摘了给你们带回去……”夕阳的余晖洒在廊下,辉映在父亲身上。我的思绪恍了起来,很自然就回忆起一些童年往事来。

关键词：童年往事包心菜苋菜

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有效“问题设计” 引领教学方式变革

中国学校体育 2024年第5期 22-24页

作者：金仙仙浙江省诸暨市实验小学教育集团

《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》的实证研究成果提出了指向核心素养的课堂教学“四化”转型(即教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化和教学评价精准化)，并阐述了四个方面的具体指标、行为表现(策略)及价值意义等[1...

《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》的实证研究成果提出了指向核心素养的课堂教学“四化”转型(即教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化和教学评价精准化)，并阐述了四个方面的具体指标、行为表现(策略)及价值意义等[1]。课堂教学“四化”转型的核心在于教学方式的变革，而“教法学法问题化”作为“四化”转型中的关键，其操作策略凸显了“问题设计”在课堂教学设计与实施中的重要作用。笔者以水平二(三年级)

关键词：

拨开心灵迷雾,迎接温暖阳光——初中生焦虑情绪个案辅导

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中小学心理健康教育 2024年第17期 44-46页

作者：杨单浙江省诸暨市海亮外国语学校绍兴311800

一位初三学生因过往挫折经历的影响,在日常生活中害怕面对糟糕结果,很难做出决策,总是陷入焦虑情绪中,影响到学业和生活。在辅导中,心理教师基于家校协同视角,运用认知行为疗法,以沙盘游戏等为辅导媒介,帮助来访学生走出心理困境。

关键词：焦虑情绪认知行为疗法家校协同