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班主任创建“主体型班级”的路径探析

中小学班主任 2024年第5期 37-39页

作者：陈治聪浙江省温州市平阳县昆阳镇第三中学

“主体型班级”的创建要凸显“生活理念”、秉持“共生视角”、建构“共同愿景”等。“主体型班级”不仅要关注学生个体的主体性,更要关注学生群体的主体性。只有既关注学生个体又关注学生群体的主体性,才能充分发挥班级的育人功能,彰... 详细信息

“主体型班级”的创建要凸显“生活理念”、秉持“共生视角”、建构“共同愿景”等。“主体型班级”不仅要关注学生个体的主体性,更要关注学生群体的主体性。只有既关注学生个体又关注学生群体的主体性,才能充分发挥班级的育人功能,彰显班级的育人价值。班主任在创建“主体型班级”的过程中要凸显“生活理念”,改善生命主体的成长质量;基于“共生视角”,建构同伴主体的和谐关系;构筑“共同愿景”,激发学生主体的前进动力,从而优化班级的管理,让班级朝着良性方向发展。

关键词：班主任主体型班级班级育人创建路径

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做一个“真实可用”的自动加湿器

中国信息技术教育 2020年第23期 79-81页

作者：谢作如傅敏艳浙江省温州中学浙江省温州市平阳县昆阳二小

DF创客社区上有人制作了一款简易的加湿器,利用雾化片和塑料瓶,结合继电器,连接电源就能喷出阵阵烟雾。这一创客作品引起了很多创客的兴趣,得到很多好评,但是作品的缺点也很明显,连接电源就喷雾的加湿器显然不够智能,也不够有趣,和市场... 详细信息

DF创客社区上有人制作了一款简易的加湿器,利用雾化片和塑料瓶,结合继电器,连接电源就能喷出阵阵烟雾。这一创客作品引起了很多创客的兴趣,得到很多好评,但是作品的缺点也很明显,连接电源就喷雾的加湿器显然不够智能,也不够有趣,和市场上几十元买的加湿器产品没有任何区别。因而,我们希望做一个智能的加湿器,能够设定湿度阈值,能够判断水位,湿度太低就加湿,湿度高了或者没水了就停止。而且,这款加湿器要能够真实应用在生活中,就像我们买到的产品一样。

关键词：加湿器继电器塑料瓶创客真实应用智能湿度电源

心理辅导活动课中“分享环节”常见问题的表现及对策

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中小学心理健康教育 2015年第16期 16-18页

作者：吴克燕浙江省温州市平阳县平阳中学

一、引言＂只要是课堂,就需要课堂管理,而课堂管理是需要能力和技巧的。因此,心理辅导教师首先是一个教师,首先要过‘教师关’,然后才能当上会上心理辅导课的教师。＂这是浙江省心理健康教育特级教师钟志农老师曾说过的一句话。理想的... 详细信息

一、引言＂只要是课堂,就需要课堂管理,而课堂管理是需要能力和技巧的。因此,心理辅导教师首先是一个教师,首先要过‘教师关’,然后才能当上会上心理辅导课的教师。＂这是浙江省心理健康教育特级教师钟志农老师曾说过的一句话。理想的心理辅导课,是引领学生进行自我探索的课堂,它强调体验和感悟,以互助、自助为机制进行心理辅导。因为它重在自我探索,强调自我成长,所以,心理辅导课的感悟与分享,与活动体验一样重要。

关键词：心理辅导活动课分享问题对策

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例谈小学数学命题编制的策略

新课程 2017年第4期 96-96页

作者：徐家瑞浙江省温州市平阳县鳌江小学

通过试题示例,在命题内容选择上,要侧重生活题材,兼顾合理性;命题形式上,要体现灵活多样,兼顾思想性;卷面设计上,要表达人文关怀,关注行为习惯;在后续工作中,要合理编排,反复斟酌。一份好的数学命卷需要教师"依标扣本"精心策划,真正达... 详细信息

通过试题示例,在命题内容选择上,要侧重生活题材,兼顾合理性;命题形式上,要体现灵活多样,兼顾思想性;卷面设计上,要表达人文关怀,关注行为习惯;在后续工作中,要合理编排,反复斟酌。一份好的数学命卷需要教师"依标扣本"精心策划,真正达到评价的激励和检测作用。

关键词：小学数学命题能力策略

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彩色的雨

作文新天地（小学版） 2021年第6期 44-45页

作者：薛友坚浙江省温州市平阳县鳌江镇第七小学

哗啦啦,哗啦啦!下雨啦!我是公鸡,我盼望着下一场黄黄的带着谷粒香的雨。瞧,黄黄的雨滴,从天空中落下来,沉甸甸的,真像千万颗谷粒洒落下来呢!我张开大大的嘴巴,尽情地吞咽着。

关键词：谷粒雨滴公鸡

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基于新时代背景下小学德育工作开展的意义

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