“项目学评”的校本化实践研究 以平阳县鳌江小学为例
作 者：兰衍局
作者机构：浙江省温州市平阳县鳌江小学
出 版 物：《未来教育家》 (Future Educationalists Magazine)
年 卷 期：2016年第4期
页 面：68-69页
学科分类：04[教育学]
主 题：校本化 测评工具 小学低年级 鳌江 学校层面 浙江省温州市 英语口语能力 言语表达 评价目标 心理发展水平
摘 要：在浙江省温州市平阳县整体开展小学低年级＂项目学评＂的背景下,学校层面又是如何推进的呢？下面,我们从＂项目学评＂测评工具的开发、实施流程的规范、测评活动与课程教学的整合三个方面,介绍我校校本化实践的范式。
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