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检索条件"机构=浙江省温岭市石塘镇中心小学"
1845640 条 记 录,以下是1-10 订阅
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赵孟頫《湖州妙严寺记》临习指要
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书法教育 2024年 第4期 36-41页
作者: 连程峰 浙江省温岭市大溪镇中心小学
《元史·本传》云:“(赵孟頫)篆籀、分隶、真行、草书,无不冠绝古今。”鲜于枢跋赵孟頫小楷《过秦论》亦曰:“子昂篆、隶、正、行、颠草,俱为当代第一。”近人马宗霍在《书林藻鉴》中将赵孟頫在元代的地位比作东晋王羲之、唐之颜真卿。... 详细信息
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基于“结构与功能”的小学科学教学——以《身体的运动》为例
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湖北教育(科学课) 2024年 第1期 77-80页
作者: 汪远 浙江省温岭市城南镇中心小学
科学课程标准从科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面提出了科学课程核心素养,并设置了13个学科核心概念和4个跨学科概念。跨学科概念“结构与功能”作为科学课程的发展性目标,横跨了物质科学领域、生命科学领域、地球与...
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择点而思:小学科学思维能力的培养策略
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教学月刊(小学版)(综合) 2024年 第7期 73-76页
作者: 盛佳颖 浙江省温岭市泽国镇中心小学
小学科学教学中,培养学生的思维能力是一项至关重要的任务。为此,教师可采用择点而思的教学策略。具体而言,教师应精准把握起始点、链接点和延伸点,以此激发学生的思维活力,促进学生思维发展,拓宽学生的思维边界。
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小学家庭体育作业多元“三效”评价
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中国学校体育 2024年 第3期43卷 89-91页
作者: 王明亮 浙江省温岭市新河镇中心小学
《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》强调着力保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间,并明确了家庭体育作业制度。针对如何评价学生的家庭体育作业、如何用评价督促学生完成家庭体育作业、如何利用评价促进学生高质...
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爷爷的菜地,我的乐园
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作文大王(中高年级) 2024年 第Z1期 92-93页
作者: 林子忻 浙江省温岭市大溪镇中心小学
爷爷的菜地是我的乐园。无聊的时候,我就会到菜地里去。不知为什么,只要到了那里,我就十分开心。菜地里有各种各样的小昆虫,最有趣的要属西瓜虫了。快看,那儿有一只西瓜虫,它正在向前爬行。旁边有一只小蚂蚁太不地道了,一碰到西...
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生成型学评单,促进口语交际能力提升
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语文建设 2024年 第10期 52-57页
作者: 李秀蕾 浙江省宁波奉化区溪口镇中心小学
学评单,是在“教-学-评”一体化意识下设计的工具单,兼具学习和评价的功能,同时也是教师课堂教学的支架。生成型的小学语文口语交际学评单,主要通过聚焦交际功能、能力维度、学习起点,生成学评目标,明晰交际能力;通过师生互动、生生互动... 详细信息
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“学、练、赛”一体化视域下国家体育课程校本化实施研究
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体育教学 2024年 第4期44卷 41-43页
作者: 王明亮 浙江省台州温岭市新河镇中心小学 317502
国家课程落实到学校,需要各地因地制宜进行校本化实施。通过学在课堂,掌握基础技术;练在课外,巩固提高技能;赛在竞技,运用检验评价;以小型竞赛为抓手,测试排球过程练效果;以班级联赛为手段,检验排球阶段运用效果;以上级竞赛为目标,评价... 详细信息
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一年级上册书法教学有效性的实践与探索
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青少年书法(少年版) 2024年 第4期 33-36页
作者: 连程峰 浙江省温岭市大溪镇中心小学麻车屿校区
一年级是书法学习的起始阶段,要求做到:“书写100个汉字,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺进行规则书写;学会在田字格正确、整洁、端正地书写汉字;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”笔者学校非常重视低年龄段学生的写字教学,同时笔者... 详细信息
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优化小学英语词汇教学的三个关注:语境·活动·评价
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小学外语教学 2024年 第12期47卷 22-27页
作者: 邓波 郭璐珊 浙江省金华教育教学研究中心 浙江省金华婺城区罗店镇中心小学
本文针对小学英语词汇教学重知识轻能力、重训练轻实践、重结果轻过程等现状,结合人教版《英语》教材中的教学案例,阐述了如何在词汇教学中通过关注语境、活动、评价三个要素重构教学设计,优化词汇教学实践,提高课堂教学实效,提质减负,... 详细信息
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笔墨的舞蹈
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作文新天地 2024年 第15期 5-6+2页
作者: 陈婉瑜 朱兴华 浙江省温岭市方城小学五(5)班 浙江省温岭市方城小学
我闭上眼,深呼吸,屋外的喧嚣渐渐消失,只留一颗宁静的心,清清爽爽。我握着修长的笔杆,抚顺那微湿的笔毫,伸向墨碟。墨汁一点一点攀上笔尖,再到笔根。空气中氤氲着墨汁的馨香。行笔,如闪电一般迅速,又如悬崖勒马般轻轻一顿,然...
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