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同一实验的不同设计引发的教学反思——基于高中化学“温度对化学平衡影响”2个实验教学片断的评析
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化学教育 2015年 第23期36卷 30-32页
作者： 王先锋 浙江省桐庐分水高级中学
现行高中化学3个版本的教科书关于＂温度对化学平衡影响＂的实验设计各不相同,对教师教学行为也产生了不同的影响。通过呈现2位教师的相关教学片段实录,对其教学行为进行比较,并结合新课程实施过程中的典型问题进行剖析,阐明了＂化学实... 详细信息
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苯的溴代反应实验再改进
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化学教育 2013年 第9期34卷 62-63页
作者： 王先锋 浙江省桐庐分水高级中学
1 问题的提出普通高中化学教材《有机化学基础》[1]中,将＂苯的溴代反应实验＂作为一则演示实验设计了如图1所示的装置.从装置图中可以看出此实验存在以下不足：
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依托数码显微互动系统开展生物学定量实验的探索
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生物学教学 2020年 第8期45卷 48-50页
作者： 徐水莲 浙江省桐庐分水高级中学 杭州311519
尝试利用数码显微互动系统定量观察的途径设计和开展了高一生物学中3个学生实验,并对教材实验进行了升级处理。
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创设“色、香、味”俱全的农村政治课教学
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教学月刊（中学版）（教学参考） 2011年 第2期 15-16页
作者： 吴军 桐庐分水高级中学
众所周知,对许多学生来说,政治课是一门非常枯燥的学科,对农村学校更是如此。而如何依托、回归和进入乡土生活这一＂活水源头＂,创设＂色、
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零排放:高中化学实验教学的舍本追求
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中学化学教学参考 2011年 第9期 63-64页
作者： 王先锋 桐庐分水高级中学
针对许多高中化学教师曲解环境保护教育理念，一味地追求化学实验设计的“零排放”，剥夺学生感官体验的教学现象，从两个方面展开了论述，提出了“环境保护教育”和“感官体验”需要双赢的教学思想。
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校本课程“探究性化学实验设计初步”与提升学生创新意识的相关性研究
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化学教育 2017年 第7期38卷 1-4页
作者： 王先锋 桐庐分水高级中学
简要介绍了校本课程“探究性化学实验设计初步”的开发目标、内容及实施过程，研究了开发校本课程与提升学生创新意识的相关性，结合研究结果提出了提升高中化学校本课程开发质量的建议。
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《实验化学》的两种开设方式探讨
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中学化学教学参考 2011年 第8期 39-40页
作者： 王先锋 桐庐分水高级中学
结合三轮教学实践，对《实验化学》的“穿插式教学”与“集中式教学”两种方式进行了对比分析，提出了选取“集中式教学”方式的主张。
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“食醋中总酸含量的测定”学案设计与评价
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化学教学 2012年 第2期 41-43页
作者： 王先锋 桐庐分水高级中学
以“食醋中总酸含量的测定”学案作示例，从6个方面进行评析，以阐明设计高中化学学案应关注的问题。
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课例研究:让教师明白为什么要这样上课——一次县级公开课课例研究的收获
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教学月刊（中学版） 2012年 第7期 67-69页
作者： 吴军 桐庐分水高级中学
对一个教师来说．上一节课容易，围绕一个主题上好一节课就难了，而要让教师明白这节课为什么要这样上就更困难了。课例研究就是让教师明白为什么要这样上课的教研方式。它通过广泛开展一人同课多轮、多人同课异构、多人同课同构、跟踪... 详细信息
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例谈高中化学实验从“幕后”推向“台前”的教学策略
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化学教学 2013年 第10期 54-57页
作者： 王先锋 桐庐分水高级中学
从几个教学案例入手,列举了高中化学实验“幕后”现象的几种情形,分析了实验“幕后”现象产生的原因,阐明了让化学实验从“幕后”走到“台前”的教学策略.
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