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作者

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语言

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检索条件"机构=浙江省松阳县斋坛乡中心小学"
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孤独
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作文新天地(小学版) 2024年 第6期 5-5,F0002页
作者: 徐航 罗美晨(指导) 浙江省宁波市宁海力洋镇中心小学 不详
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学溜冰
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作文新天地 2024年 第Z6期 45-46页
作者: 孙诣杨 孙佩晶 浙江省慈溪市横河镇中心小学三(3)班 浙江省慈溪市横河镇中心小学
2024年4月14日星期日晴我坐在溜冰场外,看着里边的人一个接一个从眼前掠过,怎么也不敢迈开步子。耳边响起了妈妈的鼓励:“宝贝,去试试吧,你不是玩过轮滑吗?”我还是坚决地摇摇头。妈妈耐心地说:“试试看吧,不试你永远不行。瞧,人家滑...
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生本视角下的学生课外阅读活动开展策略刍探
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成才之路 2024年 第3期 101-104页
作者: 莫兆宗 浙江省宁波市象山鹤浦镇中心小学 浙江象山315733
当前,学生课外阅读普遍存在图书的选择较为盲目和单一、阅读较为被动、缺乏阅读兴趣、阅读层次较为浅显等问题。学校应本着为学生提供可持续的、高质量的阅读项目的初心,结合海岛地域文化,从学生视角出发,通过营造良好阅读环境、个性化... 详细信息
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落实全面育人 强化综合实践活动课程校本化建设
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教育家 2024年 第9期 66-68页
作者: 周兆金 浙江省台州市天台三合镇中心小学
综合实践活动课程是一门由国家设置、地方统筹管理和指导、以学校自主开发为主的课程,也就是说,综合实践活动课程的实施成效与学校课程建设能力息息相关。有的学校由于对综合实践活动的定位不准确、理解不到位,或者学校自身课程建设...
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巧联读 共释疑 悟情感——五年级上册《古诗三首》(第一课时)教学实录与评析
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语文建设 2024年 第12期 47-53页
作者: 倪晓琴 余琴 浙江省湖州市德清逸夫小学 浙江省教育厅教研室
【教材解析】《古诗三首》是统编语文教材五年级上册第四单元的第一篇课文,由宋代陆游的《示儿》、宋代林升的《题临安邸》和清代龚自珍的《己亥杂诗》三首古诗组成,这些古诗都表达了诗人强烈的爱国情感。其中,《示儿》和《题临安邸》... 详细信息
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核心素养下小学数学问题情境的创设
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学苑教育 2024年 第8期 64-66页
作者: 黄松霞 浙江省慈溪市城区中心小学 浙江慈溪315300
新时期,在开展小学数学教学时,教师运用传统教学模式显然无法满足当前时期对人才进行培养的需求。实践表明,教师通过运用问题情境创设的方法,不仅有助于学生更好的学习和进步,而且有助于教学目标的实现与教学效率的提升,对于培养学生数... 详细信息
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集群发展理念下教师命题素养的提升之道
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教学与管理 2024年 第2期 12-14页
作者: 姜凌佳 朱袁芹 浙江省海盐向阳小学教育集团朝阳校区
随着课程改革的推进和学业质量评价的深入,如何提升教师的命题素养受到空前的关注。当下,学校应厘正命题研制的现实意义,依托“推磨式评改创,让精选题库更具效力;互嵌式筹众智,让命题研制更具张力;回流式反哺,让专业成长更具活力”三大... 详细信息
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单元整体视角下小学科学单元作业的优化设计
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教学与管理 2024年 第11期 65-68页
作者: 周振程 江苏连云港市东海白塔埠中心小学
科学合理地安排作业已成为义务教育阶段教育教学改革的焦点之一。然而,当前的小学科学作业形式呆板、情境单一,缺乏层次性。整体视角下的单元作业设计应基于教材编排体系,设置单元作业目标;结合具体学情,明确单元作业内容;着眼学生思维... 详细信息
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浅谈小学数学跨学科融合教学
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启迪与智慧(上) 2024年 第7期 115-117页
作者: 石完地草 卓尼杓哇土族中心小学
小学数学教学是培养学生逻辑思维和创新能力的重要环节。然而,传统的数学教学模式往往局限于数学学科本身,忽视了与其他学科知识的融合与联系。文章探讨了小学数学跨学科融合教学的重要性,分析了目前小学数学教学中存在的问题,并提... 详细信息
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丰盈“植树问题” 发展模型意识
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教学月刊(小学版)(数学) 2024年 第1期 22-25页
作者: 查周洁 曹骏 浙江省海宁市许村镇中心小学 浙江省嘉兴市实验小学
“植树问题”是以模型建构与应用为主线解决问题的典型教学内容。从发展模型意识的角度出发,“植树问题”的教学目标可定位为:体验数学建模的过程,运用模型解决同类问题。教师可通过“解答开放性问题,感知‘植树问题’的情境多样性;借... 详细信息
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