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小学线上课堂的智慧教育探究——以浙江省杭州江南实验学校为例

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新课程 2023年第1期 109-111页

作者：麻平平浙江省杭州江南实验学校

“互联网+教育”改变着小学课堂的教学方式，线上课堂作为线下教学的一种补充、提升形式，迅速走进了大众的视野。在长期实践中，我们摸索、总结出比较适合小学生线上学习的模式。以浙江省杭州江南实验学校为例，具体谈谈教师是如何巧...

“互联网+教育”改变着小学课堂的教学方式，线上课堂作为线下教学的一种补充、提升形式，迅速走进了大众的视野。在长期实践中，我们摸索、总结出比较适合小学生线上学习的模式。以浙江省杭州江南实验学校为例，具体谈谈教师是如何巧用“钉钉+班级优化大师”打造高效、智慧的小学线上课堂的。

关键词：

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中小学数学学习方式的衔接路径探索

教学与管理 2024年第8期 54-59页

作者：张洵忠浙江省杭州江南实验学校

中小学数学学习方式的衔接是每一位中小学数学教师必须关注的重要课题。为了让小学生顺利过渡到初中阶段,需要针对中小学数学学习方式之间的差异,通过融内容、接方法、续策略,对中小学数学学习方式的衔接进行研究,促进“教与学”“师与... 详细信息

中小学数学学习方式的衔接是每一位中小学数学教师必须关注的重要课题。为了让小学生顺利过渡到初中阶段,需要针对中小学数学学习方式之间的差异,通过融内容、接方法、续策略,对中小学数学学习方式的衔接进行研究,促进“教与学”“师与生”尽快相互适应、协调运转,增强学生数学学习的后劲。

关键词：中小学数学学习方式衔接路径学习内容学习方法学习策略

学科分项等级评价的实践探索--以浙江省杭州市胜利实验学校为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2022年第7期 15-17页

作者：陈丽施燕浙江省杭州市胜利实验学校 310008

为了解决评价过度关注分数、偏重结果等问题,浙江省杭州市胜利实验学校展开了学科分项等级评价的实践探索。在框架设计上,学校以一本指导性“评价手册”为抓手,对评价内容、评价标准、实施建议、评价单等的使用进行规定;在实施过程中,... 详细信息

为了解决评价过度关注分数、偏重结果等问题,浙江省杭州市胜利实验学校展开了学科分项等级评价的实践探索。在框架设计上,学校以一本指导性“评价手册”为抓手,对评价内容、评价标准、实施建议、评价单等的使用进行规定;在实施过程中,学校总结出一组评价策略,将评价融入学习的全过程;在结果应用上,学校用一份个性化评价单,实施分项反馈,引导家长科学、理性地看待孩子的成长。在改革过程中,学校积累了“以点带面”“系统优化”“家校共识”等一系列校本化推进经验,形成了美好教育背景下的评价新样态。

关键词：小学学科分项等级评价实践

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“创中育”:打造城市学校劳动教育新样态

中小学管理 2024年第5期 53-55页

作者：张浩强浙江省杭州市胜利实验学校教育集团浙江杭州310008

浙江省杭州市胜利实验学校立足城市学校定位和学生学情,聚焦劳动创新,提出以“创中育”为核心的劳动教育理念和目标,打造“三创”校本劳动课程体系,探索城市学校劳动教育新样态。在课程实施过程中,学校注重引入生活情境和真实问题,通过... 详细信息

浙江省杭州市胜利实验学校立足城市学校定位和学生学情,聚焦劳动创新,提出以“创中育”为核心的劳动教育理念和目标,打造“三创”校本劳动课程体系,探索城市学校劳动教育新样态。在课程实施过程中,学校注重引入生活情境和真实问题,通过开展项目化学习实践活动并强化过程的探索性和创新性,引导学生树立正确的劳动观念,形塑必备的劳动能力和品质。学校通过构建基于人工智能技术的数字化劳动教育评价系统,进行劳动成果展评和劳动技能展示,以过程性、精准化、个性化的评价方式促进学生素养真实落地。

关键词：劳动教育校本劳动课程创造性劳动项目化学习高阶思维

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指向语言经验积累的有效教学方法

语文建设 2024年第2期 16-17,53页

作者：刘发建浙江省杭州市安吉路实验学校

语文学习的本质是语言学习。义教新课标明确提出“语言运用能力”是四大核心素养的基础。语文教学要指向语言学习的本质。本文系统阐释了作者从35年教学实践中总结出的“五磨教学法”概念,以及五磨教学法在教学实践中指向学生语言学习... 详细信息

语文学习的本质是语言学习。义教新课标明确提出“语言运用能力”是四大核心素养的基础。语文教学要指向语言学习的本质。本文系统阐释了作者从35年教学实践中总结出的“五磨教学法”概念,以及五磨教学法在教学实践中指向学生语言学习、丰富语言经验积累的具体操作流程。

关键词：语言运用能力五磨教学法语言经验积累

听说整合教学中指向主题意义探究的情境链设计

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中小学英语教学与研究 2024年第1期 49-54页

作者：杨妙浙江省丽水市实验学校

在听说整合教学中,适切的情境链对主题意义的探究有重要意义。本文探讨了情境链设计的路径,即:架构单元主题图式,创设单元横向情境链;依托英语学习活动观,推进课时纵向情境链;围绕具体评价标准,设置课时环形情境链。借助情境链,学生在... 详细信息

在听说整合教学中,适切的情境链对主题意义的探究有重要意义。本文探讨了情境链设计的路径,即:架构单元主题图式,创设单元横向情境链;依托英语学习活动观,推进课时纵向情境链;围绕具体评价标准,设置课时环形情境链。借助情境链,学生在听说整合教学中通过情境体验,完成语言实践任务,体悟单元主题意义,学会如何做事,体会如何做人。

关键词：听说整合情境链主题意义

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新课标视域下初中科学技术与工程实践的研究

考试周刊 2024年第14期 113-117页

作者：包青锋俞丽玮浙江省杭州高新实验学校浙江省杭州滨和中学

新时代的变革对人才培养提出了新的要求，技术与工程教育受到了越来越多科学教师、科学教育研究者的关注。《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)更是直接将“技术、工程与社会”“工程设计与物化”列入科学学科13大核心... 详细信息

新时代的变革对人才培养提出了新的要求，技术与工程教育受到了越来越多科学教师、科学教育研究者的关注。《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)更是直接将“技术、工程与社会”“工程设计与物化”列入科学学科13大核心概念之中，凸显了技术与工程在初中科学教学中的重要地位。以新课标下初中科学技术与工程教学要求为依托，笔者以“西湖面积的测量与简易模型的制作”课时教学为例，详细论述了技术与工程教育在初中科学教学中的实践路径，为科学老师落实新课标“技术与工程”教育要求，更好地发展学生的探究实践素养和创新创造能力，提供了方法与经验支持。

关键词：新课标初中科学技术与工程实践路径

寻证·印证·求证——核心素养视域下培养学生实证思维能力的实践研究

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考试周刊 2024年第21期 1-5页

作者：包青锋俞丽玮浙江省杭州高新实验学校浙江省杭州滨和中学

发展学生核心素养是《义务教育科学课程标准(2022年版)》赋予的教学使命，也是新课程改革的基本理念之一。“实证思维”属于“态度责任”和“科学思维”范畴，是在进行科学探究的过程中必须学会的一种科学思维方法，属于科学核心素养中... 详细信息

发展学生核心素养是《义务教育科学课程标准(2022年版)》赋予的教学使命，也是新课程改革的基本理念之一。“实证思维”属于“态度责任”和“科学思维”范畴，是在进行科学探究的过程中必须学会的一种科学思维方法，属于科学核心素养中的关键能力之一，文章以《阿基米德原理》一课为例，重点阐述了在探究实践中，培养学生“实证思维”的具体途径，即通过真实问题的情境创设，引导学生经历“寻证”“印证”和“求证”过程，运用实证思维方法，培养实证思维能力。“实证思维”还有助于学生建立实事求是的科学态度与责任，有助于学生养成分析证据的习惯，有助于学生形成批判性思维和论证意识。

关键词：核心素养探究实证

少水胺吸收剂CO_(2)捕集工艺的中试试验与技术经济性评价

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中国电机工程学报 2024年第10期44卷 3897-3904,I0012页

作者：刘飞祁志福方梦祥丁浩然浙江省白马湖实验室有限公司浙江省杭州市310051 浙江浙能技术研究院有限公司浙江省杭州市311121 能源高效清洁利用全国重点实验室(浙江大学) 浙江省杭州市310027

化学吸收法是现阶段燃烧后CO_(2)捕集大规模应用的主要技术路线,但其运行和投资成本高是技术难题。该文采用基于有机胺构效关系开发的低再生能耗少水胺吸收剂,在真实燃烧后烟气条件下的中试平台上,试验研究少水胺吸收剂的CO_(2)捕集率... 详细信息

化学吸收法是现阶段燃烧后CO_(2)捕集大规模应用的主要技术路线,但其运行和投资成本高是技术难题。该文采用基于有机胺构效关系开发的低再生能耗少水胺吸收剂,在真实燃烧后烟气条件下的中试平台上,试验研究少水胺吸收剂的CO_(2)捕集率、再生能耗、挥发性胺排放等性能,并通过流程模拟与成本测算,评估技术经济性。中试结果表明,烟气流量为260~280 m^(3)/h,CO_(2)浓度(干基)约12%,少水胺体系(水质量浓度约15%)实现稳定运行,CO_(2)捕集率高于90%,再生能耗低至2.35 GJ/t CO_(2),胺挥发排放较高(约110~380 mg/m^(3))。在Aspen Plus建立10000 m^(3)/h烟气CO_(2)捕集工艺流程,相比常规一乙醇胺(monoethanolamine,MEA)工艺,少水胺工艺系统的投资成本降低12%,运行成本降低20%。该少水胺吸收剂具有CO_(2)捕集率高、再生能耗低、系统投资和运行成本低等优势,有望在工业示范中应用。该文研究结果可为万t级/年CO_(2)捕集示范工程的设计提供一定依据。

关键词：烟气 CO_(2)捕集少水胺中试试验再生能耗胺排放工艺模拟技术经济