检索结果-南通市图书馆

作文新天地（小学版） 2024年第6期 55-56页

作者：胡曙霞浙江省杭州师范大学第一附属小学

“霞,你喜欢写文章,又教小学高段的语文,读一读新一期的《作文新天地》吧。”同事对我说。那是2020年上网课的日子,如何线上教好作文成了困扰我的难题。手中的《作文新天地》,散发新书的墨香,充满童趣的封面,很是好看。

关键词：小学高段新天地作文封面语文读一读写文章

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生本理念观照下的整本书阅读经验建构

小学教学参考 2024年第1期 24-26页

作者：卢建山江苏阜宁师范学校附属小学 224400

“整本书阅读”作为拓展型学习任务群列入《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程内容中,说明了整本书阅读在小学语文教学中的价值和意义。在阅读教学中,教师要根据语文新课标的要求,遵循生本理念,凸显学生的主体地位,改变学生的学习方... 详细信息

“整本书阅读”作为拓展型学习任务群列入《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程内容中,说明了整本书阅读在小学语文教学中的价值和意义。在阅读教学中,教师要根据语文新课标的要求,遵循生本理念,凸显学生的主体地位,改变学生的学习方式,帮助学生建构整本书阅读经验。在具体的整本书阅读指导中,教师要根据学生的阅读起点,激活学生的阅读思维;要营造对话氛围,引导学生科学制订阅读计划;要基于学生的心理,以任务驱动的方式引导学生深入探究。这样,能有效提高学生的整本书阅读质量,促进学生语文能力和思维能力的发展。

关键词：生本理念整本书阅读经验建构

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精准实施个性教学，打造高效数学课堂

数学大世界(下旬) 2024年第1期 47-49页

作者：林丽徐州市师范学校第一附属小学

教育的核心目标是挖掘学生的学习潜能，使其能高效地掌握知识。但小学生的理解能力与问题解决能力有限，接受知识的速度较慢，因此，达成此目标对他们来说较为困难。随着科技的进步和教育的发展，学生的学习需求和个性特点差异逐步体现...

教育的核心目标是挖掘学生的学习潜能，使其能高效地掌握知识。但小学生的理解能力与问题解决能力有限，接受知识的速度较慢，因此，达成此目标对他们来说较为困难。随着科技的进步和教育的发展，学生的学习需求和个性特点差异逐步体现出来，因此教师需要根据学生的具体情况进行精准教学，制订个性化的教学方案和策略，以最大限度地激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的学习效率。

关键词：

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素养导向下小学数学阅读指导策略

小学教学研究 2024年第11期 74-75,78页

作者：林丽江苏省徐州市师范学校第一附属小学

数学阅读是新课标中“三会”核心素养的基础,文章从拓展数学阅读空间、注重数学语言训练、反馈数学阅读成果等方面,探讨素养导向下小学数学阅读指导策略。

关键词：核心素养数学阅读阅读空间阅读兴趣

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浅谈如何借助传统文化培养学生的数学核心素养

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第6期 58-60页

作者：黄丽颖江苏省南通师范学校第一附属小学

在数学教学中，教师要培养学生的数学素养，让学生在创造活动、实践活动中理解数学，提升对数学学习的专注程度，发展其学习数学的感性经验；同时也要抓住知识纵向的基点或节点，或网状知识结构中的中心点，让学生在反思中不断完善和优... 详细信息

在数学教学中，教师要培养学生的数学素养，让学生在创造活动、实践活动中理解数学，提升对数学学习的专注程度，发展其学习数学的感性经验；同时也要抓住知识纵向的基点或节点，或网状知识结构中的中心点，让学生在反思中不断完善和优化其数学知识结构。结合优秀传统文化，数学教学可以促使学生形成优秀的思维品质，学会数学建模、数学表达、数学推理，提升学生的学科素养。

关键词：数学核心素养优秀传统文化知识结构

转化思想在小学数学“图形与几何”教学中的实践

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理科爱好者 2024年第1期 235-237页

作者：蔡益磊江苏省南通师范学校第一附属小学

转化思想是基本的数学思想，可以化复杂为简单，化抽象为直观，帮助学生迁移认知，把握问题关键，掌握数学新知，增强学习能力。但就实际情况来看，部分小学数学教师没有认识到转化思想的重要性，很少在“图形与几何”教学中渗透转化思... 详细信息

转化思想是基本的数学思想，可以化复杂为简单，化抽象为直观，帮助学生迁移认知，把握问题关键，掌握数学新知，增强学习能力。但就实际情况来看，部分小学数学教师没有认识到转化思想的重要性，很少在“图形与几何”教学中渗透转化思想，导致学生的学习效果不佳。文章首先分析在小学数学“图形与几何”教学中渗透转化思想的必要性，然后探究在“图形与几何”教学中渗透转化思想的原则，进而提出在“图形与几何”教学中渗透转化思想的方法，希望能改进“图形与几何”教学，提升教学效率。

关键词：小学数学转化思想图形与几何

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运用信息技术优化小学英语教学

小学教学研究 2024年第18期 37-38页

作者：魏瑞江苏省运河高等师范学校附属小学

借助互联网+信息技术,可以有效提高小学课堂的学习效率和学生学习英语的兴趣。文章分析部分地区小学英语课堂的教学现状,结合教学经验与模式,阐述利用互联网+信息技术对培养学生英语学习兴趣、英语素养、跨文化意识和全球化意识的促进... 详细信息

借助互联网+信息技术,可以有效提高小学课堂的学习效率和学生学习英语的兴趣。文章分析部分地区小学英语课堂的教学现状,结合教学经验与模式,阐述利用互联网+信息技术对培养学生英语学习兴趣、英语素养、跨文化意识和全球化意识的促进作用。

关键词：小学英语互联网+ 信息技术学习兴趣学习效率

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大单元视角下的小学道德与法治教学

教育界 2024年第21期 80-82页

作者：林婷婷江苏省南通高等师范学校附属小学

随着新课改的推进,大单元教学作为一种新颖的教学模式正在被广泛地应用于小学道德与法治教学。借助知识的串联与单元主题的延伸,学生可以搭建完整的知识框架,树立正确的价值观,形成必备的品格以及学科关键能力。文章分析小学道德与法治... 详细信息

随着新课改的推进,大单元教学作为一种新颖的教学模式正在被广泛地应用于小学道德与法治教学。借助知识的串联与单元主题的延伸,学生可以搭建完整的知识框架,树立正确的价值观,形成必备的品格以及学科关键能力。文章分析小学道德与法治大单元教学的路径,旨在全面渗透道德与法治学科核心素养,提高小学道德与法治的教学质量。

关键词：大单元课堂教学小学道德与法治学科核心素养

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借力英语绘本培养文化意识

英语画刊(高中版) 2024年第15期 67-69页

作者：王逸秋江苏省南通师范学校第一附属小学

文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分之一，对于学生的心智发展以及健康人格的塑造都至关重要。作为一项长期培养工程，教师要从英语学科的教学特点出发，围绕核心素养培养理念，尝试运用绘本这一教学辅助工具，引导学生探新知的...

文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分之一，对于学生的心智发展以及健康人格的塑造都至关重要。作为一项长期培养工程，教师要从英语学科的教学特点出发，围绕核心素养培养理念，尝试运用绘本这一教学辅助工具，引导学生探新知的同时，内化理解背后的文化内涵，在潜移默化的过程中促进学生文化意识的培养，进而推动学生的综合发展。

关键词：

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小学语文写作教学评价方法的创新

教育 2024年第22期 77-79页

作者：王春红江苏省南通高等师范学校附属小学

写作是小学语文教学中的主要组成部分，写作过程检测的是小学生的语言运用能力。为确保小学生写作能力的提升，小学教师要不断探索写作教学改革的新思路。对小学语文写作教学进行评价，能够真实地反映当前小学生在写作课堂上的表现，评...

写作是小学语文教学中的主要组成部分，写作过程检测的是小学生的语言运用能力。为确保小学生写作能力的提升，小学教师要不断探索写作教学改革的新思路。对小学语文写作教学进行评价，能够真实地反映当前小学生在写作课堂上的表现，评价结果也能够为小学语文教师的写作教学改革提供参考依据。基于此，提出小学语文写作教学评价方法的创新方案，以多元的教学评价助力小学写作教学质量的提升。

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