检索结果-南通市图书馆

中小学校长 2022年第6期 49-51页

作者：罗才军浙江省杭州市卖鱼桥小学教育集团

作为教育部第一批党组织领导的校长负责制试点学校,浙江省杭州市卖鱼桥小学(以下简称卖鱼桥小学)主动作为,积极探索基层学校实践样态,呈现出蓬勃的发展活力和强劲的发展动力。一、提高站位,理念创新赋能治理党组织领导的校长负责制.

关键词：校长负责制试点学校基层学校创新实践理念创新党组织领导实践样态卖鱼桥

互联众创视域下的“N+X”融学习实践——以浙江省杭州市滨江实验小学为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第7期 98-101页

作者：张翼文浙江省杭州市滨江实验小学

当前,无边界学习、跨学科项目式学习正成为学校教育的重要路径。在最近发展区理论的指导下,浙江省杭州市滨江实验小学立足学生的个体差异性,构建了个性化、菜单式的学习成长体系,开展了“N+X”融学习实践,满足了学生个性、素养、德行生... 详细信息

当前,无边界学习、跨学科项目式学习正成为学校教育的重要路径。在最近发展区理论的指导下,浙江省杭州市滨江实验小学立足学生的个体差异性,构建了个性化、菜单式的学习成长体系,开展了“N+X”融学习实践,满足了学生个性、素养、德行生长的需要。学校融通学习内容、学习场域、学习方式、学习评价,落实学生核心素养的培养。

关键词：互联众创差异化 “N+X”融学习

在古诗思辨性学习中体悟家国情怀——“辩课进校园”走进浙江省杭州市钱塘区景苑小学研讨实录

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小学语文教师 2024年第1期 73-74页

作者：王红燕杨文华蒋军晶胡海丰浙江省杭州市钱塘区景苑小学《小学语文教师》编辑部浙江省杭州市天长小学浙江省杭州市钱塘区教师教育学院

王红燕（浙江省杭州市钱塘区景苑小学）：凸显中华优秀传统文化，注重弘扬中华民族精神和传统美德，是统编教材的一个重要特点。古代诗词成为其中重要载体之一。近些年，杭州市钱塘区致力于“思辨性阅读与表达”学习任务群的实践和研究...

王红燕（浙江省杭州市钱塘区景苑小学）：凸显中华优秀传统文化，注重弘扬中华民族精神和传统美德，是统编教材的一个重要特点。古代诗词成为其中重要载体之一。近些年，杭州市钱塘区致力于“思辨性阅读与表达”学习任务群的实践和研究。首先请钱塘区小学语文教研员胡海丰老师谈谈在古诗教学中如何开展思辨性阅读活动。

关键词：

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任务型学习的关键要素与实施路径

人民教育 2024年第13期 114-116页

作者：罗才军谢卿王存浙江省杭州市卖鱼桥小学党委浙江省杭州市拱墅区教育研究院浙江省杭州市卖鱼桥小学科研室

为深入推进课程教学改革,培养学生的综合素养和实践探究能力,浙江省杭州市卖鱼桥小学2008年开始任务型学习的探索,以任务为载体,让学生在真实的问题情境中经历完整的学习过程,提高学生解决复杂问题的能力,发展学生的核心素养。

关键词：任务型学习核心素养实施路径实践探究综合素养问题情境关键要素杭州市卖鱼桥小学

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笋趣三章

作文新天地 2024年第Z3期 12-13页

作者：邵子桐赵桂兰浙江省杭州市卖鱼桥小学三(13)班浙江省杭州市卖鱼桥小学

我的家乡杭州多竹子，一到春天，漫山遍野的竹林里就冒出大大小小、各种各样的笋。与笋来个亲密接触，可是我们这些小孩最喜欢做的事。挖笋今天早上，阳光明媚。我们一家三口要去富阳挖笋喽！下车后，我们拿着锄头和编织袋直奔目的地。...

我的家乡杭州多竹子，一到春天，漫山遍野的竹林里就冒出大大小小、各种各样的笋。与笋来个亲密接触，可是我们这些小孩最喜欢做的事。挖笋今天早上，阳光明媚。我们一家三口要去富阳挖笋喽！下车后，我们拿着锄头和编织袋直奔目的地。一到竹林，我就急不可耐地找起笋来。我眼尖，

关键词：

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运河的四季篇章

作文新天地 2024年第Z6期 12-14+81页

作者：蔡一冉胡海龙浙江省杭州市卖鱼桥小学六(8)班浙江省杭州市卖鱼桥小学

“春水满四泽,夏云多奇峰。秋月扬明晖,冬岭秀孤松。”四季更替总是伴随着不一样的美,就像京杭大运河,春望樱、夏纳凉、秋满仓、冬庆余。春望樱春天,人们纷纷出游踏青赏花,运河两岸的早樱势要营造“乱花渐欲迷人眼”的热闹春景。尽管如...

“春水满四泽,夏云多奇峰。秋月扬明晖,冬岭秀孤松。”四季更替总是伴随着不一样的美,就像京杭大运河,春望樱、夏纳凉、秋满仓、冬庆余。春望樱春天,人们纷纷出游踏青赏花,运河两岸的早樱势要营造“乱花渐欲迷人眼”的热闹春景。尽管如此,信义坊附近的居民心里最惦记的还是那棵百年吉野樱花。

关键词：

“思辨性阅读与表达”视角下文言文教学的基点与支点——以六年级下册《两小儿辩日》为例

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教学月刊（小学版）（语文） 2024年第5期 45-48页

作者：王存浙江省杭州市卖鱼桥小学

统编教材中的文言文包含大量指向“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学内容。教师可从内容理解、形象分析、价值判断等角度提炼容易引发认知冲突的问题,设计有利于学生深度展开思辨的支点,提升文言文教学品质,助力学生理性思维和理性... 详细信息

统编教材中的文言文包含大量指向“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学内容。教师可从内容理解、形象分析、价值判断等角度提炼容易引发认知冲突的问题,设计有利于学生深度展开思辨的支点,提升文言文教学品质,助力学生理性思维和理性精神的培养与发展。

关键词：小学语文文言文教学思辨性阅读教学策略

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基于交际语境理念的习作支架设计与运用

小学语文 2024年第1期 56-60页

作者：王存浙江省杭州市卖鱼桥小学

交际语境理念下的习作教学重视交际情境的创设、交际目的的凸显、交际过程的发生。教师可以基于交际语境习作的相关理念,在充分理解教科书编排意图的前提下,从交际情境、交际目的、交际过程的角度,基于整体性、交际性、适切性、灵活性... 详细信息

交际语境理念下的习作教学重视交际情境的创设、交际目的的凸显、交际过程的发生。教师可以基于交际语境习作的相关理念,在充分理解教科书编排意图的前提下,从交际情境、交际目的、交际过程的角度,基于整体性、交际性、适切性、灵活性等原则设计支架,通过“提取”“转化”“创生”的方式,充分发挥支架导学助教的功能,提升习作教学的精准性和有效性。

关键词：习作支架交际语境状物类习作习作教学

结构联读:指向思维能力发展的古诗词教学实践

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江西教育 2024年第10期 28-31页

作者：王存浙江省杭州市卖鱼桥小学

增加中华优秀传统文化内容的编排比重,是统编小学语文教材的编排亮点之一。以教材第三学段古诗词编排为例(如表1),从编排数量看,古诗词数量随年段上升不断增加;从编排形式看,古诗词由交叉出现在课文或“语文园地”板块到以单元整组的形... 详细信息

增加中华优秀传统文化内容的编排比重,是统编小学语文教材的编排亮点之一。以教材第三学段古诗词编排为例(如表1),从编排数量看,古诗词数量随年段上升不断增加;从编排形式看,古诗词由交叉出现在课文或“语文园地”板块到以单元整组的形式呈现;从编排主题看,古诗词囊括了咏物、言志、山水、送别、思乡等常见主题,且大多与单元人文主题相匹配。这些出自名家的古诗词作品不仅富有典型的文学价值和审美价值,也为语文教学提供了丰富的课程资源。随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中思维能力这一学科核心素养的提出,如何借助教学内容发展学生的思维能力是教师研讨的重点。在古诗词教学中,如何依托教材丰富的古诗词资源,实现学生思维能力的发展呢?

关键词：古诗词教学小学语文教材学科核心素养中华优秀传统文化学生思维能力编排形式依托教材人文主题

逆向·卷入·表现:高质量发展视角下的项目研修机制构建

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中国教师 2024年第7期 82-85页

作者：王存浙江省杭州市卖鱼桥小学

在教育高质量发展背景下,探索高质量的教师研修方式具有显著的现实意义。以项目研修为载体,逆向设计,研制符合素养立意的目标与成果;卷入实施,铺设深度覆盖的路径与支持;嵌入设计,探索增值导向的理解与表现,从而激活教师研修内驱力,提... 详细信息

在教育高质量发展背景下,探索高质量的教师研修方式具有显著的现实意义。以项目研修为载体,逆向设计,研制符合素养立意的目标与成果;卷入实施,铺设深度覆盖的路径与支持;嵌入设计,探索增值导向的理解与表现,从而激活教师研修内驱力,提升教师研修效能,实现教师研修的高质量发展。

关键词：高质量发展项目研修校本研修研修机制