检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

问题链在体育大单元教学中的设计与实施

课程教学研究 2024年第5期 74-80页

作者：蒋新成莫豪庆浙江省宁波市象山县实验小学南校区浙江省杭州市上城区教育学院

体育新课标提出在课堂教学中要实施大单元教学,创设多种复杂的运动情境,通过“问题链”引导学生积极思考和主动探索,培养学生分析问题、解决问题能力与创新意识。本文论述了问题链的定义及意涵,探讨了问题链与大单元教学的关联与设计思... 详细信息

体育新课标提出在课堂教学中要实施大单元教学,创设多种复杂的运动情境,通过“问题链”引导学生积极思考和主动探索,培养学生分析问题、解决问题能力与创新意识。本文论述了问题链的定义及意涵,探讨了问题链与大单元教学的关联与设计思路,结合具体的课例提出开展大单元教学设计问题链的三条对策:巧设问题链,激发学生学练兴趣;精用问题链,促进课堂深度学习;妙用问题链,实现学习精准评价。上述对策可促进学生深度学习,提升体育课堂教学的实效。

关键词：问题链大单元教学真实情境小学体育

公证制度助力预付式消费纠纷多元化解决新路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国公证 2024年第8期 40-42页

作者：宋益敏浙江省杭州市国立公证处

预付式消费通常要求消费者提前支付一定费用,但这些资金的安全性往往无法得到有效保障。如果商家经营不善或卷款跑路,消费者预付的资金可能面临损失的风险。一旦消费者对预付式消费的服务不满意或需要退费,往往会遭遇各种阻碍。商家可... 详细信息

预付式消费通常要求消费者提前支付一定费用,但这些资金的安全性往往无法得到有效保障。如果商家经营不善或卷款跑路,消费者预付的资金可能面临损失的风险。一旦消费者对预付式消费的服务不满意或需要退费,往往会遭遇各种阻碍。商家可能会设置复杂的退费流程或以各种理由拒绝退费,导致消费者权益受到损害。预付式消费市场缺乏有效的监管机制,一些不良商家可能会利用这一漏洞进行欺诈行为,而消费者在遭受损失后往往难以维权。这都是预付式消费中普遍存在的问题。

关键词：预付式消费消费者权益公证制度退费多元化解决监管机制欺诈行为新路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学美术作业结构化设计的关联理解与实践

中国中小学美术 2024年第6期 28-31页

作者：练倩宇浙江省杭州市富春第四小学

本文探讨了新时代美术作业结构化设计的新路径,强调了从经历、融合、转化三个维度出发,构建美术作业的多重关联逻辑。这一过程不仅涉及对作业设计内在联系的深入理解,也包括了对多样化作业类型的探索和评价方法的优化。通过这种结构化设... 详细信息

本文探讨了新时代美术作业结构化设计的新路径,强调了从经历、融合、转化三个维度出发,构建美术作业的多重关联逻辑。这一过程不仅涉及对作业设计内在联系的深入理解,也包括了对多样化作业类型的探索和评价方法的优化。通过这种结构化设计,旨在实现学生审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解的全面发展,使教育与时代发展同步,为学生提供更丰富、更有意义的学习体验。

关键词：作业结构化关联理解实践

维普期刊数据库博看期刊

优化小学英语词汇教学的三个关注:语境·活动·评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学外语教学 2024年第12期47卷 22-27页

作者：邓波郭璐珊浙江省金华市教育教学研究中心浙江省金华市婺城区罗店镇中心小学

本文针对小学英语词汇教学重知识轻能力、重训练轻实践、重结果轻过程等现状,结合人教版《英语》教材中的教学案例,阐述了如何在词汇教学中通过关注语境、活动、评价三个要素重构教学设计,优化词汇教学实践,提高课堂教学实效,提质减负,... 详细信息

本文针对小学英语词汇教学重知识轻能力、重训练轻实践、重结果轻过程等现状,结合人教版《英语》教材中的教学案例,阐述了如何在词汇教学中通过关注语境、活动、评价三个要素重构教学设计,优化词汇教学实践,提高课堂教学实效,提质减负,促进学生核心素养的发展。

关键词：词汇教学语境活动评价

“学-练-赛-评”一体化下大单元教学的“四化”设计

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学论坛 2024年第17期 3-8页

作者：蒋新成莫豪庆浙江省宁波市象山县实验小学南校区浙江宁波315736 浙江省杭州市上城区教育学院杭州310020

2022年颁布了新的《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称“新课标”)与《义务教育课程方案》(以下简称“新方案”),拉开了“双新”(新课程、新教材)的课改帷幕。首先从体育与健康课程的视角论述了“学-练-赛-评”一体化教学的定义、... 详细信息

2022年颁布了新的《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称“新课标”)与《义务教育课程方案》(以下简称“新方案”),拉开了“双新”(新课程、新教材)的课改帷幕。首先从体育与健康课程的视角论述了“学-练-赛-评”一体化教学的定义、意蕴,其次探讨了“学-练-赛-评”一体化教学与大单元教学设计的关联,最后就如何依据新课标理念实施体育课堂的“四化”转型,构建“学-练-赛-评”一体化教学提出了四点对策:一是设计梯度的“学”—教学内容结构化;二是丰富体验的“练”—练习形式高效化;三是学以致用的“赛”—游戏比赛实战化;四是综合育人的“评”—教学评价精准化。

关键词：素养导向大单元教学设计 “学-练-赛-评”一体化教学 “四化”转型

低强度超声促进药物递送的作用机制及研究进展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国生物医学工程学报 2024年第4期43卷 477-488页

作者：朱文武杨辉胡凯严国飞王帆浙江省医疗器械审评中心杭州310000

近年来,低强度超声促进药物递送的相关研究发展迅速,其应用涵盖多个给药场景,包括经皮给药(超声导入术)、声动力治疗以及血脑屏障开放等。从这3个视角入手,阐述了低强度超声促进药物递送的作用机制,包括热效应、空化效应、机械效应及生... 详细信息

近年来,低强度超声促进药物递送的相关研究发展迅速,其应用涵盖多个给药场景,包括经皮给药(超声导入术)、声动力治疗以及血脑屏障开放等。从这3个视角入手,阐述了低强度超声促进药物递送的作用机制,包括热效应、空化效应、机械效应及生理调节效应等诸多生物效应,强调了局部空化作用和机械作用的重要性。此外,通过引用相关研究成果,展示了低强度超声在药物递送中的有效性,并指出了需进一步解决的相关问题,如药物释放的可控性与临床治疗的安全性,最后,概述了超声技术与纳米材料相结合,有望拓展药物递送的创新路径,为临床治疗提供更多有效安全的治疗方案。

关键词：低强度超声药物递送经皮给药声动力治疗血脑屏障开放

浙江省1型糖尿病住院患者临床特征及管理现状调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华糖尿病杂志 2024年第1期16卷 56-62页

作者：陈琳娜曹星月符鸿俊黄海燕毛齐彬楼晓佳徐芬娟徐忠森沈晓明孙霞金剑虹武晓泓青岛大学医学部青岛266000 浙江省人民医院杭州医学院附属人民医院内分泌科杭州310014 浙江省台州恩泽医疗中心(集团)路桥医院内分泌科台州318050 浙江省杭州市富阳区中医院内分泌科杭州311400 绍兴第二医院内分泌科绍兴312000 浙江省东阳市人民医院内分泌科东阳322100 浙江省桐乡市第一人民医院内分泌科桐乡314500 浙江省衢州市柯城区人民医院内分泌科衢州324000 浙江省平湖市第一人民医院内分泌科平湖314200 浙江中医药大学附属丽水中医院内分泌科丽水323000 杭州市中医院内分泌科杭州310007

目的:探讨浙江省1型糖尿病(T1DM)住院患者的临床特征及管理现状。方法:为横断面研究。选择2016年10月至2022年7月于浙江省10家医院住院的T1DM患者作为研究对象。收集患者的一般临床资料(包括起病年龄、性别、住院天数、病程)、实验室指... 详细信息

目的:探讨浙江省1型糖尿病(T1DM)住院患者的临床特征及管理现状。方法:为横断面研究。选择2016年10月至2022年7月于浙江省10家医院住院的T1DM患者作为研究对象。收集患者的一般临床资料(包括起病年龄、性别、住院天数、病程)、实验室指标[包括生化、糖化血红蛋白、餐后2 h血糖、胰岛素、C肽、谷氨酸脱羧酶抗体(GADA)、蛋白酪氨酸磷酸酶抗体(IA-2A)、胰岛素自身抗体(IAA)、胰岛细胞抗体(ICA)]、并发症筛查情况(包括尿白蛋白/肌酐比值检测、眼底照相、肌电图、颈动脉超声、双下肢动脉超声及四肢多普勒超声)、治疗方案(包括胰岛素治疗方案及联用降糖药的情况)等。按照就诊时间将T1DM患者分为2016年10月至2019年8月组及2019年9月至2022年7月组,比较两组慢性并发症筛查率、检出率及抗体检测率等情况。组间比较采用 χ2检验。结果:共564例T1DM患者纳入本研究。患者的年龄从1岁到84岁不等,其中成人(≥18岁)390例,儿童和青少年(浙江省T1DM患者主要是成人起病。近年来,浙江省T1DM患者的糖尿病并发症筛查率及抗体检测率呈上升趋势,体现了浙江省对T1DM住院患者的管理较前更加规范,但糖尿病抗体检测率及并发症的筛查率仍较低,有待进一步提高。

关键词：糖尿病 1型管理筛查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

共病药物治疗决策--全科医生接诊病案研究

中国全科医学 2025年第1期28卷 119-124页

作者：罗原徐志杰夏瑀石佳娜蒋志志周馨媚赵洋童钰铃浙江大学医学院附属第二医院全科医学科浙江省杭州市310009 浙江省杭州市上城区小营街道社区卫生服务中心 310009 北京大学深圳医院全科医学科广东省深圳市518036 浙江省人民医院(杭州医学院附属人民医院)药学部浙江省杭州市310014 新南威尔士大学乔治全球健康研究院澳大利亚悉尼2050 墨尔本大学人口与全球健康学院澳大利亚墨尔本3010

慢性病共病患者常联合使用多种药物,疾病与药物之间潜在的复杂相互作用使全科医生面临着难以合理评估共病药物治疗获益与风险的决策困境。本文以1例在社区卫生服务中心就诊的慢性病共病患者为例,展示和阐述了全科医生运用共病药物治疗... 详细信息

慢性病共病患者常联合使用多种药物,疾病与药物之间潜在的复杂相互作用使全科医生面临着难以合理评估共病药物治疗获益与风险的决策困境。本文以1例在社区卫生服务中心就诊的慢性病共病患者为例,展示和阐述了全科医生运用共病药物治疗决策框架进行科学决策的过程,并基于阿里阿德涅原则为共病管理过程提出的多阶段目标,分析了全科医生在评估、沟通与制定治疗方案等方面的要点和注意事项。希望本文可以为改善社区慢性病共病药物治疗决策的质量提供借鉴。

关键词：慢性病共病接诊全科医生药物治疗决策病例报告

小学体育教育与思政教育的融合实践——以小学水平一阶段足球大单元教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育教学 2024年第7期44卷 30-33页

作者：孙剑阳谢燕飞浙江省杭州市钱塘区学正小学 310000 浙江省杭州市钱塘区学正幼儿园 310000

从基础教育阶段到高等教育阶段,体育与健康课程是所有学科中开设时间最长、范围最广、覆盖面最宽的一门课程,发挥“立德树人”与“健康第一”等教育任务作用。本文根据水平一阶段学生的身心特点,以“四位一体”目标为依据,以小学阶段“... 详细信息

从基础教育阶段到高等教育阶段,体育与健康课程是所有学科中开设时间最长、范围最广、覆盖面最宽的一门课程,发挥“立德树人”与“健康第一”等教育任务作用。本文根据水平一阶段学生的身心特点,以“四位一体”目标为依据,以小学阶段“体育课程思政”的思想性、政治性、群众性和科学性为融合内容,设计水平一足球大单元教学内容,创新校园体育的开展形式,创建体育特色项目学校,为体育课程思政铺设全新路径。

关键词：体育思政四位一体足球教学