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我与乒乓球的缘分

中学生阅读(初中版) 2025年第1期 31-32页

作者：林海天江西省南昌市第五中学实验学校初中部

我有一只使用了多年的乒乓球拍,它是我的好伙伴:记得那是儿时的一天,我在看电视,偶然在CCTV体育频道看见了乒乓球比赛的画面。看着电视中两名运动员的精彩对决,我对打乒乓球产生了浓厚的兴趣。第二天,姥爷便带我去买了一副乒乓球拍和两...

我有一只使用了多年的乒乓球拍,它是我的好伙伴:记得那是儿时的一天,我在看电视,偶然在CCTV体育频道看见了乒乓球比赛的画面。看着电视中两名运动员的精彩对决,我对打乒乓球产生了浓厚的兴趣。第二天,姥爷便带我去买了一副乒乓球拍和两个乒乓球。在小区里的乒乓球台前,我开始了我的首次“乒乓时刻”。

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初中数学教学中学生自主评价的探索

数理天地（初中版） 2025年第1期 169-171页

作者：周军莲江苏省南通中学附属实验学校 226010

在初中数学教学中,要找准时机,引导学生及时展开评价,选择科学的评价方式,探索数学学习过程,可调动学生的学习积极性.尤其是进行自我评价,可打开学生认知,强化语言运用能力,开拓思维,引导其向深度反思迈进.本文以初中数学课堂为例,对如... 详细信息

在初中数学教学中,要找准时机,引导学生及时展开评价,选择科学的评价方式,探索数学学习过程,可调动学生的学习积极性.尤其是进行自我评价,可打开学生认知,强化语言运用能力,开拓思维,引导其向深度反思迈进.本文以初中数学课堂为例,对如何引导学生自主评价的相关内容展开探索分析.

关键词：初中数学自主评价课堂教学

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义教新课标引领下的语文课堂教学转型

语文建设 2023年第23期 32-34,65页

作者：严科君浙江省杭州市临安区实验初级中学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。”这表明,实践性、情境性和效用性是语文教学显著的三大特征。这就必然催生... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。”这表明,实践性、情境性和效用性是语文教学显著的三大特征。这就必然催生语文课堂教学三个方面的变革与创新,即从“授受为纲”转变为“自主思考”、从“单一接受”转变为“表达为先”、从“说教为主”转变为“真挚表达”,进而长远、深刻地激发学生的语用创新能力。

关键词：《义务教育语文课程标准(2022年版)》积极语用课堂教学转型

人格特质对高中生睡眠质量的影响:焦虑和抑郁的中介作用

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中小学心理健康教育 2025年第2期 15-19页

作者：郑丽玲广东省深圳市南山实验教育集团华侨城高级中学深圳518058

为探讨人格特质对高中生睡眠质量的影响,特别是焦虑和抑郁在其中的中介作用,采用艾森克人格问卷、焦虑自评量表、抑郁自评量表及匹兹堡睡眠质量指数量表对广东省深圳市某高中754名高一学生进行问卷调查。研究发现,神经质和精神质与睡眠... 详细信息

为探讨人格特质对高中生睡眠质量的影响,特别是焦虑和抑郁在其中的中介作用,采用艾森克人格问卷、焦虑自评量表、抑郁自评量表及匹兹堡睡眠质量指数量表对广东省深圳市某高中754名高一学生进行问卷调查。研究发现,神经质和精神质与睡眠质量呈正相关,外向性与睡眠质量呈负相关;焦虑和抑郁在神经质、精神质和睡眠质量之间起部分中介作用,在外向性和睡眠质量之间起完全中介作用。这一研究揭示了高中生群体中人格、焦虑、抑郁和睡眠质量之间的复杂关系,为深入理解睡眠问题的发生机制提供了重要线索,为促进高中生心理健康和改善睡眠提供了有益的参考。

关键词：人格特质焦虑抑郁睡眠

弘扬教育家精神,建设高水平教师队伍——教育家期刊社线上圆桌论坛实录

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留学 2025年第1期 30-35页

作者：姜乃强张光伟(设计) 邓胜旺何超英刘永昶石桂芳郭宏才不详广东仲元中学上海师范大学附属奉贤实验小学贵州省遵义市第十九中学广东省广州市荔湾区西关实验小学珠海市教育研究院

强国必先强教,强教必先强师;有高质量的教师,才会有高质量的教育。前不久,中共中央、国务院就“弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设”发布意见,提出强化教育家精神引领,打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的... 详细信息

强国必先强教,强教必先强师;有高质量的教师,才会有高质量的教育。前不久,中共中央、国务院就“弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设”发布意见,提出强化教育家精神引领,打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。“意见”描绘了至2035年我国高素质专业化教师队伍建设的蓝图:教育家精神成为广大教师的自觉追求,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化,数字化赋能教师发展成为常态,教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一,形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面……

关键词：教育家精神业务精湛期刊社专业化教师队伍高水平教师队伍必先圆桌论坛优秀教师

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“互联网+”下小组合作在科学课堂的实践

中学教学参考 2018年第6期 42-43页

作者：黄卫娟浙江杭州市丁兰实验中学

随着“互联网＋”时代的到来,学校人手一台iPad。互联网已充分融入当代教学的过程中,互联网技术与教学的结合成为教育发展的趋势。教师将“互联网＋”技术融入小组合作学习的科学课堂中,充分利用互联网技术促进学生开展小组合作,调动学... 详细信息

随着“互联网＋”时代的到来,学校人手一台iPad。互联网已充分融入当代教学的过程中,互联网技术与教学的结合成为教育发展的趋势。教师将“互联网＋”技术融入小组合作学习的科学课堂中,充分利用互联网技术促进学生开展小组合作,调动学生在课堂中的互动,激发学生的学习积极性,提高小组合作学习模式下科学课堂的效率。

关键词：互联网+ 小组合作学习实践 iPad

“遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成”一节教学设计及实施策略

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中学生物教学 2014年第11期 10-13页

作者：龚江琴浙江省杭州市瓶窑中学

在《普通高中生物课程标准（实验）》和2012版《浙江省普通高中生物学科教学指导意见》的基础上，围绕“遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成”一节教学设计的思想立意及其实施策略两个基本问题，提出了教学设计中“教什么”比“怎么... 详细信息

在《普通高中生物课程标准（实验）》和2012版《浙江省普通高中生物学科教学指导意见》的基础上，围绕“遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成”一节教学设计的思想立意及其实施策略两个基本问题，提出了教学设计中“教什么”比“怎么教”重要、问题比答案重要、教材比例题重要等应优化的4个基本关系，阐述了“扶一把”、支架式教学、“二人合作”学习等4种有成效的课堂实施策略，旨在提高教学设计的科学性、合理性和实用性。

关键词：教学设计实施策略遗传信息的表达

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关键能力视域下中考生物学试题的评析与启示

中学生物教学 2022年第22期 64-66页

作者：颜士才浙江省杭州市翠苑中学 310012

结合近两年杭州市中考生物学试题,从认知能力、合作能力、创新能力3个维度进行评析,并提出教学建议.生物学中考题目对学生关键能力和核心素养的培养导向也愈加明显,亟待一线生物学教师能够"因地制宜"地进行基于思维进阶的深度教学,联系... 详细信息

结合近两年杭州市中考生物学试题,从认知能力、合作能力、创新能力3个维度进行评析,并提出教学建议.生物学中考题目对学生关键能力和核心素养的培养导向也愈加明显,亟待一线生物学教师能够"因地制宜"地进行基于思维进阶的深度教学,联系生活实际的同时,尽可能多地开展探究性、开放性的生物实验教学,促进学生关键能力和核心素养的培养与落实.

关键词：关键能力中考生物学教学启示

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优化实验教学培养学生创新能力

生物学教学 2010年第1期35卷 20-21页

作者：胡晓华浙江省杭州市学军中学

实验教学是培养学生创新能力的主阵地。本文总结了在实验教学中，如何通过改变实验教学模式、倡导自主创新、改进评价方式等对策，使学生的实验学习过程有创新的氛围和动力，从而发挥学生的潜能，有效地培养和提高学生的创新意识和创新... 详细信息

实验教学是培养学生创新能力的主阵地。本文总结了在实验教学中，如何通过改变实验教学模式、倡导自主创新、改进评价方式等对策，使学生的实验学习过程有创新的氛围和动力，从而发挥学生的潜能，有效地培养和提高学生的创新意识和创新能力的一些做法。

关键词：实验教学创新能力评价