用创新实验室现静电感应的体验教学
作者机构：浙江省杭州市余杭中学
出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)
年 卷 期：2014年第43卷第1期
页 面：61-63页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：体验教学 静电感应 创新实验 学生实验 演示实验 螺旋式上升 教学实践 课堂实验
摘 要：在教学实践中，课堂实验主要有演示实验和学生实验。演示实验只需要一套装置就能满足全班学生观察需要，教学目标比较明确，能够比较清晰地传授教学内容，一般由教师操作演示，学生观察实验现象，在观察的基础上对其进行思考。在一定意义上说，对于演示实验，学生处于被动地位，缺少体验。事实上，由于学生对未知事物的认识过程是一个螺旋式上升的过程，需要通过“看、“思、“做三者互为补充，在体验的过程中不断完善感性认识和理性认识，达到领悟本质的目的。
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