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融合STEM理念的项目化学习实践——以“设计建造塔台”项目为例

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湖北教育 2024年第7期 64-66页

作者：余京华张水香浙江省龙泉市教育研究培训中心浙江省龙泉市绿谷教育集团

在STEM教育理念的指导下,教师要以课堂教学为主阵地,以项目化学习内容为载体,引导学生在真实情境中发现问题,整合跨学科知识去解决问题,在解决过程中又发现新的问题。这样往复、持续的探索过程能培养学生的知识迁移应用能力、解决问题... 详细信息

在STEM教育理念的指导下,教师要以课堂教学为主阵地,以项目化学习内容为载体,引导学生在真实情境中发现问题,整合跨学科知识去解决问题,在解决过程中又发现新的问题。这样往复、持续的探索过程能培养学生的知识迁移应用能力、解决问题能力、合作创新能力等关键能力。在“小小工程师”单元“设计建造塔台”内容中,我们尝试在项目化学习中融合STEM理念,整合不同学科,丰富课堂资源,使学生积极主动地参与学习,进而有效提升他们的科学素养。

关键词：跨学科知识真实情境解决问题能力探索过程科学素养项目化学习知识迁移课堂教学

融合STEM理念的项目化学习实践——以“设计建造塔台”项目为例

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湖北教育(科学课) 2024年第3期 64-66页

作者：余京华张水香浙江省龙泉市教育研究培训中心浙江省龙泉市绿谷教育集团

在STEM教育理念的指导下，教师要以课堂教学为主阵地，以项目化学习内容为载体，引导学生在真实情境中发现问题，整合跨学科知识去解决问题，在解决过程中又发现新的问题。这样往复、持续的探索过程能培养学生的知识迁移应用能力、解决...

在STEM教育理念的指导下，教师要以课堂教学为主阵地，以项目化学习内容为载体，引导学生在真实情境中发现问题，整合跨学科知识去解决问题，在解决过程中又发现新的问题。这样往复、持续的探索过程能培养学生的知识迁移应用能力、解决问题能力、合作创新能力等关键能力。在“小小工程师”单元“设计建造塔台”内容中，我们尝试在项目化学习中融合STEM理念，整合不同学科，丰富课堂资源，使学生积极主动地参与学习，进而有效提升他们的科学素养。

关键词：

一个村就是一个园——新时代乡村幼儿园的样态重构与实践探究

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学前教育 2024年第13期 43-47页

作者：陈苗浙江省温州市学前教育指导中心

在乡村振兴战略与高质量发展的双重任务驱使下,乡村学前教育进入大变革、大转型的关键时期。然而,新时代对乡村学前教育的新期待和乡村学前教育存在的诸多问题成为当前迫切需要解决的矛盾。主要问题表现在:乡村园文化“价值功能”挖掘不... 详细信息

在乡村振兴战略与高质量发展的双重任务驱使下,乡村学前教育进入大变革、大转型的关键时期。然而,新时代对乡村学前教育的新期待和乡村学前教育存在的诸多问题成为当前迫切需要解决的矛盾。主要问题表现在:乡村园文化“价值功能”挖掘不深,较忽略地域文化价值;乡村园课程“素养导向”实践不足,关键要素有待重构;乡村园办学“生态开放”意识不强,未形成园、家、村一体化的办学格局和教育生态。

关键词：乡村幼儿园乡村振兴战略办学格局乡村学前教育双重任务一体化素养导向重构与实践

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家园推进传统文化教育的实践

福建教育 2024年第25期 11-14页

作者：梅春晓浙江省温州市学前教育指导中心

家庭教育要以立德树人为根本任务。注重弘扬和传承中华民族优秀传统文化。这是新时代对家庭教育的要求。传统文化教育是一项长期、系统的工程,幼儿园或家庭单独实施都难以达到最终的教育效果,双方应形成教育合力,建立弘扬和传承中华优... 详细信息

家庭教育要以立德树人为根本任务。注重弘扬和传承中华民族优秀传统文化。这是新时代对家庭教育的要求。传统文化教育是一项长期、系统的工程,幼儿园或家庭单独实施都难以达到最终的教育效果,双方应形成教育合力,建立弘扬和传承中华优秀传统文化的教育观。本文基于家园共育视角,探索家园传统文化教育的实践策略与方法:建家园同盟。挖掘传统文化丰富内涵:研共育支架链,构建传统文化学习支持策略模型;探共评三步骤,推进传统文化教育实践,为幼儿提供全方位、立体式的学习内容与环境,从而促进传统文化教育的可持续发展。

关键词：家园共育传统文化家庭教育观

行动·支架·样态——乡村学前教育改革整体推进的温州实践

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学前教育 2024年第13期 38-42页

作者：凌素凡梅春晓浙江省温州市学前教育指导中心

浙江省温州市具有典型的城乡二元结构,农村面积占全市的三分之二。温州的学前教育一直是基础教育中的短板,农村学前教育更是学前教育中的短板。早在2011年,全市共有幼儿园1486所,其中农村幼儿园有924所,占幼儿园总数的62.18%,且大多数... 详细信息

浙江省温州市具有典型的城乡二元结构,农村面积占全市的三分之二。温州的学前教育一直是基础教育中的短板,农村学前教育更是学前教育中的短板。早在2011年,全市共有幼儿园1486所,其中农村幼儿园有924所,占幼儿园总数的62.18%,且大多数“低、小、散”的幼儿园都聚集在农村,农村公办幼儿园覆盖率仅9.8%。对于广大农村群众来说,入园难、入好园更难。自2010年开始,温州市教育局在稳定提升全市学前教育质量发展的基础上,重点推进农村学前教育改革。2019年,温州市学前教育指导中心成立,统筹全市学前教育的行政管理与业务指导工作。

关键词：学前教育农村幼儿园基础教育浙江省温州市城乡二元结构入园难整体推进短板

推进乡村教师专业发展,践行教育家精神——以“乡村幼师教育叙事工作坊”为例

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福建教育 2024年第12期 13-16页

作者：凌素凡浙江省温州市学前教育指导中心

随着《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》的出台,乡村学前教育得到了广泛普及与重视,乡村幼师也成了推动乡村学前教育事业发展的核心力量。由于乡村幼师对职业角色定位不清晰、专业成长倾向于“城市本位”、研修方式偏重“... 详细信息

随着《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》的出台,乡村学前教育得到了广泛普及与重视,乡村幼师也成了推动乡村学前教育事业发展的核心力量。由于乡村幼师对职业角色定位不清晰、专业成长倾向于“城市本位”、研修方式偏重“接受型”模式,导致其对自己的专业成长感到迷茫。为了解决这些现实问题,笔者作为市名师工作室领衔人,以教育家精神为指引,大胆创建“乡村幼师教育叙事工作坊”,通过“聚焦问题点、探寻创意点、拓展学习点、尊重经验点”四个实施路径践行教育家精神,在区域内造就了一批“有理想信念、有道德情操、有扎实的功底、有仁爱之心”的好教师,营造了乡村幼师成长新生态。

关键词：教育家精神乡村幼师教育叙事工作坊

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国家教育考试基层考务队伍数字化建设的实践

浙江考试 2024年第6期 18-20页

作者：蒋冀璇周室蕙浙江省衢州市教育考试院浙江省衢州中专信息中心

通过开展考务队伍管理建设水平的现状调查,针对目前存在的问题,探索基于数字化的解决方法,构建数字化考务管理系统。数字化管理平台的应用成效显著,未来将进一步优化数据库管理,完善保障和激励制度,为考务工作的持续改进和提升提供有力... 详细信息

通过开展考务队伍管理建设水平的现状调查,针对目前存在的问题,探索基于数字化的解决方法,构建数字化考务管理系统。数字化管理平台的应用成效显著,未来将进一步优化数据库管理,完善保障和激励制度,为考务工作的持续改进和提升提供有力支持。

关键词：教育考试考务人员数字化管理管理系统

探秘高考概率统计中的“经验回归方程拟合与模型预测”考题

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中学生数理化(高考数学) 2024年第3期 38-42+2页

作者：吴凯王勇强浙江省湖州市菱湖中学浙江省湖州市教育科学研究中心

近几年,线性回归问题已成为高考全国卷概率统计中的一个热门考题,下面通过四个典型例题来梳理考点知识内容,并分析解题要点,以备战新高考。类型一、指数函数型转化为一元线性回归问题例1 2018年11月5日至10日,首届中国国际进口博览会在...

近几年,线性回归问题已成为高考全国卷概率统计中的一个热门考题,下面通过四个典型例题来梳理考点知识内容,并分析解题要点,以备战新高考。类型一、指数函数型转化为一元线性回归问题例1 2018年11月5日至10日,首届中国国际进口博览会在国家会展中心(上海)举行,吸引了58个“一带一路”沿线国家的超过1 000多家企业参展,成为共建“一带一路”的又一个重要支撑。

关键词：

探秘高考概率统计中的"经验回归方程拟合与模型预测"

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中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第5期 38-42,M0002页

作者：吴凯王勇强浙江省湖州市菱湖中学浙江省湖州市教育科学研究中心

近几年,线性回归问题已成为高考全国卷概率统计中的一个热门考题,下面通过四个典型例题来梳理考点知识内容,并分析解题要点,以备战新高考。

关键词：概率统计线性回归典型例题高考解题要点考点知识考题模型预测