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指向素养目标的单元核心模块整体化教学探索

中小学外语教学 2024年第12期47卷 47-52页

作者：钱赛群浙江省嵊州市甘霖镇蛟镇小学

本文基于人教版《英语》教材中同一部分Let's Talk板块与Let's Learn板块的高度一体化属性,将其构建为单元核心模块,阐述了以模块主题为中轴统整两课教学内容进行整体化教学的路径。教师可以通过设定整体性目标、创设模块语境线、提炼... 详细信息

本文基于人教版《英语》教材中同一部分Let's Talk板块与Let's Learn板块的高度一体化属性,将其构建为单元核心模块,阐述了以模块主题为中轴统整两课教学内容进行整体化教学的路径。教师可以通过设定整体性目标、创设模块语境线、提炼关键问题链、推进关联性活动、开展持续进阶性评价等方式,引导学生逐课逐层建构概念,深入探究主题意义,从而实现素养目标。

关键词：单元核心模块素养目标模块主题整体化教学

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英语项目化写作中关键问题的设计

中小学英语教学与研究 2024年第2期 54-57页

作者：王森荣浙江省嵊州市初级中学

明确关键问题是开展英语项目化写作的必要环节,能否落实好关键问题决定英语写作项目的成败。本文在确立英语项目化写作中关键问题性质的基础上,将关键问题外化为开放性问题、驱动性问题和复杂性问题,并结合课例,讨论如何将关键问题逐次... 详细信息

明确关键问题是开展英语项目化写作的必要环节,能否落实好关键问题决定英语写作项目的成败。本文在确立英语项目化写作中关键问题性质的基础上,将关键问题外化为开放性问题、驱动性问题和复杂性问题,并结合课例,讨论如何将关键问题逐次转化为开放性问题、驱动性问题、层级性问题和复杂性问题,嵌入到项目化写作的入项、明确写作目标、规划写作流程、调试写作成果环节,以实现写作目标高位设定、写作动机增强、写作流程顺畅的教学成效。

关键词：英语写作项目化关键问题

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体育游戏在小学体育教学中的应用策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0151-0154页

作者：宋卫江浙江省嵊州市城北小学浙江嵊州312400

随着教学改革的推进,体育教学的重要性不断提升,小学数学教师应当及时转变自身的教学观念,在课堂教学中灵活运用体育游戏教学,为学生创建内容丰富的教学活动,充分提高学生的学习兴趣,让体育教学更加高效。并且,为了达成更好的教学效果,... 详细信息

随着教学改革的推进,体育教学的重要性不断提升,小学数学教师应当及时转变自身的教学观念,在课堂教学中灵活运用体育游戏教学,为学生创建内容丰富的教学活动,充分提高学生的学习兴趣,让体育教学更加高效。并且,为了达成更好的教学效果,教师需要对体育游戏的运用进行深入研究,明确体育教学应用的优劣,进而创建更加高效的教学策略,构建高质量的体育教学课堂,促进学生身心健康发展。

关键词：体育游戏小学体育教学应用

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气势女王——周校长

小读者之友 2024年第9期 22-23页

作者：吕思佳周幼红浙江省嵊州市剡山小学三（4）班浙江省嵊州市剡山小学

一天早晨，阳光照耀着大地，校园里充满了欢声笑语，我们在走廊上打扫着卫生。一名女子迈着大步轻盈地走来，她的胸前戴着一个牌子，上面写着“值周老师”四个大字。她左手拿着一本本子，右手拿着一支钢笔，一边走，一边盯着地板和墙壁...

一天早晨，阳光照耀着大地，校园里充满了欢声笑语，我们在走廊上打扫着卫生。一名女子迈着大步轻盈地走来，她的胸前戴着一个牌子，上面写着“值周老师”四个大字。她左手拿着一本本子，右手拿着一支钢笔，一边走，一边盯着地板和墙壁。那人正是我们的气势女王——周校长。

关键词：

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马虎的小猪

数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2024年第3期 10-11页

作者：汪慧莲浙江省嵊州市爱德小学

小猪在学习“小数的意义和加减法”时,作业中有很多错误,我们一起来帮他改正错误吧!例题15元2分=()元。错解5元2分=(5.2)元。正解把带有元、角、分的数改写成以元为单位的小数时,元前面是几,就在小数的整数部分写几,角前面是几,就在小... 详细信息

小猪在学习“小数的意义和加减法”时,作业中有很多错误,我们一起来帮他改正错误吧!例题15元2分=()元。错解5元2分=(5.2)元。正解把带有元、角、分的数改写成以元为单位的小数时,元前面是几,就在小数的整数部分写几,角前面是几,就在小数部分的十分位上写几;分前面是几,就在小数部分的百分位上写几。正确的答案是5.02。

关键词：小数的整数部分加减法百分位改正错误

你若盛开,蝴蝶自来——提升小学生交往能力心理辅导课

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中小学心理健康教育 2024年第7期 32-34页

作者：陈英浙江省嵊州市双塔小学绍兴312400

【活动理念】小学四年级的学生人际交往能力迅速提升,开始认识到自己的行为品质与构建良好人际关系的联系,但常难以把握怎样的人格品质更受欢迎,也不知如何发展自己的优势品质来为自己赢得好人缘。

关键词：同伴关系人格特质人际交往

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创新古诗词教学的“四法”

小学阅读指南（高年级版） 2024年第10期 20-22页

作者：周金平浙江省嵊州市马寅初小学

古诗词是中华优秀传统文化中的一颗璀璨明珠,对于学生而言,学习古诗词不仅能培养他们对中华优秀传统文化的深厚情感,还能显著提升他们的语言表达能力和审美能力。教师可以探索和实施创新型古诗词教学方式,增强语文教学的效果,提升学生... 详细信息

古诗词是中华优秀传统文化中的一颗璀璨明珠,对于学生而言,学习古诗词不仅能培养他们对中华优秀传统文化的深厚情感,还能显著提升他们的语言表达能力和审美能力。教师可以探索和实施创新型古诗词教学方式,增强语文教学的效果,提升学生的综合素养。

关键词：古诗词教学中华优秀传统文化语言表达能力语文教学综合素养审美能力创新型

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习作教学的课型设计

语文建设 2024年第16期 17-21页

作者：周幼红周子房浙江省嵊州市剡山小学教育集团湾区(广东)教育研究院

在习作教学中实现素养转向,关键在于通过习作教学的课型设计帮助学生建构完整的写作过程心智模式。习作教学的基本课型是“过程展开型”,其特征是在写作过程中展开学习过程;习作教学的示证课型是“聚焦演练型”,其特征是围绕一个聚焦的... 详细信息

在习作教学中实现素养转向,关键在于通过习作教学的课型设计帮助学生建构完整的写作过程心智模式。习作教学的基本课型是“过程展开型”,其特征是在写作过程中展开学习过程;习作教学的示证课型是“聚焦演练型”,其特征是围绕一个聚焦的学习要点充分展开学习过程。两种课型组合设计具有一定的优势,设计时要处理好二者基于学习要点形成的“演练”和“应用”的互动关系。

关键词：习作教学习作课型过程写作教学设计

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刍议小学低年级学生数学阅读能力的培养

新课程研究 2024年第2期 132-134页

作者：钱满浙江省嵊州市逸夫小学教科室

“书读百遍，其义自见”，阅读是获取信息的重要途径。在教育改革背景下，注重对学生的数学阅读能力进行培养已经成为小学数学教学的重点任务。基于这一诉求，文章在总结培养小学低年级学生数学阅读能力的重要性的基础上，从创设情境、... 详细信息

“书读百遍，其义自见”，阅读是获取信息的重要途径。在教育改革背景下，注重对学生的数学阅读能力进行培养已经成为小学数学教学的重点任务。基于这一诉求，文章在总结培养小学低年级学生数学阅读能力的重要性的基础上，从创设情境、因材施教、总结经验、分享资源四个方面，探寻数学阅读能力培养路径。

关键词：小学低年级数学教学阅读能力