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小风“归班”记

新班主任 2024年第3期 32-33页

作者：应璐浙江省宁波市鄞州区邱隘实验小学

初到我们班,小风总是沉默不语:课上小组讨论时,他要么在一旁低着头不出声,要么自顾自地在座位上看书;被叫起来发言,也喜欢用沉默来回应;大课间,当同学们三五成群地嬉戏时,他一个人默默地坐在角落里,双手插着口袋,低着头看书……如何让... 详细信息

初到我们班,小风总是沉默不语:课上小组讨论时,他要么在一旁低着头不出声,要么自顾自地在座位上看书;被叫起来发言,也喜欢用沉默来回应;大课间,当同学们三五成群地嬉戏时,他一个人默默地坐在角落里,双手插着口袋,低着头看书……如何让小风迈出自己的“保护圈”,在班上找到归属感,成了我当时的重点工作。

关键词：大课间小组讨论保护圈归属感看书

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识别特征引联想活用模型寻突破

初中数学教与学 2024年第4期 29-31页

作者：郑瑞浙江省宁波市鄞州区邱隘董玉娣实验中学 315101

虽然几何习题千变万化,但某些图形常具有共性之处,因此,识别其显著特征,探究其来龙去脉,将典型图形模型化,反哺于解题,往往能表现出简洁、明快、精巧等特点,让人领悟到几何图形的左右勾连和无穷魅力.本文以一道试题为例,介绍如何从特征... 详细信息

虽然几何习题千变万化,但某些图形常具有共性之处,因此,识别其显著特征,探究其来龙去脉,将典型图形模型化,反哺于解题,往往能表现出简洁、明快、精巧等特点,让人领悟到几何图形的左右勾连和无穷魅力.本文以一道试题为例,介绍如何从特征条件出发,联想基本几何模型,促使解法自然生成[1].

关键词：自然生成图形模型识别特征几何模型联想几何图形无穷魅力

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深度学习视域下促进儿童“思维进阶”的教学策略——以小学科学为例

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新课程评论 2024年第4期 115-122页

作者：肖炳杰黄辉浙江省宁波市鄞州区实验小学教育集团浙江省宁波市鄞州区钟公庙实验小学

深度学习是引领儿童达成小学科学四维目标融合的重要教学范式。儿童在学习过程中的思维进阶是深度学习的具体体现。为高效启发儿童的思维进阶,在教学中教师必须勾勒以儿童思维发展为核心的教学设计;启动以儿童思维创新为目的的真实实践... 详细信息

深度学习是引领儿童达成小学科学四维目标融合的重要教学范式。儿童在学习过程中的思维进阶是深度学习的具体体现。为高效启发儿童的思维进阶,在教学中教师必须勾勒以儿童思维发展为核心的教学设计;启动以儿童思维创新为目的的真实实践探究;深化以儿童思维进步为原则的教学评价。这意味着小学科学教学中需要结合儿童的思维现状,链接真实的生活情境,通过探究实践引导儿童形成全面、综合的视野和批判思维能力,从而实现深度学习与小学科学教学的有机整合。

关键词：深度学习思维进阶境脉创新

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核心素养导向下的初中英语语法教学活动设计与实施

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中小学外语教学 2024年第11期47卷 19-24页

作者：陆佳丰浙江省宁波市鄞州区江东中心学校

本文探讨了初中英语语法教学现状及存在的问题,提出了核心素养导向下的语法教学改革需求,并详述了核心素养与语法教学的关联,进而提出了“串联教材活动,搭建完整情境”“丰富教学手段,凸显学生地位”“训练多重技能,培养语法意识”“设... 详细信息

本文探讨了初中英语语法教学现状及存在的问题,提出了核心素养导向下的语法教学改革需求,并详述了核心素养与语法教学的关联,进而提出了“串联教材活动,搭建完整情境”“丰富教学手段,凸显学生地位”“训练多重技能,培养语法意识”“设计综合任务,开展多维评价”的语法教学策略,以期给一线教育工作者一些思考和建议。

关键词：语法教学核心素养初中英语

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小学校长领导力与学校管理效能提升

教书育人 2024年第14期 21-23页

作者：宣嫣红浙江省宁波市鄞州区下应街道中海实验小学

本研究聚焦小学校长的领导力及其在学校管理效能提升中的作用。通过理论分析和综合研究，探讨了校长领导能力对学校战略制定、团队协作、教育改革创新、资源优化的影响。研究表明，校长的领导力是提升学校管理效能的关键因素，且对于促... 详细信息

本研究聚焦小学校长的领导力及其在学校管理效能提升中的作用。通过理论分析和综合研究，探讨了校长领导能力对学校战略制定、团队协作、教育改革创新、资源优化的影响。研究表明，校长的领导力是提升学校管理效能的关键因素，且对于促进教育质量的提高具有不容忽视的作用。文章提出了相应的策略和建议，旨在为校长领导力的提升提供理论支持和实践指导。

关键词：小学校长领导力学校管理效能提升战略制定

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“用气球驱动小车”实验教学改进

湖北教育 2024年第4期 82-84页

作者：肖炳杰朱碧雯浙江省宁波市鄞州区实验小学教育集团

一、原实验不足之处《用气球驱动小车》一课指向两个核心问题:是什么力让物体从静止变为运动以及物体运动的距离或速度与反冲力的关系。教材安排了3个探究活动:①感受气球的喷气方向和运动方向,指向初步感受反冲力;②组装利用气球驱动... 详细信息

一、原实验不足之处《用气球驱动小车》一课指向两个核心问题:是什么力让物体从静止变为运动以及物体运动的距离或速度与反冲力的关系。教材安排了3个探究活动:①感受气球的喷气方向和运动方向,指向初步感受反冲力;②组装利用气球驱动的小车,指向利用反冲力驱动小车;③思考如何让小车行驶得更远,指向控制反冲力的大小。

关键词：探究活动教材安排指向控制气球物体运动实验教学改进小车驱动

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小学校长领导力与学校管理效能提升

教书育人（校长参考） 2024年第5期 21-23页

作者：宣嫣红浙江省宁波市鄞州区下应街道中海实验小学

本研究聚焦小学校长的领导力及其在学校管理效能提升中的作用。通过理论分析和综合研究,探讨了校长领导能力对学校战略制定、团队协作、教育改革创新、资源优化的影响。研究表明,校长的领导力是提升学校管理效能的关键因素,且对于促进... 详细信息

本研究聚焦小学校长的领导力及其在学校管理效能提升中的作用。通过理论分析和综合研究,探讨了校长领导能力对学校战略制定、团队协作、教育改革创新、资源优化的影响。研究表明,校长的领导力是提升学校管理效能的关键因素,且对于促进教育质量的提高具有不容忽视的作用。文章提出了相应的策略和建议,旨在为校长领导力的提升提供理论支持和实践指导。

关键词：小学校长领导力学校管理效能提升战略制定

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“用气球驱动小车”实验教学改进

湖北教育(科学课) 2024年第2期 82-84页

作者：肖炳杰朱碧雯浙江省宁波市鄞州区实验小学教育集团

一、原实验不足之处《用气球驱动小车》一课指向两个核心问题：是什么力让物体从静止变为运动以及物体运动的距离或速度与反冲力的关系。教材安排了3个探究活动：(1)感受气球的喷气方向和运动方向，指向初步感受反冲力；(2)组装利用气...

一、原实验不足之处《用气球驱动小车》一课指向两个核心问题：是什么力让物体从静止变为运动以及物体运动的距离或速度与反冲力的关系。教材安排了3个探究活动：(1)感受气球的喷气方向和运动方向，指向初步感受反冲力；(2)组装利用气球驱动的小车，指向利用反冲力驱动小车；(3)思考如何让小车行驶得更远，指向控制反冲力的大小。从单元角度来看，“运动和力”单元主要是让学生初步认识和感受重力、反冲力、弹力、摩擦力等几个简单的力，利用的器材有小车、垫圈、气球、橡皮筋、弹簧测力计等，材料丰富实用，

关键词：

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创新合作模式，打造家校共育新生态

教育家 2024年第18期 53-55页

作者：陈岱浙江省宁波市实验小学

传统的家校合作模式往往局限于单一的信息传递和任务布置，缺乏互动和深度参与，已经越来越难以满足现代教育的发展需求。如何创新家校合作模式，构建教育现代化视域下家校合作的新格局，提升家校共育的实效性，促进学生全面发展，已成...

传统的家校合作模式往往局限于单一的信息传递和任务布置，缺乏互动和深度参与，已经越来越难以满足现代教育的发展需求。如何创新家校合作模式，构建教育现代化视域下家校合作的新格局，提升家校共育的实效性，促进学生全面发展，已成为教育改革的重要课题。家校合作模式创新的内生逻辑学校推动家校合作模式创新，是基于学生全面发展、教育质量提升、促进家长参与、优化教育生态等多元需求，有其内在的发展逻辑。促进学生全面发展的需要。

关键词：