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生物进化学习中的基因观点

中学生物教学 2014年第10期 42-43页

作者：梁愈浙江省宁波市鄞州中学

基因观点是指在学习生物的进化知识时，从基因的视角出发，去认识和理解生物进化的单位、生物进化的物质基础、生物进化的方向以及物种形成的机制。

关键词：生物进化基因学习物质基础物种

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“新时代的劳动者”教学设计

思想政治课教学 2013年第1期 50-51页

作者：黄立杰浙江省宁波市北仑中学

[课标要求] 评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、积极创业的观念，确立正确的择业观。[教学目标] 1.知识目标：让学生懂得劳动的含义及其地位、就业的作用与意义，了解我国当前的就业形势，... 详细信息

[课标要求] 评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、积极创业的观念，确立正确的择业观。[教学目标] 1.知识目标：让学生懂得劳动的含义及其地位、就业的作用与意义，了解我国当前的就业形势，知道如何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题，理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观，了解劳动者的基本权利，知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用，懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。

关键词：劳动者权益教学设计依法维护创业方式就业途径择业就业观自身权益诚实劳动

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文理贯通校本教材的构建

中学物理教学参考 2012年第1期41卷 47-49页

作者：姜水根杨榕楠陈青华杨继林浙江省宁波市效实中学

随着新课程的进一步实施，校本教材的构建引：起了教育工作者的热切关注．本刊特约浙江省宁波效实中学姜水根、杨榕楠、陈青华、杨继林四位老师，结合他们研究的“在高中进行文理贯通教育的校本选修课”课题，介绍该校文理贯通校本教材... 详细信息

随着新课程的进一步实施，校本教材的构建引：起了教育工作者的热切关注．本刊特约浙江省宁波效实中学姜水根、杨榕楠、陈青华、杨继林四位老师，结合他们研究的“在高中进行文理贯通教育的校本选修课”课题，介绍该校文理贯通校本教材的构建，从本期起，本刊将在“校本教研”栏分专题相继刊出．欢迎广大读者、作者支持、参与这个栏目．

关键词：校本教材文理教育工作者校本教研浙江省选修课课程中学

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从科学中的悬赏奖励谈起

中学物理教学参考 2012年第10期41卷 58-62页

作者：杨榕楠浙江省宁波市效实中学

文理贯通教育不仅在知识上着眼于科学跟人文学及社会学的广泛联系，而且在教学方法上看重师生之间的有效互动，即教师在教学过程中对学生的激励．本文就从科学中的悬赏谈起．

关键词：科学悬赏奖励教学方法教学过程社会学人文学教育

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生物质清洁能源的来源和分类

生物学教学 2017年第3期42卷 67-68页

作者：史海东才晓泉浙江省宁波市鄞州中学

本文概述生物质清洁能源的来源和分类。生物质清洁能源的来源包括农作物秸秆、薪柴、禽畜粪便、城镇垃圾和工业有机废弃物等。生物质清洁能源可分为液体燃料、气体燃料和固体燃料。

关键词：生物质清洁能源来源分类

新理念新突破——新课程改革下的思想政治课堂教学创新

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思想政治课教学 2003年第11期 3-5页

作者：郁海平浙江省宁波市鄞州中学

新课程改革脚步已进入了中学课堂教学,并不断地深入和发展.它要求教师在教学模式上应倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.课堂教学是培... 详细信息

新课程改革脚步已进入了中学课堂教学,并不断地深入和发展.它要求教师在教学模式上应倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,思想政治课堂教学面对新课程改革要有新理念,更要有新突破.为此,根据多年的思想政治课堂教学实践,笔者通过多种教学形式来培养和提高学生的创新能力,促进学生的全面发展.

关键词：思想政治课教学课程改革课堂教学创新兴趣问题情景探究精神发散思维研究式学习考试评价方式

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基于文体特点的高中英语写作指导

中小学外语教学 2016年第4期39卷 21-25页

作者：施丽华浙江省宁波市效实中学

针对英语写作教学面临的困局和疑难问题，笔者尝试了基于文体特点的高中英语写作指导，即选择典型范例，师生阅读研究；梳理文体特点，明晰文段结构；归纳相关语料，准备写作素材；创设同类语境，组织仿写活动；提供评价标准，引领写作... 详细信息

针对英语写作教学面临的困局和疑难问题，笔者尝试了基于文体特点的高中英语写作指导，即选择典型范例，师生阅读研究；梳理文体特点，明晰文段结构；归纳相关语料，准备写作素材；创设同类语境，组织仿写活动；提供评价标准，引领写作行为。本研究旨在运用科学方法指导英语写作过程，培养学生得体运用语言的能力，帮助学生形成缜密的思维习惯。

关键词：写作写作教学文体特点说明文

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《高中思想政治课程标准》的四个基本特性

思想政治课教学 2005年第1期 9-11,47页

作者：黄静敏浙江省宁波市鄞州中学

去年3月教育部颁布新的《普通高中思想政治课程标准》，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强了思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。本文拟谈谈高中思想政治新课程的... 详细信息

去年3月教育部颁布新的《普通高中思想政治课程标准》，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强了思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。本文拟谈谈高中思想政治新课程的四个基本特性。

关键词：高中思想政治课课程标准基本特性新课程教育部思想政治教育实效性 “三个代表”重要思想颁布邓小平理论

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建构适合高中生发展的专题分工导师制

教学与管理（中学版） 2014年第7期 20-22页

作者：毛秀敏浙江省宁波市李惠利中学

专题分工导师制是指根据学生发展需求,组建学业、心理、生涯、品德、生活等五方面的导师队伍,分别由相应的导师开发这五方面的发展指导课程,进行面向全体学生的发展指导和面向个别学生的特殊发展指导相结合的导师制。基于传统包工形式... 详细信息

专题分工导师制是指根据学生发展需求,组建学业、心理、生涯、品德、生活等五方面的导师队伍,分别由相应的导师开发这五方面的发展指导课程,进行面向全体学生的发展指导和面向个别学生的特殊发展指导相结合的导师制。基于传统包工形式的中学导师制存在的不足和现实困境,文章综述了导师制的缘起和实践,建构了适合普通高中学生发展指导的专题分工导师制,提出了专题分工导师制的概念和操作探索。

关键词：专题分工导师制学生发展指导中学导师制