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家长要掌握一些情绪调适的方法

中小学心理健康教育 2024年第3期 78-80页

作者：王晓娇浙江省台州市椒江区云健小学台州318000

家长拥有良好的自我情绪管理能力,不仅是良好亲子关系的保证,也是孩子安全感、归属感和价值感的来源。学会觉察情绪、评估情绪状态、看见情绪背后的信念、与不合理信念辩论、主动扩大积极情绪体验,是情绪管理的有效策略。孩子是从父母... 详细信息

家长拥有良好的自我情绪管理能力,不仅是良好亲子关系的保证,也是孩子安全感、归属感和价值感的来源。学会觉察情绪、评估情绪状态、看见情绪背后的信念、与不合理信念辩论、主动扩大积极情绪体验,是情绪管理的有效策略。孩子是从父母对待他们的方式中以及从他们犯错误时父母的反应中学会爱自己的。当家长在孩子出现行为偏差时没有因情绪上头而一味嘲讽、责骂孩子,而是冷静下来,从积极的角度看待事情,孩子也就有机会学习爱自己以及接纳自己的不足。

关键词：情绪管理情绪体验亲子关系亲子沟通

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小鸟儿

新作文（小学低年级版） 2024年第5期 38-39页

作者：杨韫嘉浙江省台州市椒江区桔园小学

最近,我发现我家北窗前那棵大树上,每隔几天都会飞来一群不知名的小鸟!只见这群小鸟为“呼啦啦”一下子飞过来,黑压压的,落在草坪上。有一些小鸟的毛灰灰的,有一些大概正在换毛,灰、棕、黑三色相间,有一些比那些灰棕色的小鸟都要大,浑... 详细信息

最近,我发现我家北窗前那棵大树上,每隔几天都会飞来一群不知名的小鸟!只见这群小鸟为“呼啦啦”一下子飞过来,黑压压的,落在草坪上。有一些小鸟的毛灰灰的,有一些大概正在换毛,灰、棕、黑三色相间,有一些比那些灰棕色的小鸟都要大,浑身黑色.

关键词：换毛灰棕色小鸟

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台州市儿童青少年近视状况及对策分析

台州学院学报 2024年第3期46卷 72-76页

作者：郑书易王亚勤台州市路桥区中医院医疗服务共同体浙江台州318050

2020年11月底至12月中旬,台州市在全市范围内开展了儿童青少年近视筛查工作。通过对台州市75所学校(其中小学21所、初中19所、高中15所、幼儿园20所)儿童青少年近视状况的调查,发现近视存在普遍化和低龄化的趋势。根据调查结果,文章提出... 详细信息

2020年11月底至12月中旬,台州市在全市范围内开展了儿童青少年近视筛查工作。通过对台州市75所学校(其中小学21所、初中19所、高中15所、幼儿园20所)儿童青少年近视状况的调查,发现近视存在普遍化和低龄化的趋势。根据调查结果,文章提出:预防近视、降低近视发病率是一项社会工程,需要全社会的共同努力和积极干预。相应的措施包括:推进儿童视力健康制度体系建设,推进儿童视力健康基础设施建设,推进儿童视力健康干预模式调整,推行有益视力健康的生活方式等。

关键词：台州儿童青少年近视对策

慧成长魔方:小学综合评价数字化转型校本实践

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中小学数字化教学 2024年第4期 75-80页

作者：朱胜阳浙江省绍兴市柯桥区实验小学

推进教育数字化已成为当前学校教育改革和发展的焦点。2022年7月浙江省教育厅印发的《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)指出要深入推进小学生综合评价数字化改革,引导学校绘制学生成长画像[1]。

关键词：浙江省教育厅数字化转型校本实践数字化改革教育数字化学生综合评价综合评价改革小学综合

紧扣文体特点落实语文要素——《金色的鱼钩》教学设计

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小学教学参考 2024年第4期 69-71页

作者：吕芯韵浙江台州市仙居县实验小学 317300

语文要素是统编语文教材的亮点之一,既是教师教学的抓手,又是学生学习的目标。教学统编语文教材六年级上册第四单元的《金色的鱼钩》一文时,教师要根据单元的语文要素,结合小说的文体特点,制订教学目标,明确教学流程。课堂上,教师可通... 详细信息

语文要素是统编语文教材的亮点之一,既是教师教学的抓手,又是学生学习的目标。教学统编语文教材六年级上册第四单元的《金色的鱼钩》一文时,教师要根据单元的语文要素,结合小说的文体特点,制订教学目标,明确教学流程。课堂上,教师可通过“复盘小说文体特征”“扣情节,初识人物”“抓环境,再识人物”“品‘细节’,感悟人物”等板块,引导学生理解小说塑造的人物形象,受到革命精神的熏陶感染,获得语文核心素养的全面发展,自觉传承红色革命文化。

关键词：文体特点语文要素教学设计

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非连续性文本在小学语文教学中的应用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0120-0123页

作者：刘校伟浙江省台州市椒江区下陈育才小学浙江台州318000

拥有直观表达与高度概括能力的非连续性文本,在信息传播域备受青睐,这种特殊的文本有阅读“短、简、快”优势,符合互联网时代的碎片化阅读习惯。如今,非连续性文本在教育领域被广泛运用,成为小学语文教学领域的重要资源,合理运用此类文... 详细信息

拥有直观表达与高度概括能力的非连续性文本,在信息传播域备受青睐,这种特殊的文本有阅读“短、简、快”优势,符合互联网时代的碎片化阅读习惯。如今,非连续性文本在教育领域被广泛运用,成为小学语文教学领域的重要资源,合理运用此类文本能为加强教学创新提供支持。基于此,本文聚焦小学语文教学中的非连续性文本,对非连续性文本的教学价值加以分析,并分析其在小学语文教学中的应用影响因素以及优化路径,希望为实践教学提质增效提供参考。

关键词：非连续性文本小学语文语文教学优化路径

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没法讨厌的妹妹

作文新天地 2024年第Z3期 25-26页

作者：葛姝含叶萍浙江省杭州市富阳区实验小学五(3)班浙江省杭州市富阳区实验小学

我一向讨厌幼稚的小孩，可对她，我却怎么也讨厌不起来。那天放学，我如往常一般回家。打开门，我用脚指头都能猜到，第一个迎上来的一定是妹妹。果真，瞧她笑嘻嘻地探着头，圆溜溜的小脑袋不知道藏了多少鬼点子。“姐姐，今天老师给你...

我一向讨厌幼稚的小孩，可对她，我却怎么也讨厌不起来。那天放学，我如往常一般回家。打开门，我用脚指头都能猜到，第一个迎上来的一定是妹妹。果真，瞧她笑嘻嘻地探着头，圆溜溜的小脑袋不知道藏了多少鬼点子。“姐姐，今天老师给你发奖品了吗？是棒棒糖还是小饼干？”妹妹热情地询问。

关键词：

不同边界层方案对一次浙江海雾数值模拟的敏感性研究

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海洋预报 2024年第4期41卷 43-56页

作者：陆桥高丽翁之梅郭九华李渊方奎明台州市气象局浙江台州318001

通过欧州中期天气预报中心大气再分析资料ERA5资料驱动WRF模式,对2019年6月4—6日发生于浙江沿海的一次平流雾过程开展模拟实验,并利用浙江省气象自动站逐小时气象观测数据检验4种边界层参数化方案(YSU、QNSE、ACM2、MYJ)的模拟能力。... 详细信息

通过欧州中期天气预报中心大气再分析资料ERA5资料驱动WRF模式,对2019年6月4—6日发生于浙江沿海的一次平流雾过程开展模拟实验,并利用浙江省气象自动站逐小时气象观测数据检验4种边界层参数化方案(YSU、QNSE、ACM2、MYJ)的模拟能力。结果表明:从对地面气象要素的检验来看,各边界层方案整体对气温和相对湿度的模拟效果较好,但对风速的模拟均较观测结果存在一定的高估,其中ACM2与YSU方案对相对湿度和风速的预报效果总体好于QNSE与MYJ方案,且ACM2方案在相对湿度的预报平稳度以及误差检验上要优于YSU方案。ACM2方案可以较好地再现此次过程海雾的生消演变及雾区分布;YSU方案预报的雾区范围偏大,存在一定空报;而QNSE与MYJ方案则对海-陆雾区分布的把控能力有限。边界层高度直接反映湍流运动的强度,继而影响海雾的生消与发展。局地闭合模型QNSE与MYJ相较于非局地闭合模型YSU和ACM2对沿海地区的湍流混合强度估计不足,造成了对沿海雾区的一定漏报。

关键词：浙江沿海平流雾数值模拟效果评估

基于支架式教学的小学语文整本书阅读实践策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第17期 44-46页

作者：谢芳浙江省台州市黄岩区东城街道中心小学

整本书阅读是语文学习任务群之一,是语文学科的教学重点。整本书阅读是一种以学生为本的教学活动,需要学生在教师的引导下发挥主观能动性。支架式教学是一种基于建构主义学习理论的教学模式,注重教师的教学引导,以及学生的自主和合作探... 详细信息

整本书阅读是语文学习任务群之一,是语文学科的教学重点。整本书阅读是一种以学生为本的教学活动,需要学生在教师的引导下发挥主观能动性。支架式教学是一种基于建构主义学习理论的教学模式,注重教师的教学引导,以及学生的自主和合作探索。文章指出教师可以应用支架式教学模式实施小学语文整本书阅读教学,让学生在教师的引导下体验多样的阅读活动,同时获得良好发展。

关键词：小学语文整本书阅读支架式教学