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指向深度学习的小学科学作业设计

湖北教育 2024年第13期 47-50页

作者：张敏浙江省温岭市太平小学东部校区

科学作业作为表征学生知识深度的重要载体,设计时要凸显缄默知识,[1]要保持作业目标与课堂教学目标一体化,更要体现其进阶的深化学习作用,使学生在完成作业的过程中实现思维发展。当前科学作业目标多聚焦在知识及技能上,忽视背后的素养... 详细信息

科学作业作为表征学生知识深度的重要载体,设计时要凸显缄默知识,[1]要保持作业目标与课堂教学目标一体化,更要体现其进阶的深化学习作用,使学生在完成作业的过程中实现思维发展。当前科学作业目标多聚焦在知识及技能上,忽视背后的素养与智慧,作业设计缺乏层次性、实践性、开放性。[2]习得性作业以巩固知识技能为基本,以发展核心素养为目标,由浅入深、由表及里、综合运用,从而实现指向高阶思维的深度学习。

关键词：课堂教学目标小学科学深度学习缄默知识知识深度作业设计科学作业深化学习

设置复习情境整体建构任务——以“除数是两位数的除法”单元复习为例

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第1期 75-78页

作者：张一晨浙江省台州市白云小学

单元复习的知识点多、涉及面广,且内容缺乏新鲜感和挑战性,导致课堂结构松散,学生缺乏学习积极性。因此,单元复习课要围绕单元核心内容来创设情境和设计任务。教师以“除数是两位数的除法”的单元复习为例,通过提炼单元核心内容,分析学... 详细信息

单元复习的知识点多、涉及面广,且内容缺乏新鲜感和挑战性,导致课堂结构松散,学生缺乏学习积极性。因此,单元复习课要围绕单元核心内容来创设情境和设计任务。教师以“除数是两位数的除法”的单元复习为例,通过提炼单元核心内容,分析学情,确定复习情境的层次,设置关联性的应用情境、对比性的策略情境和拓展性的生活情境,帮助学生逐步建构算法模型。

关键词：单元复习学习任务复习情境

以汉字溯源文化——浅谈书法和语文的整合教学

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新智慧 2024年第5期 51-53页

作者：杨钦钦浙江省台州市白云小学

古人云:“文以载道,书以修身。”文字能记录语言、行为等,是交流和沟通过程中的主要工具。随着网络信息时代的飞速发展,信息技术的广泛运用致使人们的书写能力逐渐弱化。在当今小学语文教学中,书法教学就显得越来越重要。本文探析了书... 详细信息

古人云:“文以载道,书以修身。”文字能记录语言、行为等,是交流和沟通过程中的主要工具。随着网络信息时代的飞速发展,信息技术的广泛运用致使人们的书写能力逐渐弱化。在当今小学语文教学中,书法教学就显得越来越重要。本文探析了书法与小学语文的整合教学,通过深入分析书法与小学语文整合意义,在探索中总结整合策略与路径,以培养学生的语文核心素养。

关键词：小学语文语文核心素养书写能力整合意义信息技术策略与路径整合教学文以载道

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指向深度学习的小学科学作业设计

湖北教育(科学课) 2024年第5期 47-50页

作者：张敏浙江省温岭市太平小学东部校区

科学作业作为表征学生知识深度的重要载体，设计时要凸显缄默知识，[1]要保持作业目标与课堂教学目标一体化，更要体现其进阶的深化学习作用，使学生在完成作业的过程中实现思维发展。当前科学作业目标多聚焦在知识及技能上，忽视背后...

科学作业作为表征学生知识深度的重要载体，设计时要凸显缄默知识，[1]要保持作业目标与课堂教学目标一体化，更要体现其进阶的深化学习作用，使学生在完成作业的过程中实现思维发展。当前科学作业目标多聚焦在知识及技能上，忽视背后的素养与智慧，作业设计缺乏层次性、实践性、开放性。[2]习得性作业以巩固知识技能为基本，以发展核心素养为目标，由浅入深、由表及里、综合运用，从而实现指向高阶思维的深度学习。

关键词：

传承国粹,提升审美——京剧体验式教学的实践与思考

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第1期 71-74页

作者：李欣浙江省台州市天台小学

京剧作为戏剧的重要内容之一,对学生审美素养的形成具有不可替代的作用。指向审美素养的京剧体验式教学,强调在京剧教学中通过解析文本、参与伴奏、学唱声腔、模仿表演等方法,达到“品曲目意蕴之美、赏曲调节奏之美、悟唱腔韵味之美、... 详细信息

京剧作为戏剧的重要内容之一,对学生审美素养的形成具有不可替代的作用。指向审美素养的京剧体验式教学,强调在京剧教学中通过解析文本、参与伴奏、学唱声腔、模仿表演等方法,达到“品曲目意蕴之美、赏曲调节奏之美、悟唱腔韵味之美、感动作形体之美”的目的,让学生以身“体”音乐,以心“验”音乐,在多维化的艺术实践活动中走进京剧世界,增强民族自豪感和文化自信心。

关键词：审美素养京剧体验式教学小学音乐

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可见的学习:主题引领的语文作业设计与实施

中小学班主任 2024年第16期 34-37页

作者：王茜浙江省台州市白云小学

新课程视域下的“作业”是承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价、伴随着“学”“教”全过程的学习任务。以学习主题为引领,学习任务为轴心,学习支架和学习资源为依托设计结构化作业,凸显教学评一致。学习主题的结构化提取,学习... 详细信息

新课程视域下的“作业”是承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价、伴随着“学”“教”全过程的学习任务。以学习主题为引领,学习任务为轴心,学习支架和学习资源为依托设计结构化作业,凸显教学评一致。学习主题的结构化提取,学习评价一体化设计,学习任务的阶梯化推进,让主题引领下的作业设计打通课堂内外,架起“教—学—评”一体化的桥梁,指向学生核心素养发展和情智的自由成长。

关键词：学习主题作业设计学习任务可见的学习

尿道损伤后不同尿道会师手术方式的临床疗效比较

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浙江创伤外科 2024年第8期29卷 1520-1522页

作者：潘宗森江宇鹏王慧浙江省温岭市第四人民医院温岭317511 浙江省台州市中心医院

目的比较不同尿道会师方式在尿道损伤后治疗中的临床效果。方法对2021年7月至2023年5月期间本院收治的尿道损伤患者的临床资料进行回顾性分析,按照手术方式不同分为观察组(输尿管内镜下尿道会师术)39例和对照组(开放手术尿道会师术)40... 详细信息

目的比较不同尿道会师方式在尿道损伤后治疗中的临床效果。方法对2021年7月至2023年5月期间本院收治的尿道损伤患者的临床资料进行回顾性分析,按照手术方式不同分为观察组(输尿管内镜下尿道会师术)39例和对照组(开放手术尿道会师术)40例,对于两组间手术时间、术中出血量、术后VAS评分、术后最大尿流率Qmax、夜间阴茎勃起时间和并发症发生情况进行对比分析,评价两种手术方式的临床效果。结果两组患者术中均完成了尿道会师,手术时间对照组(65.48±10.64)min,观察组(42.52±6.70)min,P0.05;夜间阴茎勃起时间观察组(10.17±1.46)min,对照组(8.43±1.51)min,P<0.05。至随访截止,两组患者观察组中发生尿道狭窄6例、勃起功能障碍2例、尿失禁2例;对照组中发生尿道狭窄10例、勃起功能障碍4例、尿失禁3例、尿路感染2例;两组中均无尿道瘘和阴茎弯曲发生。结论输尿管镜下尿道会师术相对于开放手术下尿道会师术具有微创的优势,降低了术后并发症发生率,有利于术后阴茎勃起功能的恢复。

关键词：尿道损伤内镜下尿道会师术尿道会师术临床疗效

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基于工程思维教学“船的研究”

湖北教育 2024年第4期 74-77页

作者：徐伟浙江省温岭市九龙小学

工程思维是科学教育的一个重要目标,每一册教材中都有单元将工程学习列入单元学习的最终目标。但当下科学教材中的实验大多仍是验证性实验,这种实验方式只能让学生以固有的思维去证明实验的结论,难以发挥他们的主观能动性,激发他们的学... 详细信息

工程思维是科学教育的一个重要目标,每一册教材中都有单元将工程学习列入单元学习的最终目标。但当下科学教材中的实验大多仍是验证性实验,这种实验方式只能让学生以固有的思维去证明实验的结论,难以发挥他们的主观能动性,激发他们的学习积极性。在“船的研究”单元教学中,我们尝试在实验教学中渗透对学生工程思维的培养,扭转理论和实践脱离、操作和创新分离、技术与科学背离等倾向。

关键词：单元教学科学教材验证性实验工程思维思维教学学习积极性实验教学主观能动性

计及碳配额的电动公交车⁃配电网协同优化调度策略

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电力系统自动化 2024年第12期48卷 48-57页

作者：张良黄久鸿戚佳金尹清波龙彦良张超锐现代电力系统仿真控制与绿色电能新技术教育部重点实验室(东北电力大学) 吉林省吉林市132012 国网浙江省电力有限公司杭州供电公司浙江省杭州市310016 国网浙江省电力有限公司台州供电公司浙江省台州市318000

考虑个人碳交易机制在电动公交车优化调度中的应用,提出一种基于动态碳价格的碳配额激励机制,电动公交车用户可以通过出售碳配额获取一定的收益。首先,计及路况对电动公交车运行时间产生的影响,根据工作日与休息日交通指数对电动公交车... 详细信息

考虑个人碳交易机制在电动公交车优化调度中的应用,提出一种基于动态碳价格的碳配额激励机制,电动公交车用户可以通过出售碳配额获取一定的收益。首先,计及路况对电动公交车运行时间产生的影响,根据工作日与休息日交通指数对电动公交车进站时间进行修正,构建电动公交车工作日与休息日充电负荷模型;然后,将基于动态碳价格的碳配额激励机制运用于电动公交车与新能源协同调度策略,构建综合考虑用户与电网利益的多目标函数,并运用鲸鱼算法对目标函数进行求解;最后,基于经济指标和性能指标,对固定碳价格、动态碳价格两种激励机制进行对比分析,通过算例验证了基于动态碳价格的碳配额激励机制的电动公交车与新能源协同调度策略的优越性。

关键词：配电网电动公交车碳配额激励机制协同优化调度