可见的学习:主题引领的语文作业设计与实施
作者机构：浙江省台州市白云小学
出 版 物：《中小学班主任》 (ZHONGXIAOXUE BANZHUREN)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：34-37页
摘 要：新课程视域下的“作业是承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价、伴随着“学“教全过程的学习任务。以学习主题为引领,学习任务为轴心,学习支架和学习资源为依托设计结构化作业,凸显教学评一致。学习主题的结构化提取,学习评价一体化设计,学习任务的阶梯化推进,让主题引领下的作业设计打通课堂内外,架起“教—学—评一体化的桥梁,指向学生核心素养发展和情智的自由成长。
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