检索结果-南通市图书馆

小学数学教师 2024年第3期 86-87页

作者：郑群浙江省台州市黄岩区实验小学

如何引导学生发现什么样的分数能化成有限小数并理解其中的规律?可以采用以下教学过程。一、方法讨论,扩大思维空间,1.出示以下三个分数,要求学生把它们化成小数。

关键词：有限小数思维空间分数化成如何引导规律理解学生

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2024年高考作文题预测及导写

作文成功之路 2024年第5期 23-25页

作者：王学华浙江省台州市路桥中学

本我、自我、超我阅读下面的材料，根据要求写作。“本我、自我、超我”是精神分析学家弗洛伊德提出的人格理论。“本我”代表欲望，受意识遏抑；“自我”负责处理现实世界的事情；“超我”是良知或内在的道德判断。简单来说，本我是人...

本我、自我、超我阅读下面的材料，根据要求写作。“本我、自我、超我”是精神分析学家弗洛伊德提出的人格理论。“本我”代表欲望，受意识遏抑；“自我”负责处理现实世界的事情；“超我”是良知或内在的道德判断。简单来说，本我是人的本能，超我是人的理想化目标，自我则是二者冲突时的调节者。只有三个“我”和睦相处，保持平衡，人才会健康发展。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

关键词：

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你还能微笑

班主任 2024年第2期 68-69页

作者：张莎莎浙江省温岭市松门中学 317511

上学年,我接手了一个高二班级。一个多月后,我注意到学生们的作业正确率颇高,这应该算是好事,可许多学生的作业看起来实在太像,让我心中总存着疑惑。

关键词：微笑班级正确率作业学生好事

立足教材的课内外阅读融合教学:选材视角与实施路径

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教学月刊（中学版）（外语教学） 2024年第1期 106-110页

作者：阮佳慧张小华浙江省台州市路桥中学浙江省台州市教育教学研究院

以主题意义为引领开展课内外阅读融合教学是解决当前课内外阅读在学习内容和任务指向上关联性不强等问题的有效途径。具体教学中,教师应先在备课阶段从互补性融合、相似性融合、多样性融合和异同性融合视角切入选择适切的课外阅读材料,... 详细信息

以主题意义为引领开展课内外阅读融合教学是解决当前课内外阅读在学习内容和任务指向上关联性不强等问题的有效途径。具体教学中,教师应先在备课阶段从互补性融合、相似性融合、多样性融合和异同性融合视角切入选择适切的课外阅读材料,并根据课外阅读的功能确定其与教材语篇之间的呈现顺序,根据学情对课外阅读材料进行改编,进而紧扣主题和教学目的,设计指向明确的课外阅读导读单,然后在教学阶段有意识地以不同的分享形式适时地安排课外阅读导读单的任务,以课内带动课外,以课外助力课内,提升学生的英语学科核心素养。

关键词：主题意义课内外阅读融合教学选材视角实施路径高中英语

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新能源汽车PC灯罩的注塑模具设计

工程塑料应用 2024年第4期52卷 101-107页

作者：彭贤峰翁礼杰邵俊傅莹龙任建平张留伟台州科技职业学院浙江台州318020 台州市模具智能制造重点实验室浙江台州318020

针对某款新能源汽车聚碳酸酯(PC)灯罩的结构特点,模具采用一模两腔“L+R”形式的型腔布局。通过对产品成型的CAE分析,模具采用两组针阀式的热流道结构。根据产品外表面局部多处内凹的特征,对定模设计了结构紧凑的“弹块+斜导柱”的脱模... 详细信息

针对某款新能源汽车聚碳酸酯(PC)灯罩的结构特点,模具采用一模两腔“L+R”形式的型腔布局。通过对产品成型的CAE分析,模具采用两组针阀式的热流道结构。根据产品外表面局部多处内凹的特征,对定模设计了结构紧凑的“弹块+斜导柱”的脱模结构,并通过机械拉钩机构保证弹块工作的可靠性。由于产品为透明塑件,因此对产品内表面的质量要求也高,又由于其结构较为复杂,产品有多处安装定位特征,对动模采用“斜导柱+滑块+成型块”的联动抽芯结构。在顶出系统方面采用了“方直顶杆+导向块+大顶块”的方式,成功解决产品顶出困难的问题。在冷却系统方面,各个大弹块及大顶块中都设有直径8 mm的独立水路,其余部位设计为直径11.5 mm的水路,将产品包在中间,组成“随形水路”。模具投产后,各抽芯及顶出机构运行平稳,产品各项参数均符合要求,证明各机构设计合理,安全有效。

关键词：聚碳酸酯灯罩机械拉钩弹块联动抽芯随形水路

基于内外侧联动式抽芯的多分型面镂空式收纳桶模具设计

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工程塑料应用 2024年第7期52卷 109-115页

作者：邵俊胡烈褚建忠任建平台州科技职业学院浙江台州318020 台州市模具智能制造重点实验室浙江台州318020

根据产品的使用性能和工艺特点,对镂空式收纳桶的产品结构和工艺进行了分析。基于产品镂空和桶槽分布位置的不同,设计了3层分型面的模具结构,以实现对各个成型部分的运动控制;镂空形状分布面积比较大,为提高成型质量、节省模具空间,巧... 详细信息

根据产品的使用性能和工艺特点,对镂空式收纳桶的产品结构和工艺进行了分析。基于产品镂空和桶槽分布位置的不同,设计了3层分型面的模具结构,以实现对各个成型部分的运动控制;镂空形状分布面积比较大,为提高成型质量、节省模具空间,巧妙设计了定模侧爆炸式滑块抽芯机构;由于产品底部的侧凹形状位于定模底部,空间狭窄且缺乏动力源,因此在定模底部设计了型腔侧浮动式斜顶机构,完成了底部侧凹的抽芯动作;针对产品边缘具有内外圆角的大尺寸桶槽,在动模内部设计了内外侧联动式抽芯机构。模具投产后,各个抽芯机构动作顺畅,产品脱模顺利,达到了预期目的。

关键词：内外侧抽芯多分型面爆炸式滑块浮动式斜顶

小学英语单元项目化作业中培养学生核心素养的实践

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中小学外语教学 2024年第4期47卷 36-42页

作者：冯柳浙江省杭州市天水小学

针对当前小学英语作业设计目标指向不明确、结构整体性不足以及评价针对性不强等问题,教师可以从主题、课标、目标、素养四方面重构教学内容,设置作业目标,设计项目化作业,制定评价量规,做到“教-学-评”一体化,助力学生自主、高效学习。

关键词：核心素养单元整体项目化作业

小学英语课堂教学中开展课程育人的方法和策略

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中小学外语教学 2024年第6期47卷 1-6页

作者：蒋春燕浙江省绍兴市塔山小学

本文结合人教版《英语》三年级教材的教学案例,阐述了在小学英语课堂教学中,通过导入文化、链接生活、拓展语篇、融合艺术和革新作业等方法开展课程育人的有效策略,以期落实课改精神和课标理念,实现英语教学向英语教育的转型。

关键词：课程育人课堂教学英语教育

深度学习视阈下单元整体教学——以“晚清时期的内忧外患和救亡图存”为例

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现代教育 2024年第4期 40-46页

作者：张淇翔浙江省温岭市第二中学

深度学习与单元教学是提升教育教学质量的重要手段,深度学习是单元教学的目标指向,单元教学是深度学习的有效路径。本文以《中外历史纲要(上)》第五单元“晚清时期的内忧外患和救亡图存”为例,尝试依据深度学习的理念进行单元整体教学,... 详细信息

深度学习与单元教学是提升教育教学质量的重要手段,深度学习是单元教学的目标指向,单元教学是深度学习的有效路径。本文以《中外历史纲要(上)》第五单元“晚清时期的内忧外患和救亡图存”为例,尝试依据深度学习的理念进行单元整体教学,包括凝练单元主题、设定学习目标、构建学习任务和组织学习评价,能引导学生的学习走向深入。

关键词：深度学习历史教学单元教学

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基于合作联盟的电化学储能共享模式研究

电网技术 2024年第5期48卷 1947-1956,I0038,I0039页

作者：刘寅韬江全元耿光超郭凯杰潘御钦浙江大学工程师学院浙江省杭州市310015 浙江大学电气工程学院浙江省杭州市310007

随着“双碳”战略的确定,新型电力系统建设已成为“十四五”期间国家重大战略布局的关键环节,而作为灵活性调节资源的储能配套建设将构成电力系统安全稳定运行的重要保障。针对现阶段电源侧储能成本疏导的难点,提出了一种由新能源场站... 详细信息

随着“双碳”战略的确定,新型电力系统建设已成为“十四五”期间国家重大战略布局的关键环节,而作为灵活性调节资源的储能配套建设将构成电力系统安全稳定运行的重要保障。针对现阶段电源侧储能成本疏导的难点,提出了一种由新能源场站和储能运营商组成的“合作联盟”共享储能方案,储能在满足合作联盟内部新能源场站的调控需求前提下,利用剩余容量参与电网辅助服务,解决了新能源场站建设储能意愿低的基础问题。同时,面向跟踪计划出力与电网二次调频的场景,量化分析了“合作联盟”共享储能相对于新能源自建储能在投资效益、资源利用有效性方面的差异,并提出基于Shapley值的储能容量定价方法,分析了“合作联盟”共享储能模式具备商业上的可行性。结果表明,“合作联盟”共享储能模式提升了储能的资源利用效率,且在收益分配方面更具公平性。

关键词：新型电力系统共享储能跟踪发电计划二次调频 Shapley值

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