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检索条件"机构=浙江省台州市椒江区洪家街道中心小学"
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如何在估测中认识100以内的数
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小学数学教师 2024年 第7期 170-171页
作者: 黄丹君 浙江省台州市椒江区洪家街道中心小学
精确数数和利用位值构造数对于一年级学生来说并不难。那么,如何在估测中认识100以内的数,进而培养学生的数感?可以尝试如下教学。
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如何玩转单双数规律
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小学数学教师 2024年 第1期 78-79页
作者: 黄丹君 浙江省台州市椒江区洪家街道中心小学
单双数规律对于一年级学生不仅抽象难表达,且情境变化多样,列举有限,需推理得出结果。如何在玩转单双数规律中,帮助低段学生实现举一反三?我们可以开展如下教学。
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小学阶段“尺规作图”教学路径的设计与实践
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小学教学参考 2024年 第29期 34-37页
作者: 吴梦媛 浙江台州市椒江区街道中心小学
尺规作为测量工具,有助于学生感悟线段的可加性及长度单位的累加,从而提升量感。尺规是作图的重要工具,能够表示等长线段的集合,有利于提升学生的推理和论证能力。文章探讨了如何通过尺规比较线段长度、深化概念理解、完善图形知识... 详细信息
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乡土文化浸润下初中综合实践活动课程的在地化开发——以“古郡·观澜学院”课程为例
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上海课程教学研究 2024年 第6期 3-7,38页
作者: 章正形 陈梦露 浙江省台州市椒江区教育教学发展中心 318000 浙江省台州市椒江区章安街道中心小学 318000
乡村学校综合实践活动课程的开发,应从学生的真实生活和发展需要出发,凸显乡土特色和地方情怀。但审视现实,不少乡村初中综合实践活动课程建设存在逐渐脱离乡土性的现象。以“古郡·观澜学院”课程为例,结合学校所在地的乡土文化,采取... 详细信息
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“设施甜瓜-水稻”水旱轮作高效栽培模式研究
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中国稻米 2024年 第3期30卷 102-104页
作者: 陈君 包祖达 丁杨东 戴夏萍 张胜 台州市椒江区种子事务站 浙江台州318000 台州市椒江区经济作物技术推广站 浙江台州318000 台州市农业技术推广中心 浙江台州318000
在设施甜瓜主产因地制宜开展了“设施甜瓜-水稻”水旱轮作高效栽培模式和“设施甜瓜-空闲”模式比较研究。结果表明,“设施甜瓜-水稻”水旱轮作模式适宜选用甜瓜嫁接苗和全生育期140 d左右的水稻品种;水旱轮作能改良土壤性质,减少大... 详细信息
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椒江沿海大风特征分析及精细化预报方法研究
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海洋预报 2024年 第3期41卷 98-109页
作者: 邱王泽禾 章蓝文 台州市椒江区气象局 浙江台州318000 台州市黄岩气象局 浙江台州318020
利用大陈气象站、椒江口和一江山自动站的观测资料及美国国环境预报中心分辨率为1°×1°的逐6 h再分析数据和欧洲中期天气预报中心的EC细网格(分辨率为0.25°×0.25°)模式资料,分析了椒江沿海大风月际、年际变化特征及影响因子,构... 详细信息
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知识类型的转化:习作单元中单篇教学的应然取向——以《摔跤》为例
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语文建设 2024年 第16期 26-29页
作者: 沈振华 浙江省台州市玉环龙溪中心小学
在单元视域下重新审视习作单元单篇课文的教学,目的上应从“文学感受”转变为“策略致用”,视角上应把“读者视角”转变为“作者视角”,形式上应将“总结结论”转变为“还原过程”,把文本中的写作知识从事实性知识转化为程序性知识。以... 详细信息
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遭遇“露阴癖”后老做梦怎么办?——被性骚扰后的心理疏导
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中学生博览 2024年 第21期 22-23页
作者: 张艳萍 浙江省台州市椒江区桔园小学
菜鸟问疑:有一位妈妈咨询我说她女儿已经十二岁了,上小学五年级,本来性格很开朗的,但一周前遇到了一件事,一切都变了。孩子在放学路上看到一位伯伯迎面走过来,很自然地把他自己的生殖器掏出来对着女儿边玩边笑。女儿吓得一路跑回,把... 详细信息
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引导学生在多余信息干扰下解决问题
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小学教学设计 2024年 第2期 80-81页
作者: 叶晓晓 浙江省台州市椒江区人民小学
含多余信息的“求另一个加数”的解决问题,是一年级学生感到困难的内容。如何帮助学生更好地解决“含多余信息”的问题?可以安排如下教学活动。一、直观感知一一唤醒经验1.教师出示图1,提问:你能找到哪些相关联的信息?可以提出什么问题... 详细信息
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小鸟儿
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新作文(小学低年级版) 2024年 第5期 38-39页
作者: 杨韫嘉 浙江省台州市椒江区桔园小学
最近,我发现我北窗前那棵大树上,每隔几天都会飞来一群不知名的小鸟!只见这群小鸟为“呼啦啦”一下子飞过来,黑压压的,落在草坪上。有一些小鸟的毛灰灰的,有一些大概正在换毛,灰、棕、黑三色相间,有一些比那些灰棕色的小鸟都要大,浑... 详细信息
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