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新课标下小学语文阅读写作的结合路径探析

格言（校园版） 2024年第6期 56-58页

作者：田海燕浙江省绍兴市柯桥区湖塘中心小学

随着新课标的实施,小学语文教学面临着新的改革和挑战。阅读和写作是语文教学的核心内容,也是学生语文素养培养的重要方面。如何将阅读与写作有效结合,成为小学语文教师亟待解决的问题。阅读和写作是相互依存、相互促进的。阅读是写作... 详细信息

随着新课标的实施,小学语文教学面临着新的改革和挑战。阅读和写作是语文教学的核心内容,也是学生语文素养培养的重要方面。如何将阅读与写作有效结合,成为小学语文教师亟待解决的问题。阅读和写作是相互依存、相互促进的。阅读是写作的基础.

关键词：小学语文阅读小学语文教师新课标下小学语文教学阅读和写作亟待解决的问题语文素养培养新课标的实施

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中华优秀文化融入小学英语教学的探索与实践

新教育（海南） 2024年第20期 31-33页

作者：王海燕浙江省宁波市鄞州区钟公庙中心小学

目前小学英语教学中普遍存在重西方文化,轻本土文化的现象。文章探究了在小学英语教学中融入中华优秀文化路径和措施。以英语课堂为主阵地,依托校本课程、主题活动,开展基于融入内容的选择、融入路径的探索和融入学法的实践研究,让中华... 详细信息

目前小学英语教学中普遍存在重西方文化,轻本土文化的现象。文章探究了在小学英语教学中融入中华优秀文化路径和措施。以英语课堂为主阵地,依托校本课程、主题活动,开展基于融入内容的选择、融入路径的探索和融入学法的实践研究,让中华文化的根本精神在每位学生身上真正亮起来,培养面向世界的中国人。

关键词：中华优秀文化小学英语融入

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立足名人教育,构建高品质育人体系

中国德育 2024年第8期 58-61页

作者：戴振锵浙江省宁波市鄞州区塘溪镇中心小学

发展乡村教育、实现乡村教育振兴是我国教育改革发展的重点任务之一。塘溪镇地处鄞州偏远乡镇,教育发展相对缓慢,急需新理念、新教育引领学校发展,而塘溪远近闻名的名人文化恰是学校发展的重要资源。学校借力名人文化,努力突破发展瓶颈... 详细信息

发展乡村教育、实现乡村教育振兴是我国教育改革发展的重点任务之一。塘溪镇地处鄞州偏远乡镇,教育发展相对缓慢,急需新理念、新教育引领学校发展,而塘溪远近闻名的名人文化恰是学校发展的重要资源。学校借力名人文化,努力突破发展瓶颈,取得了良好的效果。

关键词：名人教育育人体系乡村教育

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探究性作业为什么能促进学生思维发展

小学数学教师 2024年第3期 30-32页

作者：刘善娜浙江省宁波市奉化区岳林中心小学

很长一段时间里,我只会设计与实践探究性作业。每次设计完成后,会不由自主地期待学生的作品。学生完成后,看到他们各种各样的思考,总会满怀欣喜,为学生打上五角星,写一些简单的评语后来,常常遇到老师们询问“你为什么这样设计”“为什... 详细信息

很长一段时间里,我只会设计与实践探究性作业。每次设计完成后,会不由自主地期待学生的作品。学生完成后,看到他们各种各样的思考,总会满怀欣喜,为学生打上五角星,写一些简单的评语后来,常常遇到老师们询问“你为什么这样设计”“为什么这样做就能发展学生的思维”等问题。慢慢地我意识到,每次设计与实践探究性作业之后,围绕“为什么”进行及时的思考、分析与总结,的确是非常必要的。

关键词：探究性作业学生思维发展学生的思维五角星分析与总结设计与实践不由自主老师

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胫骨高位截骨促进软骨再生治疗膝骨关节炎

中国组织工程研究 2024年第32期28卷 5243-5248页

作者：付强昌郑力铭蒋利锋浙江大学医学院附属第二医院骨科浙江省杭州市310052 浙江大学骨科研究所浙江省杭州市310052 浙江省运动系统疾病研究与精准诊治重点实验室浙江省杭州市310052 浙江省运动系统疾病临床研究中心浙江省杭州市310052

背景:对于全膝关节置换无法取得满意疗效的早期膝骨关节炎,胫骨高位截骨能促进受损软骨再生,缓解患者症状,是治疗膝骨关节炎的经典保膝治疗方案。目的:对胫骨高位截骨刺激膝骨关节炎软骨再生的有效性、作用机制及应用前景展开回顾与讨论... 详细信息

背景:对于全膝关节置换无法取得满意疗效的早期膝骨关节炎,胫骨高位截骨能促进受损软骨再生,缓解患者症状,是治疗膝骨关节炎的经典保膝治疗方案。目的:对胫骨高位截骨刺激膝骨关节炎软骨再生的有效性、作用机制及应用前景展开回顾与讨论,为利用胫骨高位截骨术联合软骨再生策略治疗膝骨关节炎提供理论基础。方法:计算机检索PubMed数据库、Web of Science、中国知网、万方医学数据库收录的相关文献。英文检索词为“knee osteoarthritis,high tibial osteotomy,limb alignment,chondrocytes,biomechanics,intra-articular”,中文检索词为“膝骨关节炎,胫骨高位截骨术,下肢力线,软骨细胞,生物力学,关节腔注射”,主要收集数据库中2013-2023年相关的文献,最终纳入75篇文献进行分析。结果与结论:①胫骨高位截骨纠正下肢力线能有效缓解患者的症状,延缓甚至避免全膝关节置换,是骨科阶梯化治疗的重要组成部分;②正常的力学微环境对软骨细胞的表型和功能维持是必须的,异常的力学信号可以通过初级纤毛、整合素、细胞骨架和核骨架成分等机械传感器转化为细胞内的化学信号,导致软骨基质代谢和炎症调控的紊乱;③异常应力作用后的软骨细胞在合适的应力下仍有恢复为正常表型的潜能,胫骨高位截骨术纠正力学微环境后可导致自发性软骨修复和滑膜炎症缓解;④对于尚不满足全膝关节置换的早期膝骨关节炎患者,胫骨高位截骨术联合软骨再生策略的前景值得期待。

关键词：膝骨关节炎胫骨高位截骨术下肢力线软骨再生炎症生物力学力学微环境关节腔注射

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树洞来信

光明少年 2024年第4期 66-67页

作者：陈欣洢浙江省嘉兴市南湖区大桥镇中心小学

你好！树洞有时,我会感到很困惑，因为我发现可以很容易地安慰别人，但当事情涉及自己时，我却无法安慰自己。当朋友因为考试成绩不好而感到沮丧时，我会告诉他们每个人都有失败的时候，只要继续努力就能取得更好的成绩；当他们因为被...

你好！树洞有时,我会感到很困惑，因为我发现可以很容易地安慰别人，但当事情涉及自己时，我却无法安慰自己。当朋友因为考试成绩不好而感到沮丧时，我会告诉他们每个人都有失败的时候，只要继续努力就能取得更好的成绩；当他们因为被别人批评而感到伤心时，我会告诉他们不要太在意别人的看法，要相信自己是棒棒的。

关键词：

基于多元评价,实现教育共富——教育共富背景下的学生成长评价体系建构

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新教育（海南） 2024年第20期 53-54页

作者：鲍淑琴张芬君浙江省宁波市鄞州区五乡镇中心小学

实现“教育共富”,应当建立多元化的成长评价机制,形成驱动学生主动学习的综合评价体系。评价能够给学生指明生命成长的方向,为学生的幸福成长赋能助力,为所有学生的自主学习保驾护航。教育共富背景下的学生成长评价体系,应当具有多元... 详细信息

实现“教育共富”,应当建立多元化的成长评价机制,形成驱动学生主动学习的综合评价体系。评价能够给学生指明生命成长的方向,为学生的幸福成长赋能助力,为所有学生的自主学习保驾护航。教育共富背景下的学生成长评价体系,应当具有多元化的内容,多元化的维度,多元化的主体。

关键词：教育共富成长评价体系内容多元化维度多元化主体多元化

“内知”成人:文化印记下小学融创课程建设——浙江省宁波市鄞州区五乡镇中心小学的实践

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教书育人（校长参考） 2024年第5期 39-41页

作者：鲍淑琴吴怡浙江省宁波市鄞州区五乡镇中心小学

当下的课堂教学过程中,学生作为学习的主体一定程度上存在着对课程自主理解、自我内化、自觉建构和自发延伸的缺失,导致课程很难达到成人的目的。宁波市鄞州区五乡镇中心小学从2020年开始进行文化印记下小学课程融创的实践研究,从明确... 详细信息

当下的课堂教学过程中,学生作为学习的主体一定程度上存在着对课程自主理解、自我内化、自觉建构和自发延伸的缺失,导致课程很难达到成人的目的。宁波市鄞州区五乡镇中心小学从2020年开始进行文化印记下小学课程融创的实践研究,从明确“内知”成人的课程理念入手,在课程整体设计过程中,将显性和隐性课程相结合,融创出“文、理、哲、技、游”五大领域课程体系,创设“内知”课堂范式,提炼相关策略,设计具有宁波市鄞州区五乡镇中心小学特色的课程评价模式,促进学生“内知”成人。

关键词： “内知” 成人融创

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基于生活情境开展小学道德与法治教学

人民教育 2024年第12期 70-71页

作者：林霞浙江省杭州市南肖埠小学

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确指出:要“以学生的真实生活为基础,增强内容的针对性和现实性,突出问题导向……引导学生发现问题、分析问题、解决问题,提升道德理解力和判断力”。因此,在小学道德与法治课程教学中应聚... 详细信息

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确指出:要“以学生的真实生活为基础,增强内容的针对性和现实性,突出问题导向……引导学生发现问题、分析问题、解决问题,提升道德理解力和判断力”。因此,在小学道德与法治课程教学中应聚焦真实生活情境,通过精选生活案例、多学科融合、沉浸式角色体验等,让学生在真实情境中感悟道德与法治的深层含义,培养学生的道德修养和法治观念,提升学生的综合素养。

关键词：生活案例道德与法治真实情境角色体验问题导向法治观念多学科融合综合素养